激發(fā)興趣 走進(jìn)課堂

【摘" " 要】“輕松學(xué)語文”，是新課程背景下我國教育界人士從西方引進(jìn)的一種教學(xué)理念。好的、學(xué)生喜歡的，就是對學(xué)生有幫助的，學(xué)生興趣所在的事物不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且對增長學(xué)生見識也有幫助。因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率尤為重要，就從趣味學(xué)習(xí)入手。

【關(guān)鍵詞】激發(fā)興趣" "調(diào)動情緒" "提高效率

中圖分類號：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.077

“輕松學(xué)語文”，是新課程背景下我國教育界人士從西方引進(jìn)的一種教學(xué)理念。

如何有效地提高我們的課堂效率，讓學(xué)生更好地走進(jìn)課堂，這更是一個(gè)當(dāng)代的老師用心思索、努力去做的一件長遠(yuǎn)的事。每個(gè)老師都會有自己的想法，以下是我的一些拙見。

我相信，好的、學(xué)生喜歡的，就是對學(xué)生有幫助的，學(xué)生興趣所在的事物不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且對增長學(xué)生的見識也有不容置疑的幫助。

一 、激發(fā)興趣，生動課堂

很多時(shí)候，我喜歡給孩子講長篇大論，尤其是他們感興趣的，我常常會把它應(yīng)用到我的課堂中，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（一）故事導(dǎo)入，引人入勝

我喜歡給孩子們講他們感興趣的，讀了幾年的中文，自己對這方面也比較感興趣，讀書時(shí)也學(xué)得特別認(rèn)真，而孩子們也喜歡聽。每每介紹文章的作者或者文章的來歷時(shí)，我總會花個(gè)3-5分鐘講一講，這時(shí)，孩子們都是正襟危坐，側(cè)耳傾聽的。比如說上次學(xué)老舍的文章，我一古腦兒地把我知道的老舍生平都介紹給了他們。老舍原名舒慶春，字舍予，他的字和筆名都和他的姓息息相關(guān)。為了讓孩子們記住“人民藝術(shù)家”這個(gè)了不起的稱號，我介紹了一段老舍小時(shí)候的經(jīng)歷：

老舍生于1899年，就在1900年，八國聯(lián)軍攻入北京，挨家挨戶實(shí)行大搶劫的時(shí)候，老舍還是一個(gè)娃娃，當(dāng)時(shí)聯(lián)軍攻進(jìn)他家時(shí)，媽媽正好把一歲的老舍放在床上，不在家，家里就一個(gè)小孩，也巧的是，一個(gè)不起眼的大箱子正好蓋住了他，當(dāng)時(shí)他也沒哭出聲，想來有些不可思議，不過就是有那么巧，才造就了這一位偉大的“人民藝術(shù)家”。

講完這個(gè)故事，孩子們個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，對老舍的認(rèn)識加深了，感情升華了，學(xué)起文章也有勁了，課堂效率也就提高了。

（二）介紹“常識”，植入知識

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了蕭紅的《火燒云》，記憶中蕭紅的筆名是魯迅取的，為了證實(shí)，我去查證了資料。蕭紅為了擺脫傳統(tǒng)婚姻的束縛，離家出走，就讀了女子學(xué)校?？伤龑亦l(xiāng)呼蘭一直是有著深深的情結(jié)的，特別是小時(shí)候的生活，她一直是記憶猶新的。比如說祖父的園子，還有那火燒云，于是她用火燒云的顏色做了自己的名字，用了這個(gè)“紅”字，這也就成就了她的筆名。當(dāng)然她對魯迅這位恩師，也是深懷感恩的。

因此學(xué)《火燒云》時(shí)，孩子們更有興趣了，對呼蘭河這個(gè)地方也充滿了向往，課堂效率也大大提高了。

（三）課外閱讀，加深印象

有效的閱讀教學(xué)是在民主、平等的對話氛圍中，以語言為依托，在學(xué)生已有的水平下，教師引領(lǐng)學(xué)生對文本的語言、思想、情感、內(nèi)涵等內(nèi)容作出的多方面、多層次的自主理解與感悟。

本冊課文，帶我們進(jìn)入了王爾德的童話，我們學(xué)了《巨人的花園》這是一篇從《自私的巨人》中節(jié)選的文章，和原著還是有些小出入的，因此我先介紹了王爾德這個(gè)人，他是一個(gè)長年一套白西裝，胸口插一朵百合花的文人，他是那么唯美，因此我先推薦了《自私的巨人》，在簡單介紹了《快樂王子》及其他作品之后，還沒看到書，同學(xué)們就已經(jīng)有很大的興趣，非常想去讀了。這對孩子了解王爾德本人和他的童話有了非常大的幫助。

二、調(diào)動情緒，升華課堂

“課堂屬于學(xué)生”這個(gè)道理的普及與“地球繞太陽轉(zhuǎn)”十分相似。因此，課堂應(yīng)該是學(xué)生生活和生命的重要組成部分，也是學(xué)生未來生活技能的操練場，是學(xué)生未來人生閱歷的實(shí)習(xí)地。所以，在課堂里，我們不僅要讓他們學(xué)到知識，還要讓他們學(xué)會生活，為他們營造必要的交際場。真正的課堂還要讓學(xué)生擁有多種生活的體驗(yàn)，多種情緒情感的體驗(yàn)，讓學(xué)生體會各種滋味。上次我們學(xué)習(xí)童話單元，我就試著上了一堂有趣的表情課。

童話對小孩子而言是最有趣的，孩子們很喜歡。在我們的學(xué)習(xí)中，也陸續(xù)表演了一些。那天，我們學(xué)習(xí)《小木偶的故事》，小木偶是一個(gè)只會笑的木偶。為了引導(dǎo)孩子們體會各種表情，我再請孩子們當(dāng)了一回演員，看誰能表演出這些詞語：得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉等等。

大家表演得興趣盎然，笑個(gè)不停，我也加入了他們的表演。我想看看他們的即興表演。于是，我說：“今天老師穿了一條很漂亮的裙子?！鳖D時(shí)，教室里“哇”聲一片，個(gè)個(gè)瞪大眼睛看著我。甚至有個(gè)孩子還很夸張地說：“都要流口水了。”哈哈！怎么想出來的。接下來，我又說：“明天我打算帶你們?nèi)デ镉?。”只聽到一陣熱烈的掌聲，又是一陣沸騰孩子們那個(gè)高興??！可是，我又說：“可是這樣太危險(xiǎn)了?！卑Γ〈蠹翌D時(shí)垂頭喪氣起來。這時(shí)才有幾個(gè)人反應(yīng)過來：“原來是老師在說笑，舉個(gè)例子的?。“?！”就這樣，一場快樂的表情課給孩子們留下了深刻的印象。

很多時(shí)候我相信，學(xué)生的興趣是無限廣的，他們喜歡五花八門的東西，我想，我們需要給他們自己感興趣的，那才能真正吸引他們的注意，才能使他們熱愛我們的課堂。因此，我的努力只是為了讓孩子愛上我們的課堂，也是自己做的在提高語文學(xué)科的學(xué)習(xí)效率的一些努力。

參考文獻(xiàn)

[1]《保證有效" 追求高效" 著眼長效——小學(xué)語文學(xué)科有效教學(xué)之我見》——《教學(xué)月刊》.

[2]《巧妙引領(lǐng)對話，彰顯文本靈性》——《教學(xué)月刊》2009.7-8小學(xué)版.

[3]《課堂屬于學(xué)生》——朱永新《新教育》.