愿做山區(qū)教育“送炭”人

在永州的大山深處有一個(gè)叫小金洞的鄉(xiāng)村，這里山清水秀，民風(fēng)淳樸。小金洞鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落于金洞林區(qū)東南角，小金洞鄉(xiāng)中心小學(xué)有一位24年如一日生活和工作在這里的教師奉建云，奉建云從小就有一個(gè)“鳳凰”夢：長大了要當(dāng)一名老師，要像“鳳凰”一樣領(lǐng)著小“山雀”們飛出大山。

1994年，奉建云從祁陽師范學(xué)校畢業(yè)后，回到金洞最偏遠(yuǎn)的小茗洞學(xué)校工作。開學(xué)當(dāng)天，她先坐車后步行，一路顛簸6個(gè)多小時(shí)，抵達(dá)小茗洞學(xué)校時(shí)已經(jīng)是下午。這所簡陋的小學(xué)僅有的幾間教室用木板隔開，地面坑坑洼洼。山里的夜晚安靜得讓人害怕，第一天晚上，她一個(gè)人怕得睡不著，只能靠看書度過漫漫長夜。

“縣城學(xué)校不缺老師，不需要我錦上添花，但偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校的師資緊缺，我來了便是‘雪中送炭人’?！彪m然小茗洞學(xué)校的條件艱苦，但奉建云對身邊的人說，她愿意留在金洞，為山區(qū)教育貢獻(xiàn)自己的力量。時(shí)間過去，奉建云很快適應(yīng)了這里的環(huán)境和生活，全身心投入到學(xué)校工作之中。

山里的孩子住得分散，每天上學(xué)要走很遠(yuǎn)的山路，中午孩子們不回家，拿出早上從家里帶來的飯菜吃，雖然是午飯，但已經(jīng)冷得差不多了。特別是冬天，飯菜凍得都結(jié)冰了，奉建云心疼他們，上完課就燒火幫孩子們把飯菜加熱，還領(lǐng)著他們圍著火堆一起吃午餐。遇到下雨或下雪天，學(xué)生走路到學(xué)校時(shí)，衣服鞋子都是濕的，還好有奉建云幫他們生火烘鞋子、衣服，讓他們舒舒服服地上課。

前些年，奉建云教過一個(gè)叫奉志的孩子，剛開始接觸時(shí)，奉志黑黑瘦瘦的不愛說話，總是一個(gè)人躲在教室的角落里。奉建云了解到奉志的爸爸患肝癌過世了，因?yàn)橹委煏r(shí)欠了很多錢，家里特別困難。奉建云知道情況后，每學(xué)期都幫助奉志申請資助，她還拿出自己微薄的工資為奉志加餐，為他補(bǔ)充營養(yǎng)，并免費(fèi)為他補(bǔ)課。

得到老師關(guān)愛的奉志漸漸變得開朗自信了，本來聰明的他成績也有很大進(jìn)步。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，奉志以優(yōu)異的成績考進(jìn)了金洞林場中學(xué)，初中畢業(yè)后又考進(jìn)了祁陽市第一中學(xué)。初、高中期間，奉建云還一直在關(guān)注、資助著奉志。

在學(xué)生的眼中，奉建云是大家的老師“媽媽”，更是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教書“厲害”的語文老師，奉建云教了24年語文，有自己獨(dú)到的教學(xué)方法和模式。

為了提高學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)，奉建云把養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣作為語文教學(xué)的重點(diǎn)，要求學(xué)生每天閱讀一篇文章，每個(gè)月讀1到2本書。為了鼓勵(lì)孩子讀書，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，作為教研組組長的奉建云，每學(xué)期都會(huì)帶著年輕教師在學(xué)校舉行故事會(huì)、作文賽、讀書心得展等閱讀活動(dòng)。在奉建云的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)變好了，眼界也變開闊了，不少學(xué)生的作文作品在市級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

桃李不言下自成蹊。在金洞凡是認(rèn)識(shí)奉建云的同事都稱贊她是金洞教育界的“標(biāo)桿人物”；學(xué)生家長評(píng)價(jià)她是“最放心”老師；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)夸她是“得力助手”。面對這么多的評(píng)價(jià)，奉建云說：“我只是個(gè)除了教書什么也干不了的老師?！辈混乓?，不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)，她就是鄉(xiāng)村女教師奉建云。