有你相伴夢(mèng)亦香

晚上臨睡前的半個(gè)小時(shí)是我?guī)资陙?lái)雷打不動(dòng)的讀書習(xí)慣，在記憶的心扉中，常駐一道最美麗的風(fēng)景，恰似那流光溢彩的畫頁(yè)，亦如跳躍著快樂(lè)音符的樂(lè)章。近幾年來(lái)，由于工作的原因，一路伴我走來(lái)的是枕邊的《中國(guó)教師報(bào)》。班級(jí)在線、教師論壇和健康人生三個(gè)版面，無(wú)論是對(duì)于學(xué)習(xí)工作，還是對(duì)于身心健康都大有裨益。

受父親的影響，我自小信奉“嚴(yán)師出高徒”，踏上工作崗位后，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤一點(diǎn)也不寬容，結(jié)果是自己煩惱，情緒糟糕，學(xué)生更是“敬而遠(yuǎn)之”。是《中國(guó)教師報(bào)》，她使我深刻地認(rèn)識(shí)到“親其師而信其道”，原諒是一種風(fēng)格，寬容是一種風(fēng)度，寬恕是一種風(fēng)范，要學(xué)會(huì)寬容對(duì)待學(xué)生。當(dāng)漸漸蹲下來(lái)看學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，他們都有巨大的潛能的，正等待著老師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。特別是“班級(jí)在線”、“教師教育”、“創(chuàng)新課堂”，老師們對(duì)教育教學(xué)的做法讓我受益匪淺，并借鑒到我的班級(jí)工作中。陶行知就曾告戒：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！笔撬囊黄恼伦屛曳畔聡?yán)師的架子，以寬容的態(tài)度來(lái)善待學(xué)生，以成長(zhǎng)、發(fā)展的眼光來(lái)審視學(xué)生的問(wèn)題。歲月的流逝，沒(méi)有停止對(duì)《中國(guó)教師報(bào)》的閱讀，也沒(méi)有停止對(duì)自己的反思，“熱愛(ài)、寬容、理解學(xué)生”的理念也融入了我的靈魂?，F(xiàn)在，我與學(xué)生的和諧關(guān)系，都要?dú)w功于《中國(guó)教師報(bào)》。

在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，每當(dāng)我覺(jué)得自己心路變窄的時(shí)候，便會(huì)不由自主地來(lái)到《中國(guó)教師報(bào)》的健康人生版面，仿佛這里就是我的精神家園。心靈找到了一處安放地?；蛟谒肆魉⑿踊熡甑拿枘≈嗅溽?；或在他人揮灑自如、恣肆汪洋的文字前駐足——如身臨其境般呼吸山野中的新鮮空氣；去數(shù)數(shù)田疇間絢爛黃花；去聽聽樹丫里和悅鳥鳴，然后便覺(jué)得心中裝滿了歡樂(lè)，便感受到人性美的存在。于是乎不管外面風(fēng)起云涌，我心依然平靜如水。不管外面花開花落，我心中永遠(yuǎn)開著最美麗的花！

閱讀是一次沒(méi)有終點(diǎn)站的旅途。是《中國(guó)教師報(bào)》為我打開一扇更為敞亮的窗戶，看到一片更為廣闊的風(fēng)景，為自己的成長(zhǎng)插上一對(duì)飛翔的翅膀。《中國(guó)教師報(bào)》，伴我晚安。