愿做學(xué)生資助工作的鋪路石

暑假，朱波老師收到一個(gè)個(gè)諸如此類(lèi)的電話(huà)：“朱老師，我家娃的資助款什么時(shí)候能到？”“朱老師，能上我家看看嗎？我家這情況能享受資助嗎？”“朱老師，資料都已經(jīng)齊了吧，少了的話(huà)請(qǐng)老師幫下忙”……類(lèi)似的電話(huà)每天都有很多，朱波老師無(wú)論多忙，總是用她溫柔的聲音耐心地回答著家長(zhǎng)。

現(xiàn)年38歲的朱波在衡陽(yáng)市衡山縣福田鄉(xiāng)中心學(xué)校任教，家長(zhǎng)們打來(lái)電話(huà)咨詢(xún)是因?yàn)橹觳ɡ蠋熯€分管了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生資助工作。在繁忙的教學(xué)工作之余，朱波老師常說(shuō)：“黨的政策好，看著這群農(nóng)村娃如果因?yàn)樨毟F而失學(xué)，我于心不忍，再怎么忙，我也愿當(dāng)資助工作的鋪路石，不讓一個(gè)農(nóng)村娃失學(xué)?！彼母冻鲒A得了廣大群眾的一致贊譽(yù)。

衡山縣福田鄉(xiāng)是一個(gè)地域偏僻、范圍廣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鄉(xiāng)共近3萬(wàn)人，6個(gè)行政村，義務(wù)教育階段在校學(xué)生1365人，幼兒園在園學(xué)生400多人，建檔立卡戶(hù)72人，為摸清這些在校學(xué)生的具體情況，朱波老師不知走過(guò)多少路。有些家庭條件實(shí)在是太困難，家里沒(méi)有手機(jī)，也收不到信息，有的家長(zhǎng)連字都不知道寫(xiě)，這些家庭就需要戶(hù)戶(hù)走訪(fǎng)，有時(shí)一戶(hù)家庭要走四、五次，才能將信息收集。為確保資助款項(xiàng)能如期到位，朱波老師從來(lái)沒(méi)喊過(guò)累，她知道貧困資助款對(duì)這些家庭的重要性。僅2018年春季，享受資助的就有幼兒園24人、小學(xué)生148人、初中生116人，按照標(biāo)準(zhǔn)幼兒、小學(xué)生500元，初中生625元，共計(jì)發(fā)放資助款158500元。這些都及時(shí)發(fā)放到學(xué)生家長(zhǎng)惠農(nóng)卡上。

作為資助專(zhuān)干，朱波老師自己驅(qū)車(chē)前往過(guò)多少家庭、走過(guò)多少條山路、撥打過(guò)多少個(gè)電話(huà)，她都沒(méi)法計(jì)算。看到特別貧困的學(xué)生家庭，她還會(huì)拿出自己的工資資助他們，但她從沒(méi)有說(shuō)過(guò)。學(xué)生小穗親切地稱(chēng)呼她為老師媽媽?zhuān)悄晷∷敫赣H因重病身故，母親隨即改嫁，她跟爺爺奶奶生活，是老師媽媽把黨的好政策送到她家，把老師的溫暖送給孩子，讓小穗順利上學(xué)，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生家長(zhǎng)彭桂生說(shuō)：“朱波老師是個(gè)好人呀！為我家孩子讀書(shū)的事，朱老師硬是來(lái)家里四、五次，我沒(méi)文化，沒(méi)讀書(shū)，又不懂這些，每次都親自跑來(lái)填寫(xiě)資料，送幾個(gè)雞蛋，朱老師硬是不肯收?！敝觳ɡ蠋熅褪且粋€(gè)將學(xué)生放在心上，愿做學(xué)生資助工作鋪路石的好老師。