淺談如何當好一名中職班主任

摘要：分析了中等職業(yè)學校學生中存在的學習和紀律方面的問題，闡述了相應(yīng)的方法，以期轉(zhuǎn)變他們學習觀念，激發(fā)他們的上進心，克服他們已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習慣為我們中職班主任出謀劃策。

關(guān)鍵詞：重樹信心 以身作則 行為習慣 善于聽取;

我是一名職業(yè)高中的班主任，大家都知道，職業(yè)中學的學生來自于全縣各個初級中學，他們有的初三只上了半學期，他們中的大多數(shù)學生在原初中學校屬于“學困生”，有些甚至是學校準備開除的頑劣學生，這些學生共同特點是學習基礎(chǔ)差，紀律意識淡薄，有的在初中經(jīng)常違反校紀班規(guī)，所以如何轉(zhuǎn)變他們學習觀念，激發(fā)他們的上進心，克服他們已經(jīng)養(yǎng)成一些不良習慣成為我們職中班主任的首要任務(wù)。

所以我在班務(wù)工作中，首先幫助學生重樹信心，發(fā)奮圖強，由于春季班的學生在長期的學習過程中沒有能跨越學習上的重重阻礙，逐漸喪失了學習興趣，變得不思進取，俗話說“成事不足，敗事有余，無事生非成了這些同學的選擇，這也是春季班班風不正，學風不濃的根源。為了改變這一現(xiàn)狀，從學生踏進教室的第一天，我就告訴每一個同學，把進入職教中心學習作為自己人生的一個新的起點。樹立信心，堅定信念，把自己選擇的人生之路走下去，不要半途而廢。并且告訴他們職業(yè)中學和普通中學不一樣的地方在于普通中學是以升學教育為主，而職業(yè)中學是以學一技之長為主，在這里主要是以學專業(yè)課為主的，所以你們在初中學習基礎(chǔ)差不要緊，只要你在這里學習上肯下功夫，肯動腦筋，我相信每一個同學都能學好一技之長。同時你學好、學精了一技之長，不怕將來找不到工作，因為社會上現(xiàn)在最需要的就是這種專業(yè)技術(shù)人員，而且他們的工資待遇還很高。我又給他們列舉了一些從我們學校出去的一些優(yōu)秀畢業(yè)生的情況，我的一番動員，增強了這些同學的信心，在后面學習中我主動找一些班上學習比較吃力的同學，與他們談心，了解他們學習情況，并且不斷鼓勵他們，他們一旦在學習上有了進步，我就在班上公開表揚他們，使他們很受鼓舞，在學習上更刻苦了，有了我深入細致的思想工作，班上的學習，班風有了比較大的好轉(zhuǎn)，我所帶的班級成了代課老師公認的學風和班風較好的一個班。

在樹立學生自信心的同時，我也逐漸培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，事物是普遍聯(lián)系的，日常行為習慣和學習習慣對學生綜合素質(zhì)的提高所產(chǎn)生的影響是不言而喻的，春季班的不少同學自制力差，再加上初中已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習慣，所以這些同學中也出現(xiàn)一些違紀現(xiàn)象.首先對這些違紀現(xiàn)象我的看法是允許學生犯這樣或那樣的錯誤，不要用歧視的目光去看待這些學生，也不要認為經(jīng)常犯錯的這些學生一無是處，對于這些犯錯的學生，班主任要有一顆寬容的心，不要過于責備他們，也不要動手打他們，這樣做只會激化師生之間的矛盾，讓學生產(chǎn)生對立情緒，這樣簡單，粗暴的教育方式是取不到什么效果的，對待犯錯的學生，首先弄清為什么犯錯，知道了原因，才好對癥下藥，然后再對學生做耐心細致的思想工作，最好能走進學生心里，以理服人，以情動人，真正讓學生口服心服，而且在批評學生過程中，不要講一些過頭的話和刺激的學生自尊心的一些話，要給學生創(chuàng)造一個寬松的談話環(huán)境，對于犯了錯能及時改正的同學給以及時表揚，讓他們感覺到班主任并沒有放棄他，而是時刻在關(guān)注他的一舉一動，他心里就會感激班主任，以后他就會注意克制自己不再犯錯。

班主任要培養(yǎng)學生良好的行為習慣還要做到以身作則，要求學生做到的班主任先要做到，班主任樹立了一個這樣好的榜樣，不用多言多語，學生就知道什么時候自己該干什么，不該干什么。我記得上一學期，我每天早上堅持和班上同學一起上操，過一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上不按時起床的現(xiàn)象少了，第一節(jié)課總是鈴聲一響我就站在教室門口，由于我能以身作則，很少有遲到的學生。每天晚上不管刮還是下雨，我都要到住校同學的宿舍看一看，看看我班學生是不是都在宿舍里，有沒有按時休息，由于檢查的勤，住校學生很少有夜不歸宿的現(xiàn)象，經(jīng)過一學期的養(yǎng)成教育，大多數(shù)同學都養(yǎng)成了良好的行為習慣和日常學習習慣。

做好班主任工作，還要多和學生交心，特別是班上一些比較頑劣的學生，更要和這些學生主動拉近距離。多了解這些學生生活上和學習的一些困難，盡自己最大的努力去幫助他們。在這一過程中不要怕麻煩，堅持去做，用行動去感化他們。我想只要你真正對這些學生好，他們一定會感覺得到班主任的關(guān)心、關(guān)愛，會主動改掉自身的一些壞習慣。

在學習方面，我經(jīng)常不厭其煩的一遍遍給學生講解、示范，直到學生全部聽懂為止。在上實習課時，對于動手能力弱的學生，我格外關(guān)心，不放棄他們，對他們的指導更認真，直到他們掌握為止。經(jīng)過我的不懈努力，班上同學的專業(yè)技能有了很大提高。

人非圣賢、孰能無過。班主任在班務(wù)工作中不可能做到盡善盡美，肯定有一些做的不到位、不好的地方。這個時候班主任要善于聽取班上每一個同學的意見和建議，即使有些同學說得有些言過其實，班主任也不要發(fā)火。我想只要你放下班主任的架子，而是和班上的同學平等、誠懇的交流，就沒有解決不了的問題。我想只要班主任在班務(wù)工作中集思廣益不斷改進工作方法，就能使班級同學和同學、同學和老師的關(guān)系更和諧，班級更有凝聚力。

但是作為一名班主任，我做的這些還遠遠不夠，今后我要在班務(wù)工作中，多想辦法，多動腦筋，爭取把我班帶成全校優(yōu)秀班集體。

參考文獻

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