隨教潛入心 育人細無聲

摘要：隨著素質(zhì)教育的全面推進，德育工作已經(jīng)成為當前現(xiàn)代教育事業(yè)的一個重要組成部分。文章主要闡述了班主任開展德育I作的意義，并且提出7班主任怎樣在德育工作中加強文明禮儀教育的教學舉措，旨在提高德育工作質(zhì)量，規(guī)范初中生的文明禮儀。

關鍵詞：農(nóng)村教育 德育工作 文明禮儀教育 初中生

文明禮儀教育是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，初中生正處在青春期，其世界觀、人生觀以及價值觀正處在一個養(yǎng)成階段，而由于受到地理資源等各種條件的束縛，農(nóng)村的教育資源比較落后，農(nóng)村初中生的德育工作一直得不到有效的提高，因此，通過班主任的班級管理職能，加強對農(nóng)村初中生德育工作中的文明禮儀教育具有重要的現(xiàn)實意義。

一、班主任德育工作的現(xiàn)實意義

隨著社會的不斷進步，人們的思想道德水準也在隨之提高，與此同時，社會也越來越注重對專業(yè)人才的思想道德的需求，在這樣的社會環(huán)境下，學校德育工作的全面開展勢在必行。我國作為四大文明古國之一，文明禮儀一直是我國的傳統(tǒng)美德。為了確保這一傳統(tǒng)美德得以傳承和發(fā)揚，確保其跟隨時代發(fā)展的腳步，學校將文明禮儀教育納入到德育教育中，在學校德育工作開展過程中，文明禮儀教育已經(jīng)成為班主任德育工作中的重中之重。班主任作為一個班級的靈魂人物，其言行舉止對學生具有重要的影響。除此之外，班主任的工作職責就是負責班級的日常管理，結(jié)合班主任的工作特點通過德育工作加強對初中生的文明禮儀教育，將文明禮儀教育貫穿于班級管理工作的始終，潛移默化的提高初中生的文明禮儀規(guī)范性，進而增強農(nóng)村初中生的思想道德修養(yǎng)。

二、班主任德育工作中的文明禮儀教育策略

（1）以德育人、樹立師德良好榜樣

班主任作為班級管理的主要負責人，其與班級學生的接觸時間比較長，作為一個班級的靈魂人物，其一言一行都對學生的行為規(guī)范養(yǎng)成產(chǎn)生重要的影響。特別是初中生好奇以及模仿心理比較重，因此，班主任在開展德育工作文明禮儀教育過程中，首先要以身作則、以德育人，在同學面前樹立良好的師德形象，為初中生的文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成樹立榜樣。陶行知曾經(jīng)說過“學高為師，身正為范”，這就決定了班主任不管是在德育工作過程中還是在日常生活中，都要嚴格要求自己，言行舉止都要從文明禮儀的角度出發(fā)，文明用語、行為規(guī)范，身體力行，微笑的對待每一位學生。班主任通過規(guī)范自身的文明禮儀，提高自身的魅力，用這種魅力去影響身邊的每一位同學，真正做到隨教潛人心，育人細無聲。

（2）積極開展主題班會、提高文明禮儀教育的有效性

班主任要充分利用好班會的教育時間，通過開展主題班會，加強對初中生的文明禮儀教育。首先，定期召開文明禮儀主題班會，引導初中生充分認識到德育工作文明禮儀教育的重要性，為學生的文明禮儀學習營造良好的學習氛圍。其次，在文明禮儀班會開展過程中，教師要讓同學們明確文明禮儀的常規(guī)內(nèi)容以及要求，增強學生對文明禮儀養(yǎng)成的重要性認知，加強對學生文明禮儀理論知識的基礎性教學。最后，加強文明禮儀行為訓練?；A理論教學是前提，德育工作中的文明禮儀教育要以具體的行為訓練為主，班主任通過視頻教學以及親身示范，提高學生文明禮儀行為的規(guī)范性，結(jié)合班會加強對學生的實踐訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

（3）在學科教學中滲透文明禮儀教育、促使德育工作潤物細無聲

班主任要加強同其他學科任課教師的聯(lián)系，攜手共同在學科基礎教學中滲透對學生的文明禮儀教育。例如思想政治教師要在相關的理論課程教學中結(jié)合文明禮儀的相關知識，對學生進行專門的文明禮儀教育，共同學習文明禮儀細則，在豐富學生的思想政治學習的過程中規(guī)范其文明禮儀。除此之外，加強同其他任課教師的溝通交流。在語文寫作課中，教師可以引導學生以“文明禮儀”為題進行語文寫作，增強學生對文明禮儀行為的感悟;在體育課中，體育教師可以積極組織一些有關文明禮儀的實踐教育活動，既能提高初中生的身體素質(zhì)，又能增強學生文明禮儀學習的體驗。將文明禮儀教育滲透在學科基礎知識教學中，潛移默化、無聲無息的加強對學生基礎理論以及實踐訓練的教學，確保學生的全面健康發(fā)展。

（4）家校合作、共同致力于學生的文明禮儀養(yǎng)成

受到農(nóng)村經(jīng)濟水平以及農(nóng)村文明發(fā)展的制約，大部分的農(nóng)村家長文化程度比較低，再加上部分農(nóng)村家長要外出務工，對孩子的學習照顧以及家庭教育等都有所遺漏，有的家長認為把孩子直接放到學校有老師的教育就可以了。班主任要加強與學生家長的溝通交流，引導家長充分認識到家庭教育的重要性，有效聯(lián)合學生家長開展家校合作，共同致力于學生的文明禮儀養(yǎng)成。除了學生家長的自主教育，教師要主動將我們禮儀教育向家庭延伸，布置家庭禮儀作業(yè)，向家長明確文明禮儀養(yǎng)成的具體要求。定期開家長會，引導家長正確認識文明禮儀養(yǎng)成的重要性，加強與學生家長的共同交流，確保其掌握科學的教育觀念以及正確的文明禮儀教育方法。在日常學習過程中，學校要加強對學生的文明禮儀行為規(guī)范監(jiān)督評比，成立文明禮儀監(jiān)督小組，為學生的文明禮儀規(guī)范化養(yǎng)成做出正確的榜樣示范。定期選舉文明之星，并且將每次的選舉結(jié)果發(fā)布在家校聯(lián)系群中，以此讓家長意識到文明禮儀教育的重要性以及調(diào)動學生自覺行為規(guī)范的積極性。班主任通過加強與學生家長的合作交流，共同致力于初中生的文明禮儀養(yǎng)成教育。

三、結(jié)語

綜上所述，初中階段的學生性格鮮明，但也容易受到社會不良思潮的影響。班主任是班級的管理者以及精神支撐，是學生思想價值觀念養(yǎng)成的引導者和領路人。班主任德育工作要以身作則，為學生樹立一個良好的文明禮儀榜樣，此外，積極開展形式多樣的文明禮儀教育活動也是非常有意義的。

參考文獻

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