中職物理趣味教學(xué)策略研究

【摘" " 要】在中職物理教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生群體的特殊性，一般基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)于物理學(xué)科缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。那么在這樣的情況下，教師就需要認(rèn)真思考如何提高教學(xué)效率，激發(fā)起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)物理，為此教師要運(yùn)用趣味化的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維也激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，由此本文對(duì)中職物理趣味教學(xué)策略進(jìn)行分析和闡述，希望能夠給相關(guān)的教學(xué)工作者帶去一定的參考和建議。

【關(guān)鍵詞】中職物理" 教學(xué)" 趣味性" 分析" 研究

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.047

中職物理為了提高教學(xué)效率，必須要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，按照學(xué)生的心理學(xué)習(xí)需求，把握住學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，爭(zhēng)取運(yùn)用趣味性的方法，靈活的教學(xué)模式，趣味的學(xué)習(xí)情境。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也讓學(xué)生能夠動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理解問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、創(chuàng)設(shè)趣味性物理教學(xué)情境

中職學(xué)生一般學(xué)習(xí)能力有限，并且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，那么針對(duì)這樣的學(xué)生實(shí)際情況，教師就需要在物理教學(xué)中運(yùn)用趣味性的語(yǔ)言給學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味性的教學(xué)情境，也讓學(xué)生能夠在這樣的情境當(dāng)中放松身心，去真正的體驗(yàn)物理感知物理。教師可以使用一些學(xué)生喜歡的語(yǔ)言方式，幽默風(fēng)趣的作為開(kāi)場(chǎng)白或者導(dǎo)語(yǔ)，這樣才能夠努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)活潑愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生更好地在氛圍中接受知識(shí)和技能，主動(dòng)的去參與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化物理課堂上師生之間的交流，拉近彼此的距離，也有助于師生之間的點(diǎn)撥與引導(dǎo)。幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言以及趣味化的學(xué)習(xí)情景可以使抽象的知識(shí)具體化，改變學(xué)生對(duì)物理知識(shí)原有的刻板印象，培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生主動(dòng)去探索享受知識(shí)的樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并聯(lián)電路的過(guò)程中，創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。展示家中的各種用電器、室外照明景觀燈等與電路有關(guān)的圖片或視頻。教師：有小偷去偷你家的電燈啦？看看什么情況？無(wú)論室內(nèi)還是室外的照明電路，以及家中的各種用電器，它們都是以某種方式接入電路的，我們看看小偷偷的那一個(gè)屬于哪一種。這對(duì)于提升學(xué)生的探索欲望和好奇心理將會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)性作用。

二、開(kāi)展趣味性物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)

中職物理教學(xué)過(guò)程中物理實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了不可或缺的作用，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚪o學(xué)生更加直觀的演示吸引學(xué)生的注意力，并且增強(qiáng)物理學(xué)科教學(xué)的趣味性，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和動(dòng)腦想象能力，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有進(jìn)一步的了解，并且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理概念和規(guī)律進(jìn)行探索，讓學(xué)生更具有創(chuàng)新精神。在實(shí)際的中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以融入一些小小的游戲，一方面活躍課堂氛圍，另一方面讓學(xué)生的求知欲望得到滿足和提升，帶領(lǐng)學(xué)生從游戲走向?qū)嶒?yàn)真正的把握物理實(shí)驗(yàn)的規(guī)律，了解物理現(xiàn)象在生活當(dāng)中的展現(xiàn)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解力。另外通過(guò)實(shí)驗(yàn)也能強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，從整體上增強(qiáng)教學(xué)效果，例如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力的相關(guān)關(guān)系式就可以親自給學(xué)生演示，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中設(shè)置一個(gè)坡面，然后讓小車從斜坡頂端靜止的滑下。隨著坡面粗糙程度的不同，讓學(xué)生試想一下會(huì)得到怎樣的結(jié)果？這樣的物理小實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)起到積極的作用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)物腦思考能力，動(dòng)手操作能力，也讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)情境之下更好地深入到物理知識(shí)中，學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

三、創(chuàng)新趣味性教學(xué)方法

教室采用趣味性教學(xué)的方法，有很多趣味性的教學(xué)方法能夠從整體上提高中職物理的教學(xué)成果，例如教師可以運(yùn)用生活中的一些物理現(xiàn)象，運(yùn)用多媒體的方式或者小組合作的方式，充分的增強(qiáng)學(xué)生之間彼此的交流與合作，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生熱情，另外教師自身也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種多樣的方法增強(qiáng)課堂的趣味性。例如教師可以去了解一些最新的物理資訊，并且在課堂上運(yùn)用故事的方式給學(xué)生講解出來(lái)，豐富學(xué)生的認(rèn)知，也讓學(xué)生的物理學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展連接在一起。為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，教師可以通過(guò)一些物理視頻給學(xué)生講解物理現(xiàn)象。了解其中包含怎樣的物理原理，并且介紹相應(yīng)的概念或者公式。要全面的深入的貫徹物理知識(shí)融入生活的理念，教學(xué)從生活中來(lái)到生活中去，給學(xué)生用PPT的方式，視頻，圖片，音樂(lè)等等方式播放物理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，也給學(xué)生清晰地展示出物理知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，做好知識(shí)的拓展與延伸，提高物理學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文對(duì)中職物理趣味性教學(xué)策略進(jìn)行了分析和闡述，首先教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的物理情境，可以運(yùn)用故事講解的方法，新聞導(dǎo)入的方法等等，然后開(kāi)展物理趣味性實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生一起動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生帶去直觀的感受，最后要?jiǎng)?chuàng)新趣味性教學(xué)方法，爭(zhēng)取運(yùn)用多種多樣的方式提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。

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