構(gòu)建高職英語(yǔ)有效課堂的策略探微

【摘" " 要】我國(guó)對(duì)教育的全方位投入使得職業(yè)教育得以快速崛起，推動(dòng)了我國(guó)職業(yè)素質(zhì)得提高，在職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能提升方面發(fā)揮了重要作用，為就業(yè)、民生、教育等方面作出了巨大貢獻(xiàn)。因此，我們要始終如一地堅(jiān)持下去，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，努力邁上新臺(tái)階。政府非?？粗芈殬I(yè)教育，同時(shí)對(duì)職業(yè)教育的理論和教教學(xué)相關(guān)人員提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求。

【關(guān)鍵詞】高職" 英語(yǔ)" 有效課堂" 策略

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.012

一、職業(yè)教育英語(yǔ)教學(xué)的目的與價(jià)值

職業(yè)教育的發(fā)展具有雙重特征。一方面滿足了個(gè)體就業(yè)的需要，另一方面也迎合了工作的客觀需要，為大多數(shù)年輕人進(jìn)入職場(chǎng)奠定了基礎(chǔ)，能夠快速、順利地適應(yīng)工作的要求。作為職業(yè)院校的英語(yǔ)教師，要對(duì)教育的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐中存在的問(wèn)題和不足有著深刻的認(rèn)識(shí)。在當(dāng)前，我們必須不斷提高素養(yǎng)水平，更專業(yè)地為學(xué)生服務(wù)。目前的教學(xué)研究是對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，探索有效的教學(xué)策略，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)新模式，以期提高課堂教學(xué)效果。在職業(yè)教育的發(fā)展中，我們重視和強(qiáng)調(diào)技能實(shí)踐的提高，相對(duì)強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義和工具性。

二、構(gòu)建高職英語(yǔ)有效課堂的策略

雖然英語(yǔ)很早納入學(xué)習(xí)科目，但其教育形式并不完善，沒(méi)有很好地適應(yīng)我國(guó)的實(shí)際需要，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程也不甚喜歡。針對(duì)這一現(xiàn)象，進(jìn)行了以下實(shí)踐探索：

（一）增加課堂對(duì)話的練習(xí)

增加課堂對(duì)話的練，可以提高高職學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。對(duì)于什么樣的實(shí)踐需要在教室里進(jìn)行的，什么樣的做法，要實(shí)現(xiàn)什么樣的效果，所有的這些都需要充分考慮并且嚴(yán)格按照高職院校的英語(yǔ)教學(xué)制定目標(biāo)。設(shè)計(jì)英語(yǔ)練習(xí)時(shí)，先確定教學(xué)目的，再根據(jù)專業(yè)特性設(shè)計(jì)。例如，從對(duì)新單詞的記憶和對(duì)新語(yǔ)法的理解到知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，再到知識(shí)的擴(kuò)充。這是一個(gè)綜合性的練習(xí)，對(duì)于綜合實(shí)踐來(lái)說(shuō)，它是對(duì)以往所有知識(shí)點(diǎn)的綜合考慮，也是幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力的方法。

例如，在平時(shí)課程中，我會(huì)隨機(jī)設(shè)計(jì)情景，再讓幾位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)，讓他們抽取角色卡，比如三位同學(xué)抽到的是用餐的一對(duì)情侶和服務(wù)員，就會(huì)在引導(dǎo)下進(jìn)行如下較為實(shí)用的、日常的對(duì)話。

服務(wù)員：Glad to serve you. Have you ordered yet？

男生：No， not yet， I am waiting for a friend. I will order later

……

服務(wù)員 what would you like to eat， man？

女生： Two more lemonade， please.

服務(wù)員：OK， just a moment， please. Our bar provides self-service fruit. Please use it slowly.

……

這類的練習(xí)每節(jié)課都會(huì)安排，學(xué)生的禮儀課都有類似安排，咨詢了禮儀老師后，我們開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)的練習(xí)，既能熟悉禮儀要求，又能練習(xí)日常英語(yǔ)，學(xué)生們很感興趣，并且從開(kāi)始的磕磕絆絆、詞匯貧乏，逐漸變得熟練、流暢，可以進(jìn)行即興的情景設(shè)置練習(xí)。高職英語(yǔ)課堂是一個(gè)實(shí)踐為主的課堂，難的練習(xí)和簡(jiǎn)單的練習(xí)都要有，努力讓盡可能多的同學(xué)感興趣、并且參與進(jìn)來(lái)。所謂的代表性就是選取一些具有典型意義的練習(xí)，從而幫助學(xué)生開(kāi)拓思路，一遍舉一反三。練習(xí)難度不宜大，以免起到負(fù)面作用，讓學(xué)生生出抵觸的消極情緒;也不可太簡(jiǎn)單，讓學(xué)生覺(jué)得無(wú)趣而得不到注重，要結(jié)合基本點(diǎn)和一定限度發(fā)散思維。

（二）結(jié)合英語(yǔ)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的趣味性、針對(duì)性、靈活性

筆者發(fā)現(xiàn)興趣是英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的最好老師，所以在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課堂練習(xí)時(shí)，我們可以更多的考慮讓練習(xí)更有趣。一旦實(shí)踐變得更加有趣，高職院校的學(xué)生就會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，參與到英語(yǔ)課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。

例如，根據(jù)課文《他幫助了盲人》，我們讓學(xué)生自由分組、分配角色，自己編寫(xiě)劇本，結(jié)合盲人生活中的不便等現(xiàn)實(shí)生活情況，進(jìn)行情景演練。最后學(xué)生們完成的都非常好，有扮演passers-by、volunteers、felons，也有一些扮演“villains”，進(jìn)行嘲諷和被路人指責(zé)，題材符合實(shí)際，并且學(xué)生積極性很高，參與、配合與完成都非常精彩，他們學(xué)的盡興，讓我也深感欣慰。這種做法很有趣，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定練習(xí)的輕重和難度?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行。如果學(xué)生們普遍喜歡上一節(jié)課的練習(xí)，他們可以在這節(jié)課繼續(xù)使用，不需要完全遵循計(jì)劃，忽略了對(duì)學(xué)生反饋的響應(yīng)。學(xué)生還可以通過(guò)課外聽(tīng)英文歌曲和看各種英語(yǔ)電影來(lái)提高他們對(duì)英語(yǔ)的熱情。

（三）結(jié)合時(shí)代發(fā)展，靈活運(yùn)用多媒體

高職英語(yǔ)教師利用視聽(tīng)媒體，創(chuàng)造了具體的視聽(tīng)場(chǎng)景。使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，仿佛學(xué)生可以親臨現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)習(xí)更加輕松，同時(shí)，也更容易掌握，以幫助提高高職院校學(xué)生英語(yǔ)能力，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到訓(xùn)練。高職英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中要跟上時(shí)代的步伐。學(xué)生必須學(xué)習(xí)和接受各種新事物。如果過(guò)于盲目保守，高職院校的教師只是簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生課本知識(shí)，而忽略了時(shí)代背景的介紹。最后，當(dāng)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)只是一本教科書(shū)，不能在現(xiàn)實(shí)生活中使用。

三、結(jié)束語(yǔ)

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)也在發(fā)生著根本性的變化，職業(yè)教育發(fā)展前景甚佳，職業(yè)能力也因此得以增強(qiáng)。隨著社會(huì)分工的定義，越來(lái)越多的行業(yè)被細(xì)化，人們開(kāi)始關(guān)注自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。無(wú)論是教師還是學(xué)生，都應(yīng)該時(shí)刻提醒自己要多學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好地使用英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具，通過(guò)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，幫助自己走在時(shí)代的前列。

參考文獻(xiàn)

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