環(huán)境設(shè)計專業(yè)校企合作項目化教學實踐中的（VR）虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用研究

【摘" " 要】隨著技術(shù)的進步，虛擬現(xiàn)實技術(shù)得到了不斷的開發(fā)，各個領(lǐng)域看到了虛擬現(xiàn)實技術(shù)所帶來的便利也開始將其投入實踐運用當中，特別是教育領(lǐng)域，虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠更加直觀的展示講授知識。本文針對虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境設(shè)計教學中教學研究以及實踐運用中的巨大作用，希望能夠通過這種方式進一步促進教學質(zhì)量的提高以及教學方式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】VR技術(shù)" 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計" 教學

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.063

在藝術(shù)設(shè)計的領(lǐng)域中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計是一門需要實踐性非常強的課程，如果想要真正的掌握這門藝術(shù)，需要牢牢的掌握住基礎(chǔ)的理論知識外，更需要在實踐中掌握要領(lǐng)。教師不僅需要不斷創(chuàng)新教學的模式，更需要引導學生自主思考的能力，通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，再運用所學知識融匯到環(huán)境藝術(shù)設(shè)計當中。虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）是現(xiàn)如今非常先進的技術(shù)，早已廣泛的應(yīng)用在航天航空、工業(yè)仿真、教學授課、藝術(shù)設(shè)計等多個領(lǐng)域。針對教學而言，VR技術(shù)能夠更加促進學生學習的能動性，使得學生在興趣間更方便快捷的掌握知識。

一、虛擬顯示技術(shù)概述

（一）VR技術(shù)的界定

VR技術(shù)為前文所提到的虛擬現(xiàn)實技術(shù)的簡稱，是一門新型的技術(shù)，它能夠讓體驗者運用相應(yīng)的軟件創(chuàng)建出虛擬的環(huán)境，再通過設(shè)備的調(diào)試和運用，從中體驗虛擬環(huán)境，使得身臨其境，能夠更好的感受環(huán)境。在我們當今社會的發(fā)展腳步下，數(shù)字媒體以及計算機技術(shù)都在飛速的發(fā)展，不斷的給我們帶來便利，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)對人們的科技研究、創(chuàng)新發(fā)展帶來了更多的便利。VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有強大的感知功能，通過用戶的體驗?zāi)軌蜃畲笙薅鹊拇龠M用戶與環(huán)境的互動，逼真的三維立體圖像能夠帶給用戶最為生動的視覺體驗。

（二）VR技術(shù)的特征

VR虛擬現(xiàn)技術(shù)具有三個明顯特征：第一，構(gòu)想性。這一點主要針對計算機的仿真技術(shù)、傳感器、圖像生成系統(tǒng)來構(gòu)建出真實的虛擬場景，從而非常符合現(xiàn)實情況發(fā)展的三維立體場景效果。第二，沉浸性。這一點主要是主要根據(jù)用戶體驗而得來，通過用戶對VR技術(shù)的使用，能夠身臨其境的感受場景設(shè)定，或者是角色互換式體驗。另外在視覺、嗅覺、聽覺、味覺等多方面都會有感知體驗。第三，交互性。用戶在調(diào)式設(shè)備以及環(huán)境設(shè)定的同時，會與虛擬環(huán)境中的一切都是通過操作使用，在這個過程中，能夠充分的在虛擬環(huán)境中得到體驗和反饋，這也是一個非常重要的過程。能夠很好的實現(xiàn)人機交互。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學中VR技術(shù)的可行性

虛擬顯示技術(shù)不僅僅是一項單純的媒體演示，它更是一項軟件操作工具，然而在使用的過程中，通過眼睛的體驗來完成虛擬效果的展示和體驗，一視覺效果為主要沉在形式的先進技術(shù)，運用這項技術(shù)能夠加工設(shè)計開發(fā)者的創(chuàng)意鮮明的、大膽的、直觀的呈現(xiàn)出來。在以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，主要的呈現(xiàn)方式是通過手繪的形式來表達，手繪的形式存在著不可避免的誤差和透視問題。后期隨著計算機的進步，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計開始應(yīng)用制圖軟件，方便快捷，準確規(guī)矩。但是，在面對客戶時，客戶會對其中的制圖產(chǎn)生疑問，對很多東西是看不懂的。所以VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)彌補了這些缺點，在精準的制圖基礎(chǔ)下，又能夠非常直觀的，準確的將立體建模、室內(nèi)室外空間、室內(nèi)家具模型等。通過VR方案的設(shè)定，來實現(xiàn)設(shè)計的展示效果，這樣的體驗更加真實，與實際呈現(xiàn)的效果更加貼切，在整個設(shè)計環(huán)節(jié)中，無論是設(shè)計效果還是設(shè)計效率都得到全面的提升。于此同時，這樣也減少的實際沙盤制作的過程，既有效的減少的設(shè)計過程中的時耗，又節(jié)約的沙盤制作的費用，更重要的是能夠讓客戶更真實的體驗效果，可謂是一舉多得。

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學中VR技術(shù)的應(yīng)用措施

（一）VR技術(shù)創(chuàng)設(shè)教師仿真教學環(huán)境

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教學范疇內(nèi)，增加VR仿真技術(shù)的投入，其最具價值的就是能夠通過學生的創(chuàng)設(shè)，將最真實的情境展現(xiàn)出來。為此，教師在進行環(huán)境設(shè)計的授課過程中，可以積極的運用VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬環(huán)境，讓你學生充分發(fā)感知環(huán)境設(shè)計，例如設(shè)計過程中尺度的設(shè)定、行經(jīng)路線的設(shè)計、環(huán)境色的搭配。通過VR虛擬技術(shù)使學生對環(huán)境設(shè)計的數(shù)據(jù)理論不在單純的死記硬背，而是從自身的感受中發(fā)現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的奧秘。以此增加課堂的互動，第一時間將自己發(fā)現(xiàn)的問題反饋于教師。

（二）VR技術(shù)創(chuàng)新教學方式

以往的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學活動的實施，多數(shù)是傳統(tǒng)形式的教師講解來完成，通過教師在課堂上對理論和數(shù)據(jù)的分析，再通過繪圖的方式使學生理解，然而整個教學過程中，學生一直是被動狀態(tài)去學習，沒有自己體驗的環(huán)節(jié)，致使下課后很容易忘記老師講解的知識?？墒牵h(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門課程，自主實踐是非常重要的，讓學生去施工現(xiàn)場感受，會存在很多安全隱患，很多細節(jié)是教師在課堂上無法捕捉的，在面對這些現(xiàn)實問題無法捕捉時，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)，很多問題便得到了迎刃而解，學生能夠從中獲得友好的平臺，生動形象的的互動內(nèi)容，這樣學生環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的學習能動性也得到了有效的提升，與此同時真正的體驗于互動過程中，感悟環(huán)境設(shè)計的知識，為實踐教學方式的創(chuàng)新開發(fā)新領(lǐng)域的同時，更是發(fā)展了學生自主學習能動性，創(chuàng)新思維、突破傳統(tǒng)設(shè)計理念，為今后的學習發(fā)展都創(chuàng)造了良好的前提環(huán)境。

（三）VR技術(shù)立體展示學生作品

在以往的教學過程中，教師來評判作品只能通過學生二維的畫面展示，這種展示方式無法將每一個細節(jié)都完整的體現(xiàn)出來，缺乏立體感知和生動性。但是通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的展示，就能大大的改善這一問題，借助VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)，對學生創(chuàng)建的3D模型展示，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，學生也會方面理解問題治所在及時調(diào)整，在此過程中更好的完成作品。

四、結(jié)語

綜上所述，VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)是當代社會背景下流行的趨勢，在教育領(lǐng)域也能夠充分的發(fā)揮他的價值作用，將其于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程結(jié)合，就可以借助該技術(shù)強大的表現(xiàn)力來作為設(shè)計的便利工具。

參考文獻

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