新媒體時代下的高中語文教學研究

【摘" " 要】隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，科學技術(shù)的進步，傳統(tǒng)的語文教學模式越發(fā)不能適應(yīng)當下的教育改革形式。高中語文作為高中生必學的一門課程，需要學生掌握有效的方法，才能實現(xiàn)高效的學習。多媒體教學方式不僅提高了學生的學習效率，而且調(diào)動了學生學習的積極性。在高中語文教學中，多媒體教學的應(yīng)用十分廣泛，對學生學習語文知識點有重要的作用和意義。因此，新媒體的出現(xiàn)和實施，適應(yīng)了這個充滿信息化教育的時代，發(fā)揮著巨大作用。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代;高中語文;教學研究

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.120

新媒體教學是一種知識點和教學視頻相結(jié)合的教學手段，能夠讓學生清晰的看到教學畫面，具有開放性、直觀性和共享性等特點。通過使用多媒體這種教學方式，可以使枯燥乏味的語文課堂變的具有靈活性，使學生能夠清晰的理解語文知識點，進而提升學生的學習能力和成績，助力現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展。本文就新媒體時代下多媒體在高中語文中的應(yīng)用做出細致的分析，并提出一些相關(guān)的教學研究。

一、新媒體教學模式的概念及優(yōu)勢

新媒體教學就是通過互聯(lián)網(wǎng)多媒體、電子計算機等新媒體設(shè)備獲得學習資源，以簡短的視頻作為學習的載體。雖然視頻非常短，但是它充分的記錄了教師上課所講解的重點內(nèi)容，講解時間雖短，但是里面包含的內(nèi)容都是精挑細選過的。知識點不僅條理清晰，而且直觀容易被學生理解。并且新媒體教學還有一個明顯的特點，具有開放性，可以根據(jù)學生的學習能力和特點，設(shè)置不同的難度，以便于給每一位層次不同的學生都提供高質(zhì)量的教育。學生可以在網(wǎng)上尋找自己想學習的內(nèi)容或者習題，十分方便，也契合學生的學習習慣。另外，新媒體教學這種方式，可以將高中語文中所有重要的知識點匯總在一起，給學生提供更好的服務(wù)。例如，古詩詞在高中語文中作為重點學習的內(nèi)容。但是如果教師只是單純的按照課本知識內(nèi)容講解，會讓學生產(chǎn)生一種無聊的情緒，但是將新媒體教學和高中語文結(jié)合在一起，就能提高學生學習的高效性。

二、新媒體助力學生高效學習高中語文

受傳統(tǒng)教學理念的影響，在語文教學教育過程中，大多是教師按照課本內(nèi)容講解，并沒有給學生思考的空間，這種教學方法會讓學生覺得課堂很枯燥。然而，通過新媒體教學這種方式，加強高中語文課堂教學的信息化建設(shè)，將語文知識點與教師講解的視頻有機的結(jié)合，并且將一些教學方法和技巧嵌入到教學中，給學生直觀的呈現(xiàn)語文內(nèi)容，能讓學生輕松的學習相關(guān)高中語文教材中的知識點。因此，教師要結(jié)合多元化的教學方式，將現(xiàn)代化的教學模式與學生的課堂聯(lián)系在一起，發(fā)揮多媒體教學的高效性促進學生語文核心素養(yǎng)得到有效的提升，改變學習語文的枯燥乏味，減輕難度，讓學生感覺到學習高中語文是一件豐富自我、有趣的過程，提高學生的學習成績和能力。高中語文雖然難度不是很大，但是讓學生理解記憶的東西有很多，有時就會讓學生感覺到枯燥，降低學習的興趣。例如，在學習李煜的《虞美人》和蘇軾的《明月幾時有》時，教師就可以在網(wǎng)上找來相應(yīng)的音樂版，讓學生在音樂中感悟詩人的情懷，還能夠培養(yǎng)學科素養(yǎng)。

三、利用多媒體教學，創(chuàng)新教育方式

在新時代的影響下，科學技術(shù)發(fā)展的如火如荼，新媒體作為一種高效的教育方式被廣泛的應(yīng)用到教學和學習中去。在傳統(tǒng)的教學模式中，教學的方法十分單調(diào)，并不利于學生有效的學習。在傳統(tǒng)的教學理念的影響下，課堂往往掌握在教師和少數(shù)表現(xiàn)的積極主動的學生手中。但是，通過多媒體教學，能讓學生直觀的了解到教師所講的內(nèi)容，才能產(chǎn)生不同的效果。在教學中，教師和學生可以互相設(shè)置交流對話框，差一點的學生能夠及時向教師請教，成績優(yōu)異的學生則可以發(fā)展更多的問題，與教師探討。這種新形式的教學，能夠?qū)⒛欠N“獨立于課堂”的學生拉進學習氛圍中，進而提高學習的效率，培育學生學習語文的素養(yǎng)。語文的學習是一個日積月累的過程，需要循序漸進。在這個過程中，教師要特別注重教學方式的改善，不能一直推崇一種思想，要善于探索不同的教學方式，改變教學方法，進而推動學生學習進步。

四、新媒體教學加強師生交流互動

處在信息化時代，就要利用現(xiàn)代化方式教授學生。例如，將語文內(nèi)容和信息技術(shù)相結(jié)合，化抽象為具體，改變學生的學習方式，讓他們從封閉陌生的小環(huán)境中走向一個更廣闊的學習空間。例如，在學習《紅樓夢》這類文學經(jīng)典時，這類經(jīng)典中包含著許多知識，高中教師就可以在多媒體教程上設(shè)計一些富有文化氣息并且能夠推進學生學習的圖片，摘錄小說中的詩句，分析小說中人物的良好品德，為學生進行深入細致的講解。通過新媒體教學方式，不僅可以讓學生直觀的在多媒體上觀看，還能幫助學生開拓個人思維，提高自己的學習能力。此外，教師還要把高中語文知識和生活實際聯(lián)系在一起，讓學生在實踐中學習高中語文。

五、利用多媒體培養(yǎng)學生學習興趣

多媒體以其直觀性的優(yōu)勢，給學生學習高中語文知識點提供了新手段，優(yōu)化了教育手段，使教育更富有現(xiàn)代化氣息。憑借新媒體這一教學平臺，可以具體生動的顯示高中語文的課本內(nèi)容，讓學生能夠?qū)Ω咧姓Z文知識的學習有一個清晰的思路，幫助學生更好的學習和理解一些專業(yè)性的知識點。此外，興趣是最好的教師，要想讓學生對高中語文這門學科感興趣，教師就要讓學生對語文這門課程充滿憧憬和熱愛。所以，教師不僅要在課上關(guān)注學生的學習特點，也要在課下和學生交流互動，以便于全方面拿捏學生的個性特點，進而制定適合學生學習的教學方式。

六、結(jié)束語

新媒體作為一種高效的教育模式，是國家教育部大力推廣，教師和學生信任的一種教學方法。利用新媒體開展教學，不僅適應(yīng)了國家教育部改革，而且順應(yīng)了當下信息現(xiàn)代化的時代潮流。在高中語文課堂中，將語文知識點與多媒體教育相結(jié)合，可謂是強強聯(lián)合，既能明確清晰的展現(xiàn)知識點，又可以助力學生開拓思維，學好高中語文的相關(guān)知識。

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