淺析偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教育的困境與出路

葛輝軍

摘 要：隨著我國教育體制的深入改革，人們對初中學(xué)校體育教育發(fā)展的關(guān)注度也在不斷提高，而促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展也就成為了院校及教師的首要責(zé)任。然而不得忽視的是，我國偏遠(yuǎn)地區(qū)體育學(xué)校的教育發(fā)展趨勢卻不太樂觀，各種困難讓學(xué)校體育教育呈現(xiàn)出了舉步艱難的發(fā)展局面，這樣就會直接影響到初中學(xué)校體育教育事業(yè)的整體發(fā)展。所以，如何幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教育順利擺脫困境，開辟出一條全新的發(fā)展道路，就是需要重點解決的問題。

關(guān)鍵詞：初中體育；教育發(fā)展；困境出路

一、偏遠(yuǎn)地區(qū)初中學(xué)校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

由于我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中學(xué)校受到了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，在體育教育方面遇到了眾多困難。具體來講，主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)施比較匱乏，學(xué)校、教師的教育理念比較落后，師資隊伍的整體水平低下，從而使得體育的教學(xué)發(fā)展不太理想。體育教學(xué)理念落后主要表現(xiàn)在，很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有對體育教學(xué)引起重視，學(xué)校及教師對體育教學(xué)的認(rèn)識還只停留在鍛煉身體方面，使人們錯誤地認(rèn)為在體育課上只需要讓學(xué)生了解并掌握一些理論知識就可以了，不需要開展體育實踐活動。

師資隊伍整體素質(zhì)低下主要表現(xiàn)在，我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校在體育教師的配備上非常不合理。首先，很多學(xué)校的體育教師都是由其他教師兼職教課的，這些教師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不僅教學(xué)知識比較單薄，且教學(xué)經(jīng)驗也嚴(yán)重匱乏，這樣就無法保證體育的教學(xué)質(zhì)量。由此可見，正是因為這些種種問題，才使得偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教學(xué)目標(biāo)無法和新課改的教育目標(biāo)達(dá)成一致，所以如何讓我國偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教育發(fā)展現(xiàn)狀得到及時的改進(jìn)和完善，則是我國體育教育領(lǐng)域需要面對和解決的問題。

二、如何幫助偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校走出體育教育困境

1.國家政府部門加強資金上的投入和支持

偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校之所以教育發(fā)展比較落后，主要原因在于學(xué)校沒有足夠的資金來引進(jìn)更多的教學(xué)設(shè)施，所以我國政府部門需要為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校提供必要的財力保障，盡可能加大資金上的扶持力度，讓偏遠(yuǎn)學(xué)?？梢员M快完善基礎(chǔ)設(shè)施，保證體育教學(xué)活動的順利開展。另一方面，也要考慮到偏遠(yuǎn)地區(qū)的具體特征，通過不斷改進(jìn)和更新政策保障機(jī)制，讓其變得更有針對性和實效性，最后也要加大政策監(jiān)管力度，為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)發(fā)展提供更有利的基礎(chǔ)保障。

2.完善學(xué)校體育教學(xué)工作的監(jiān)督管理機(jī)制，提高監(jiān)管力度

我國教育管理部門需要把檢查偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育教學(xué)工作列入到自身的工作內(nèi)容當(dāng)中，對偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量加強監(jiān)督和管理，也要對偏遠(yuǎn)地區(qū)的體育工作制度進(jìn)行及時的修改和完善，最終讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教學(xué)可以實現(xiàn)現(xiàn)代化以及科學(xué)化的規(guī)范管理。

3.對偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校加強體育教育的價值宣傳，讓其對體育教學(xué)引起重視

偏遠(yuǎn)地區(qū)的初中學(xué)校之所以體育教學(xué)面臨著很多困難，其中最重要的一個因素就是當(dāng)?shù)厝嗣駥w育教學(xué)的認(rèn)知度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以根據(jù)這一點，我們就要通過各種途徑對體育教學(xué)的價值意義進(jìn)行全方面的宣傳，要提高當(dāng)?shù)厝藗儗w育教育的重視程度，這樣才能讓體育教育發(fā)展得到有效的提升。

4.讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，展開有效的體育教學(xué)活動

首先，我們要讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的兼職體育教師，充分認(rèn)識到開展體育教學(xué)活動不僅是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同樣也是為了全面貫徹新時代的教育方針，只有展開豐富的體育教學(xué)活動，才能增強國民素質(zhì)，并讓偏遠(yuǎn)地區(qū)居民的生活方式得到改善。其次，鼓勵偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校根據(jù)自身的實際情況，創(chuàng)造出更合適自身發(fā)展的活動項目，進(jìn)而讓初中體育教學(xué)發(fā)展更加穩(wěn)定。

5.為偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校配備高素質(zhì)的體育師資力量

由于我國偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的專業(yè)體育教師數(shù)量嚴(yán)重不足，外加每個教師的教育程度也各不相同、教學(xué)方法也比較單一，這樣也就無法更好地調(diào)動學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。所以相關(guān)政府部門需要大力培養(yǎng)一批高文化、高素質(zhì)的體育教師隊伍，對那些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)技能、知識文化加強培訓(xùn)力度，可以通過舉辦各種培訓(xùn)班、觀摩課程去提高他們的知識理論水平和實踐活動能力。也要提高偏遠(yuǎn)地區(qū)體育教師的福利待遇，制定相應(yīng)的扶持政策，對那些愿意到農(nóng)村地區(qū)展開體育教學(xué)的教師要給予一定的生活補助，最終提高偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的有效發(fā)展。

當(dāng)下，新課標(biāo)改革，隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，新時代對初中的體育教學(xué)發(fā)展也提出了更多的要求，但我國偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的體育教育發(fā)展還面臨著很多問題。例如，偏遠(yuǎn)地區(qū)體育教學(xué)硬件設(shè)施存在問題，體育教學(xué)設(shè)施的匱乏主要表現(xiàn)在教學(xué)器材過于陳舊，且教學(xué)場地從數(shù)量到質(zhì)量上也都無法滿足新時代的教育要求，外加有些學(xué)校根本沒有經(jīng)濟(jì)能力去建立教學(xué)場地，導(dǎo)致很多體育活動課程無法順利開展，這樣也就導(dǎo)致學(xué)生的體育成績不太理想，而體育教師也無法順利完成教學(xué)目標(biāo)。所以這就需要我國的相關(guān)政府部門以及教育部門一起推進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)改革，不僅要對偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校加強資金的投入和支持，還要壯大學(xué)校的體育師資隊伍，這樣才能提高初中體育教學(xué)的整體發(fā)展水平。

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編輯 劉瑞彬