美術(shù)課堂下中職生美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

摘要：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一個國家國際競爭力和國際地位的重要決定因素。美術(shù)教育，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的重要手段，而美術(shù)課堂，則是培養(yǎng)學(xué)生新識和能力的有效陣地。在中職美術(shù)的課堂，特別注重寫實(shí)的訓(xùn)練，而且學(xué)生和老師普遍缺乏創(chuàng)新意識。因此，要提高中職生的美術(shù)創(chuàng)新能力，美術(shù)教師要改變教學(xué)方法，營造創(chuàng)新氛圍，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)及自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；而在學(xué)校的層面，則要健全教師培訓(xùn)制度。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課堂；中職生；美術(shù)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

一.關(guān)于中職生美術(shù)創(chuàng)新能力的一點(diǎn)認(rèn)識

創(chuàng)新能力是技術(shù)和各種實(shí)踐活動領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價值、社會價值和生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。由于現(xiàn)行應(yīng)試教育模式存在著嚴(yán)重缺陷，青年學(xué)生一代普遍缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望。而在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力越來越成為一個國家國際競爭力和國際地位的最重要的決定因素。美術(shù)教育，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的重要手段，而美術(shù)課堂，則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的有效陣地。因此，我們要重視青年學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，離不開學(xué)科教育。通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力，訓(xùn)練學(xué)生觀察力、空間思維力、想象力和動手能力等，提高學(xué)生對藝術(shù)的修養(yǎng)和欣賞能力，最終提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

在中職院校，要培養(yǎng)中職生的創(chuàng)新能力，美術(shù)課堂是一個陣地，如何利用好這個陣地，是每一個中職學(xué)校美術(shù)教育工作者必須思考的問題。對于中職生的美術(shù)創(chuàng)新能力，我有兩點(diǎn)認(rèn)識：

一是中職生的美術(shù)創(chuàng)新能力與其美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能相關(guān)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力，首要的是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)；二是中職學(xué)生創(chuàng)新能力的表現(xiàn)形式不同。學(xué)生隨著年齡的增大而不敢畫，其作品逐漸缺乏創(chuàng)造力。這是受知識的經(jīng)驗和規(guī)律性，或者思維慣常定勢所束縛，學(xué)生逐漸喪失了獨(dú)立思考和想象的能力。這就需要中職美術(shù)教師深入研究美術(shù)課堂教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

二.中職美術(shù)課堂上影響學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的因素

（一）課堂教學(xué)注重寫實(shí)

寫實(shí)是美術(shù)教育中一個重要的、傳統(tǒng)的表現(xiàn)手法。寫實(shí)，即如實(shí)地描繪事物，或照物體進(jìn)行寫實(shí)描繪，并做到與對象基本相符的境界。誠然，寫實(shí)可以提升學(xué)生的美術(shù)技能，但過分地強(qiáng)調(diào)寫實(shí)，會影響學(xué)生藝術(shù)想象能力的形成，禁錮學(xué)生的藝術(shù)想象和藝術(shù)思維能力。當(dāng)前的中職美術(shù)教學(xué)課堂中，仍然強(qiáng)調(diào)以寫實(shí)為主。專業(yè)課教學(xué)只有簡單的美術(shù)知識、技能的傳授和方法的指導(dǎo)，這種模式下培育出的中職學(xué)生對美術(shù)工具的運(yùn)用嫻熟，但卻缺乏創(chuàng)新。

（二）學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識

中等職業(yè)教育是培養(yǎng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的實(shí)用型人才的教育，這就決定了中職學(xué)校對生源挑選的寬松性。因此，中職生存在著文化知識底子薄弱、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)等現(xiàn)象。在美術(shù)教育方面，首先，學(xué)生缺乏創(chuàng)新的基礎(chǔ)條件。如學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，審美能力欠缺，不具足夠的備形象思維能力；第二，學(xué)生缺乏創(chuàng)新的意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，更注重知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，而忽略了自己在創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。他們的創(chuàng)新意識相當(dāng)?shù)?，更談不上?chuàng)新欲望了。

（三）教師缺乏創(chuàng)新意識

當(dāng)下，中職美術(shù)教師在課堂教學(xué)中，采取的教學(xué)方法普遍比較傳統(tǒng)，觀念也相對落后，缺乏創(chuàng)新方法、創(chuàng)新理念以及創(chuàng)新的意識。這些對于中職生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是非常不利的。要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新意思，教師首先要具有良好的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，通過教師強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，來感染和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。同時，要教師要鉆研美術(shù)課堂教學(xué)方法，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

三.美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

（一）改變教學(xué)方法，營造創(chuàng)新氛圍

中職美術(shù)教師在美術(shù)課堂上，可以運(yùn)用音樂、影視、圖片等藝術(shù)資料，營造輕松、自由和愉悅的課堂氣氛與環(huán)境；以學(xué)生為教學(xué)主體，強(qiáng)調(diào)師生互動，倡導(dǎo)平等、活躍的師生交流。通過營造良好的課堂氛圍，吸引學(xué)生參與到美術(shù)學(xué)習(xí)中來。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力放在重要的位置上，改變他們的傳統(tǒng)思維模式，引導(dǎo)他們形成以個人內(nèi)心體驗為主導(dǎo)的創(chuàng)新意識，有意識地增加創(chuàng)新性思維模式的訓(xùn)練。

（二）注重學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，從而萌發(fā)創(chuàng)新意識

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，而創(chuàng)新意識則要提升觀察的能力。要提升學(xué)生的觀察能力，不能只停留在理論知識的傳授，而更應(yīng)該開展課外實(shí)踐活動。在豐富多彩的實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的形象思維。這就要求美術(shù)專業(yè)教師注重室內(nèi)課堂與室外課堂的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生貼近生活與大自然。因為藝術(shù)源自于來源與生活，而生活的美好則需要藝術(shù)家認(rèn)真和細(xì)心地去觀察；同時，美術(shù)教師應(yīng)該多帶學(xué)生到大自然或者人文風(fēng)景區(qū)去寫生，要求學(xué)生將自己的所看、所思、所想，通過畫筆表現(xiàn)出來，日積月累，學(xué)生自然能形成自己的美術(shù)風(fēng)格，其想象力和美術(shù)創(chuàng)新能力都能得到提升。

（三）提升教師的創(chuàng)新能力，健全教師培訓(xùn)制度

美術(shù)教師在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所起的作用不言而喻，所以中職美術(shù)教師首先要努力提升自己的創(chuàng)新能力，然后才能推己及人。美術(shù)教師在實(shí)踐中應(yīng)該突破墨守成規(guī)，積極探索和鉆研創(chuàng)新性教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作興趣，拓展學(xué)生創(chuàng)新思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時，學(xué)校應(yīng)該重視對美術(shù)教師的進(jìn)修和培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，從而提高他們的創(chuàng)新意識和能力。

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