我們眼中的繽紛世界

文題大展示

我們眼中的繽紛世界

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或者一處場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，把你認(rèn)為寫(xiě)得好的部分讀給小組同學(xué)聽(tīng)，展示你的觀察所得。

交流習(xí)作之后，試著用一句話說(shuō)說(shuō)最近觀察的感受，和同學(xué)分享心得。

小朋友們，你一定聽(tīng)過(guò)一句話：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這是法國(guó)雕塑家羅丹給我們的啟示。是啊，我們周圍的一葉一木、一花一果、一山一石，一條石板路，一段小溪流，哪一處沒(méi)有蘊(yùn)藏著不一樣的風(fēng)景？哪一處沒(méi)有孕育著新的生命？只要你用心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的景致。寫(xiě)作之前一定要讀懂題目，下面，讓我們一起做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧！

“火眼金睛”看透題目

1.確定寫(xiě)作內(nèi)容

A.寫(xiě)景物 B.寫(xiě)人物 C.寫(xiě)靜物 D.場(chǎng)面 答案：

2.確定寫(xiě)作范圍

A.寫(xiě)一處景物 B.寫(xiě)多處景物 C.既寫(xiě)事物也寫(xiě)場(chǎng)景 答案：

3.提煉信息，抓住習(xí)作要點(diǎn)

答案：1.A 、D 2.A 3.新發(fā)現(xiàn)、印象最深的

寫(xiě)作巧指導(dǎo)

小朋友們，寫(xiě)好一處景物（場(chǎng)景）需要用心觀察。你知道怎么觀察事物嗎？下面，讓我們一起做個(gè)拆字游戲吧。聰明的“聰”字，你看看可以拆成幾部分？

1.“五覺(jué)”觀察法

要想把事物寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)靈動(dòng)，就要當(dāng)一個(gè)聰明的觀察者，一定要善于運(yùn)用我們的“五覺(jué)”觀察法：聽(tīng)覺(jué)，豎起耳朵聽(tīng)聲音。大自然是音樂(lè)大廳，春有鳥(niǎo)鳴啾啾，夏有雨聲叮咚，秋有落葉沙沙，冬有雪飄簌簌。視覺(jué)，睜大眼睛看五彩斑斕的大千世界。味覺(jué)，張開(kāi)嘴巴嘗一嘗，享受獨(dú)特的味覺(jué)盛宴。嗅覺(jué)，用鼻子聞一聞小花小草的味道，也別有一番情趣。觸覺(jué)，伸出手臂，摸一摸大樹(shù)的枝干，沾一沾溪水的清涼，用肢體擁抱它們的時(shí)候，會(huì)倍感親切。而這一切只是我們觸摸到的事物表面，就如同“聰”字下面有一顆“心”，如果一篇文章沒(méi)有了靈魂，也就無(wú)法感動(dòng)人心。在我看來(lái)，在“五覺(jué)”基礎(chǔ)上加上一個(gè)“心覺(jué)”就更豐富了。我們要把觀察到的事物收集起來(lái)，一同儲(chǔ)存在心里，感受事物內(nèi)心所承載的情感和思想，醞釀成我們的真實(shí)感受，說(shuō)出來(lái)，就是一篇有血有肉有靈魂的優(yōu)秀作品。小朋友，你就是那個(gè)最“聰”明的人！

2.場(chǎng)景描寫(xiě)小貼士

場(chǎng)景就是場(chǎng)面，寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景就是進(jìn)行一處場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)景不是一個(gè)人的活動(dòng)，是有許多人參加的活動(dòng)。例如：《觀潮》一課里面描寫(xiě)錢塘江大潮來(lái)臨前，海塘大堤上人山人海，翹首等待著大潮的場(chǎng)景。再如學(xué)校舉行拔河比賽、“六一”兒童節(jié)匯演等集體活動(dòng)的場(chǎng)景。

場(chǎng)面描寫(xiě)一般會(huì)用到的表達(dá)方法有：

1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代清楚；

2.先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)面，點(diǎn)面結(jié)合；先寫(xiě)全景，再寫(xiě)局部，由面到點(diǎn)。

作者既可以以旁觀者的角度觀察描寫(xiě)，也可以以親歷者的角度講述。

如何去觀察生活中林林總總的事物（場(chǎng)景），又如何把觀察到的事物（場(chǎng)景）有條理、生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)呢？

一、鎖定“一處事物”，確定目標(biāo)不跑偏

小朋友們，你們讀過(guò)《桂林山水》這篇文章嗎？請(qǐng)看這段文字：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。作者鎖定漓江的水這一特定事物，從“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”三個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，整段文章內(nèi)容集中，重點(diǎn)突出，給人以身臨其境的感覺(jué)。仔細(xì)閱讀這段話，我們不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以中心明確，有一個(gè)重要的法寶，就是利用關(guān)鍵詞，鎖定一段話的目標(biāo)。“漓江的水”做句子開(kāi)頭，確定目標(biāo)不跑偏。

二、鎖定“一條線索”，確定中心不跑偏

描寫(xiě)一處事物（場(chǎng)景）時(shí)，一定要有一條線索貫穿始終，這樣文章才會(huì)圍繞一個(gè)中心，有條不紊地呈現(xiàn)在讀者面前。例如《美麗的小興安嶺》，從題目看“美麗”確定了文章的中心，作為線索貫穿整篇文章。作者以春、夏、秋、冬四季變化為觀察點(diǎn)，從不同角度描寫(xiě)了小興安嶺的“美麗”。細(xì)心的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了嗎？關(guān)鍵詞“美麗”放到題目上，統(tǒng)領(lǐng)了全篇喲！

小朋友，假如你來(lái)寫(xiě)生活的一個(gè)場(chǎng)景，你會(huì)用上一個(gè)什么關(guān)鍵詞來(lái)鎖定文章線索呢？試一試吧！

三、鎖定“變化”，表達(dá)具體頂呱呱

變化是事物存在的基本狀態(tài)。生活中只要你留心觀察，事物都處在變化中，一片云，一朵花，一陣風(fēng)……用心捕捉到它們的“變化”，文章也就有了不同的色彩。請(qǐng)看《金色的草地》中的一段：

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。……原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)的時(shí)候，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。

作者發(fā)現(xiàn)了蒲公英的規(guī)律，早晨和傍晚花的色彩變了，草地的色彩也變了。正是由于描寫(xiě)細(xì)膩，我們眼前的景致一下就鮮活起來(lái)了。這就是抓住“變化”描寫(xiě)的妙處。