淺析提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣之法

陳慶香

摘 要：初中數(shù)學(xué)“互助研展”課堂教學(xué)模式是基礎(chǔ)教育研究的規(guī)劃課題，采用“互助研展”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，可以有效提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初中以后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就不再像小學(xué)數(shù)學(xué)那樣簡(jiǎn)單，更具抽象性和概念性，所以這樣會(huì)導(dǎo)致很多入學(xué)的新生沒(méi)有辦法適應(yīng)知識(shí)和能力要求的轉(zhuǎn)變，以至于不能夠很好地接受初中所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，也逐漸地喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“互助研展”課堂教學(xué)模式可以有效解決這一問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；熱情與興趣；提高途徑

面對(duì)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情與興趣低落的情況，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采取有效的應(yīng)對(duì)措施，給學(xué)生提供良好的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中，全面提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。新課程實(shí)施之后，對(duì)我們教師的教學(xué)方法提出了新的要求，教師應(yīng)該采取有效的策略使學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生熱情與興趣，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性感染學(xué)生，來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

在義務(wù)教育階段，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)有著相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高的地位，這門學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅會(huì)影響到學(xué)生的生活，還會(huì)對(duì)他們的發(fā)展起促進(jìn)作用。所以說(shuō)，改革和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力是非常有必要的。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的積累，要想使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加高效，數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加輕松、愉快、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的課堂。在我?！盎ブ姓埂闭n堂教學(xué)模式研究的帶動(dòng)之下，數(shù)學(xué)教師采取有效提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣的教學(xué)方法，在輕松愉快的氛圍中完成數(shù)學(xué)教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，全面提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

一、開展初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情與興趣教學(xué)的目的

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展熱情與興趣教學(xué)法可以有效激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生就會(huì)全神貫注地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)因此上升。但是如果學(xué)生對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有熱情和興趣的話，就無(wú)法很好地接受老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。所以說(shuō)，要想使學(xué)生情緒高漲、全身心地參與到學(xué)習(xí)中去，最有效的辦法就是提高他們學(xué)習(xí)的熱情與興趣。我們知道，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，能夠幫助他們提高動(dòng)腦能力，也可以使他們更加專注地投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)時(shí)，最重要的是使用抽象邏輯的能力，如果提不起學(xué)習(xí)的情緒，就無(wú)法很好地接受新的知識(shí)。由此可見，采用數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣教學(xué)法十分必要，它一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生凝聚注意力，促進(jìn)了他們邏輯抽象思維的能力。另一方面，它還可以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，新課改的要求中對(duì)這一方面提出了相對(duì)比較高的要求，因此教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且提出問(wèn)題。興趣教學(xué)法的主體是學(xué)生，教師主要負(fù)責(zé)增加課堂的積極性，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，這樣就可以使學(xué)生敢于提出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，促使他們思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，在一定程度增加他們創(chuàng)新思考的能力。

二、提高初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣的主要方法

首先，通過(guò)開展游戲增加課堂趣味，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境。數(shù)學(xué)這門學(xué)科在所有學(xué)科中最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容相對(duì)邏輯、抽象，所以說(shuō)數(shù)學(xué)也比較難以使學(xué)生產(chǎn)生熱情與興趣。如果在教學(xué)中增加一些教具以及課堂小游戲，就能夠比較好地增加學(xué)習(xí)的趣味性，學(xué)生也能夠情緒高漲地參與，在玩中學(xué)習(xí)，既獲得了知識(shí)，對(duì)學(xué)到的內(nèi)容比較容易理解，又印象深刻。

其次，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該借助多媒體的教學(xué)方法，革新數(shù)學(xué)教學(xué)思路，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)我們有目共睹，圖文并茂，有聲有色，情景交融，極具吸引力，會(huì)給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，讓學(xué)生置身于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情境之中。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，借助多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生更好地整理思路，形成邏輯思維，理解教學(xué)內(nèi)容。與此同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生理解較為復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)，使困難的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，難解的問(wèn)題視覺(jué)化，化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化靜為動(dòng)。使用多媒體技術(shù)教學(xué)、突破原有的傳統(tǒng)教學(xué)方式，挖掘教材的內(nèi)在潛能，有利于開闊學(xué)生視野、有利于學(xué)生創(chuàng)作意識(shí)和能力的培養(yǎng)，大大提高了課堂教學(xué)效率。

最后，培養(yǎng)初中生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生中培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，在課堂上進(jìn)行有效互助，形成一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

根據(jù)我們的研究和探討，要想提高初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，就必須要求我們的在職數(shù)學(xué)老師一定要改變以往的教學(xué)模式，應(yīng)該有全新的教學(xué)目標(biāo)以及教育辦法，不斷地幫助學(xué)生，給予學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，全面采用“互助研展”的課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，教師給予指導(dǎo)，并且也要激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真鉆研課本知識(shí)，樹立強(qiáng)烈的信心，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更深層次的理解，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身存在的無(wú)窮潛力以及使他們對(duì)這門學(xué)科更加感興趣。

參考文獻(xiàn)：

戴新旺.初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法的研究與探索[J].新課程（上），2014（3）.

編輯 郝全玲