淺談家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好個(gè)性養(yǎng)成的影響

【摘" " 要】當(dāng)前，我國的教育正處于一個(gè)改革的浪潮之中，小學(xué)生良好個(gè)性的養(yǎng)成對(duì)小學(xué)生的整個(gè)人生階段都承擔(dān)著重要的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著長遠(yuǎn)的影響。決定了自己的人生發(fā)展，也決定著祖國未來的整體素養(yǎng)。家庭環(huán)境是培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好個(gè)性的途徑之一，小學(xué)生的日常行為離不開家庭環(huán)境。良好的家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 家庭環(huán)境 良好個(gè)性習(xí)慣

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.106

人們常說：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！奔彝キh(huán)境在小學(xué)教育體系內(nèi)承擔(dān)著重要的角色，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣有著重要的影響。小學(xué)生的觀念不夠成熟，不夠完善，極易受到各種思維的影響。如果在小學(xué)階段就重視學(xué)生的良好行為習(xí)慣，就能夠讓學(xué)生從心底接受，對(duì)之后的人生產(chǎn)生重要的影響。家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著非比尋常的作用，積極向上的家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣具有重要的意義。

一、家庭環(huán)境的重要性

家庭是一個(gè)學(xué)生成長的搖籃，父母是學(xué)生的第一任老師。因此家庭環(huán)境對(duì)于小學(xué)生的思想品德和小學(xué)生之后的人生發(fā)展有著長遠(yuǎn)的影響。因此，一個(gè)良好的家庭環(huán)境是一個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展的必要條件，是一個(gè)學(xué)生形成良好素質(zhì)的保證。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

我們?cè)趯?shí)際的生活中，總會(huì)接觸到不同類型的家長。有句話說，孩子是父母的縮影，因此，一個(gè)學(xué)生身上或多或少總有父母的影子。一般情況下，一個(gè)行為習(xí)慣良好的學(xué)生，其家庭環(huán)境也是比較優(yōu)良的;但是一個(gè)“問題學(xué)生”往往家庭環(huán)境中就缺乏正確的教育觀念。

二、父母的教育方式

一般的家庭中，父母對(duì)孩子的教育方式主要有以幾種：民主型、獨(dú)斷性、溺愛型、忽視型。民主型的父母在孩子平時(shí)的日常生活中，往往對(duì)孩子的未來發(fā)展有一定的目標(biāo)和計(jì)劃，并會(huì)對(duì)孩子的心理給予一定的指導(dǎo)。獨(dú)斷性的父母往往不問孩子的意見，以自己的要求為主要方向，決定孩子的學(xué)習(xí)和生活，孩子表現(xiàn)為壓力大、自卑敏感。溺愛型的教育方式是在孩子生活中，父母不加選擇的滿足孩子的一切需求，孩子成了家里的小霸王。忽視型的家庭中，父母可能由于工作等原因，忽視了對(duì)孩子的教育，缺席孩子的成長，容易造成孩子心理脆弱，做事易沖動(dòng)。

三、小學(xué)生與父母的關(guān)系

（一）和諧的父母關(guān)系

身為孩子的父母，雙方之間應(yīng)相互尊重，相互體貼。一般情況下相敬如賓、體貼和諧的夫妻關(guān)系對(duì)孩子環(huán)境成長是及其重要的。會(huì)促使孩子，學(xué)會(huì)友善的對(duì)待別人，平和的對(duì)待自己的生活。這樣的父母通常通過良好的教育態(tài)度，耐心的對(duì)待孩子，傾聽孩子心底真實(shí)的想法，平等的對(duì)待孩子，讓孩子在成長的過程中學(xué)會(huì)自我控制。他們尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，寬容的對(duì)待孩子的失誤，鼓勵(lì)孩子勇敢的去探索世界。

（二）失和的父母關(guān)系

人們說，“家和萬事興”，在失和的家庭里，由于父母關(guān)系的影響，導(dǎo)致家庭成員之間彼此缺乏尊重、理解和信任。這種類型的家庭孩子，因?yàn)閺男⌒撵`就遭受這種情感沖擊，在小學(xué)時(shí)期，表現(xiàn)為不尊重同學(xué)，缺少集體榮譽(yù)感等表現(xiàn)，對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的塑造是及其不利的。究其原因就是父母關(guān)系不和導(dǎo)致容易把孩子當(dāng)成出氣筒，孩子精神上承受巨大壓力。

（三）破裂的父母關(guān)系

父母的感情破裂，家庭人際關(guān)系不和，有些父母甚至在孩子面前打鬧，給孩子心理上造成了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。對(duì)孩子的身心發(fā)展、個(gè)性形成有著不良的影響，會(huì)造成孩子性格異于常人，容易分心，思想不集中，甚至很可能伴隨孩子終身的發(fā)展。

（四）新組合的父母關(guān)系

在新組合的家庭中，如果家庭關(guān)系融洽，氣氛和諧，那孩子的成長環(huán)境是有益的;一旦有的父母認(rèn)為孩子是累贅，可能會(huì)給孩子的成長階段造成不可磨滅的苦難。

四、家庭的經(jīng)濟(jì)水平

家庭經(jīng)濟(jì)水平的不同，對(duì)孩子個(gè)性的形成也有著重要的影響。根據(jù)一些可靠數(shù)據(jù)，一般在低經(jīng)濟(jì)水平的家庭中，父母對(duì)孩子的控制情況比較嚴(yán)格，容易使用一些專橫、武斷的方式對(duì)待孩子，讓孩子順從他們，不要惹出麻煩。但在高經(jīng)濟(jì)的家庭中，父母對(duì)孩子的教育比較民主，注重孩子全方面的培養(yǎng)。對(duì)孩子的理想、獨(dú)立情況、好奇心、自控能力、創(chuàng)造性都會(huì)給予一定的條件，順應(yīng)孩子的生長情況。家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境越差，孩子受虐的可能性就比較大，因?yàn)樵谝话闱闆r下，經(jīng)濟(jì)貧困家庭的沖突矛盾會(huì)更多，父母對(duì)孩子的教育也會(huì)越來越專制，不利于孩子的健康成長。

五、父母的受教育程度

父母受教育程度不同，對(duì)孩子個(gè)性的影響也不同。如果在一個(gè)家庭中，父母的受教育程度比較高，選擇民主性教育孩子的方式幾率會(huì)更大。同時(shí)，父母文化水平不高，選擇專制型、放任型、溺愛型的教育方式就會(huì)更高。父母因?yàn)樾詣e不同，對(duì)孩子的教育方式也會(huì)有所不同。如果父母的身心健康、自身素質(zhì)較高，也會(huì)對(duì)孩子施以合適的教育方式。

六、父母的期望水平

父母一般對(duì)孩子的未來都抱著望子成龍的心態(tài)。但是如果期望過高的話，可能會(huì)形成一種不利于孩子生長的環(huán)境。因?yàn)榧议L的過高要求容易形成緊張的家庭氛圍，對(duì)于小學(xué)生來說，他們正處于意識(shí)萌芽時(shí)期，容易受到影響。甚至有的孩子容易出現(xiàn)抵觸心理。但要求過低的話，可能會(huì)使孩子缺乏上進(jìn)心和求知欲。

七、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)階段，學(xué)生的良好個(gè)性的養(yǎng)成正處于一個(gè)萌芽階段，良好的個(gè)性也是小學(xué)生未來生存的根本保證之一。家庭環(huán)境應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生的純潔心態(tài)，在整個(gè)家庭教育過程中父母應(yīng)將自己的才智，生活的經(jīng)驗(yàn)，孩子的愛好結(jié)合在一起，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中茁長健康的成長。

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