思想政治教育貫穿于高中政治教學(xué)實(shí)踐研究

覃英志

摘 要：思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會(huì)矛盾和問題的主要途徑之一，對(duì)高中政治教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。高中政治不僅是傳授考試知識(shí)的渠道，更是促進(jìn)學(xué)生形成正確人生價(jià)值觀的主要陣地，亟須教師利用有利于他們?nèi)烁衿焚|(zhì)與道德修養(yǎng)良性發(fā)展的教育方式展開課堂教學(xué)。主要闡述了思想政治教育與高中政治教學(xué)相輔相成的作用，并對(duì)具體教學(xué)實(shí)踐展開研究探討。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高中政治；教學(xué)實(shí)踐；策略研究

思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。思想政治教育以馬克思主義為理論基礎(chǔ)，對(duì)高中政治教學(xué)具有指導(dǎo)意義，在高中政治課堂教學(xué)中融入思想政治教育內(nèi)容可在極大程度上促進(jìn)教學(xué)成效與學(xué)生品質(zhì)的雙重提升，從而逐漸使學(xué)生成為學(xué)科素養(yǎng)與人格品質(zhì)俱佳的復(fù)合型人才。鑒于此，以思想政治教育為主導(dǎo)思想展開高中政治教學(xué)實(shí)踐，可從“實(shí)施互動(dòng)教學(xué)模式”“開展實(shí)踐社會(huì)活動(dòng)”“引進(jìn)豐富網(wǎng)絡(luò)資源”三方面入手，旨在將高中政治教學(xué)實(shí)踐價(jià)值進(jìn)行實(shí)質(zhì)提升。

一、實(shí)施互動(dòng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

在應(yīng)試教育環(huán)境的影響下，不少高中政治教師為了提高教學(xué)效率往往采用題海戰(zhàn)術(shù)為考試做準(zhǔn)備，然而這種刻板的教學(xué)方式并不利于學(xué)生完整地吸收和消化所學(xué)知識(shí)，反而會(huì)致使他們抵觸情緒的產(chǎn)生，在很大程度上影響著教學(xué)的有效性，更是違背了發(fā)展其主體地位的教學(xué)宗旨。針對(duì)這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)舍棄傳統(tǒng)“灌輸”的教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詭熒⑸?dòng)為主要教學(xué)模式的互動(dòng)式教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以此在調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上展開體驗(yàn)式教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)效率與質(zhì)量皆存在積極意義。由此出發(fā)，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展課堂互動(dòng)教學(xué)，如在學(xué)習(xí)“民主決策：作出最佳的選擇”這課時(shí)，筆者利用課堂時(shí)間舉辦“模擬聽證會(huì)”的活動(dòng)，讓他們借助教材內(nèi)容、搜集資料以及數(shù)據(jù)分析來完善聽證會(huì)內(nèi)容，從而讓其更充分地理解“民主決策”這一名詞所蘊(yùn)含的具體概念。同時(shí)，思想政治教育中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義民主法制觀念，如此一來，學(xué)生便會(huì)在切身體驗(yàn)中深刻了解關(guān)于民主法制的常識(shí)與規(guī)則，在充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上切實(shí)達(dá)到使用高中政治教學(xué)內(nèi)容來深化思想政治教育的

目的。

二、開展實(shí)踐社會(huì)活動(dòng)，提高思想政治教育內(nèi)容有效性

傳統(tǒng)高中政治教學(xué)大都局限于課堂，教師常利用板書、多媒體的形式為學(xué)生展示知識(shí)內(nèi)容，致使大家對(duì)知識(shí)概念僅有理論上認(rèn)知，卻無實(shí)踐性的主觀體會(huì)，從而或多或少地影響著思想政治教育內(nèi)容的有效性。為適應(yīng)新時(shí)代培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的高中政治理論課堂模式，將實(shí)踐教學(xué)引入實(shí)際授課中，以此來讓學(xué)生在接觸更多新事物的層面上提升自身對(duì)政治內(nèi)容的主觀認(rèn)知。且思想政治教育本身就是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將這種指導(dǎo)思想貫徹到高中政治教學(xué)中切實(shí)對(duì)提高教學(xué)成效存在促進(jìn)效果，如在鞏固“我國公民的政治參與”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，筆者讓學(xué)生以小組的形式分別調(diào)查自己家所在小區(qū)居委會(huì)的選舉方式、居委會(huì)對(duì)小區(qū)的管理方案以及社區(qū)居民對(duì)社區(qū)管理的建議，通過這一實(shí)踐活動(dòng)大家不僅對(duì)本單元中涉及的“民主選舉”“民主管理”“民主監(jiān)督”等政治術(shù)語和其相關(guān)概念進(jìn)行透徹理解，還讓他們以參與的形式促進(jìn)自身分析、討論、解決政治問題能力的提升。教師利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)展開政治教學(xué)，可以在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力提升的同時(shí)促進(jìn)他們對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行主觀認(rèn)知，從而為提高思政教育有效性奠定情感保障。

三、引進(jìn)豐富網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建思想政治教育新陣地

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為學(xué)生獲取知識(shí)和各種信息開辟了新的渠道，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活和思想觀念產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，信息化教學(xué)平臺(tái)的出現(xiàn)為高中政治教育帶了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)中的各種信息良莠不齊，這便需要教師正視網(wǎng)絡(luò)信息的“雙刃”性，并從中提取具有實(shí)質(zhì)教育意義的資源為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，以此來構(gòu)建思想政治教育新陣地，可以在增強(qiáng)政治問題時(shí)事性的同時(shí)提高政治教學(xué)的實(shí)用性。思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，在高中政治教學(xué)中融入中國精神文明建設(shè)內(nèi)涵同樣具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，比如在學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)中華民族精神”這課時(shí)，筆者借助網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生普及了2022年北京冬季奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽“冬夢(mèng)”所象征的含義，又從中延伸出會(huì)徽的理念是中華傳統(tǒng)文化的載體，是中國民族精神的體現(xiàn)。在介紹完會(huì)徽之后，筆者又為學(xué)生以視頻短片的形式展示了中國體育領(lǐng)域蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)，從中讓大家感悟中國國力正處于不斷上升的趨勢(shì)，也驗(yàn)證了中華民族精神一直支撐著中國人民的前進(jìn)發(fā)展。如此不僅使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)產(chǎn)生了更深刻的印象，還對(duì)思想政治教育中的愛國主義、民族信仰、文化傳承精神進(jìn)行了升華。

綜上所述，思想政治教育作為高等院校展開思想政治教學(xué)的理論指導(dǎo)，是高中政治教學(xué)的延展內(nèi)容，在高中政治教學(xué)中融入思想政治教育理論切實(shí)有利于教學(xué)成效的顯著提升。鑒于此，教師應(yīng)以思想政治教育為主導(dǎo)思想展開高中政治教學(xué)實(shí)踐，以此來促使學(xué)生在更具科學(xué)性的課堂教學(xué)中不斷提升自身政治素養(yǎng)，從而使之人生價(jià)值觀和學(xué)習(xí)能力步入良性循環(huán)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

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