對(duì)將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的思考

周永祥

摘 要：初中階段學(xué)生正處于知識(shí)積累和身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在重視文化課教育的同時(shí)，體育教育教學(xué)工作也同等重要。然而，傳統(tǒng)觀念中的體育教育只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的鍛煉，跑跑步，做做操，不能從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提高的目的。將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的親身感受，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)熱情，在提高身體素質(zhì)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的能力。從拓展訓(xùn)練在初中體育課程中的重要作用入手，指出實(shí)施拓展訓(xùn)練的總體現(xiàn)狀，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)在初中體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練應(yīng)著重注意的事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；綜合素質(zhì)

伴隨社會(huì)的日益發(fā)展，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)，都高度重視學(xué)生的教育。對(duì)于處于青少年時(shí)期的初中生來(lái)說(shuō)，不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)文化理論的關(guān)鍵時(shí)期，也是體格成長(zhǎng)的重要時(shí)間階段，是辨別真善美、健全完善人格、塑造涵養(yǎng)品行的關(guān)鍵階段，抓好抓實(shí)初中生的體育教育責(zé)任重大、責(zé)無(wú)旁貸。初中體育教育在其中扮演著十分重要的角色，一方面要提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，而且要?jiǎng)?chuàng)造性地培養(yǎng)學(xué)生的戶外實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加具有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，另一方面要提高初中生分析研判能力，培養(yǎng)合作精神，提高人際交往等能力素養(yǎng)。而拓展訓(xùn)練能在一定程度上達(dá)到這些愿景，拓展訓(xùn)練不單純是體育加娛樂(lè)的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是一種全新的培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、迎難而上的教學(xué)模式。

一、將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合教學(xué)的重要意義

（一）拓展訓(xùn)練是適應(yīng)體育教學(xué)發(fā)展改革的需要

長(zhǎng)期以來(lái)，面對(duì)沉重的升學(xué)壓力，初中體育教學(xué)往往被邊緣化。但毋庸置疑的是，體育教學(xué)是整個(gè)初中教育階段乃至貫穿學(xué)生受教育階段的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不可替代。伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的日益發(fā)展，各領(lǐng)域、各行業(yè)都在不斷地創(chuàng)新改革，體育教育作為教育中的重要一環(huán)，也要不斷創(chuàng)新完善，不然就要落伍。為了學(xué)生更全面地發(fā)展，我們的學(xué)校需要不斷豐富體育教學(xué)方法，在關(guān)注學(xué)生的身體健康的同時(shí)，還要在興趣、意志等方面增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力，真正使學(xué)生得到全面的發(fā)展提升。將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合教學(xué)，其目標(biāo)是適應(yīng)滿足體育教學(xué)的創(chuàng)新需要，拓展訓(xùn)練是以全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為任務(wù)，為激發(fā)學(xué)生的體育興趣，在戶外場(chǎng)地中，為學(xué)生設(shè)置編排許多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)操作中加強(qiáng)感情、協(xié)調(diào)能力等方面的提升?？偠灾?，拓展訓(xùn)練是配合體育教學(xué)創(chuàng)新和體育教學(xué)改革的需要。

（二）拓展訓(xùn)練能有效豐富體育課程內(nèi)容

以往的體育教學(xué)單純強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身體素質(zhì)，簡(jiǎn)單的訓(xùn)練、懶散的活動(dòng)，效果很不理想，造成體育課程比較乏味，對(duì)學(xué)生的吸引程度不夠，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。但隨著初中體育課程創(chuàng)新，素質(zhì)教育的大潮影響深遠(yuǎn)，體育課也必須創(chuàng)新教學(xué)方式方法，豐富教育教學(xué)形式，充分激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生感覺到“主人公”的心態(tài)。將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合教學(xué)正是現(xiàn)代化的教學(xué)理念所提倡的，創(chuàng)新了體育教學(xué)方法，豐富了體育課程內(nèi)容，很大層面上實(shí)現(xiàn)了“參與式”教學(xué)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)意志力，增強(qiáng)身體素質(zhì)都有積極的促進(jìn)意義。

二、初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中生對(duì)體育項(xiàng)目的喜愛程度良莠不齊，有一部分學(xué)生尤其是女同學(xué)不喜歡體育課，平時(shí)也不進(jìn)行體育鍛煉。相比于女同學(xué)，男同學(xué)對(duì)體育課程的喜愛程度較大，但仍有部分男生對(duì)體育課“不感冒”，更愿意單獨(dú)地自由活動(dòng)。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，初中的體育教學(xué)還值得我們深入思考，學(xué)生為什么不喜歡體育課，怎樣發(fā)揮初中體育課程在強(qiáng)壯學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生體育熱情方面的作用，這是教育部門及全社會(huì)應(yīng)該深刻考慮的。體育課程的創(chuàng)新務(wù)必在以學(xué)生為根本的前提下，綜合考量學(xué)生的心理需求、行為習(xí)慣、年齡特點(diǎn)等編排體育課程各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，豐富體育課堂。在初中的體育課堂中，拓展訓(xùn)練之所以能在現(xiàn)代教學(xué)中備受推崇，在于其能很好地提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)。但拓展訓(xùn)練尚處于探索拔高階段，無(wú)論是體育教師還是中學(xué)生，都需要進(jìn)一步提高對(duì)拓展訓(xùn)練的理解和認(rèn)同感。

三、將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)

（一）有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和選取課程內(nèi)容

將拓展訓(xùn)練與初中體育相結(jié)合教學(xué)，要著重在選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容上下功夫，有針對(duì)性地選擇拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，要多方面研判初中生的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣以及身體發(fā)展等要素，對(duì)野外求生、垂直攀巖等難度比較大的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，要謹(jǐn)慎安排到初中課程中來(lái)。除了關(guān)注學(xué)生，還需綜合考量場(chǎng)地、時(shí)間、天氣等戶外因素，從而最大限度地完成體育課程的教學(xué)任務(wù)。總而言之，初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練時(shí)，在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，豐富完善教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）要注意初中生的人身安全問(wèn)題

學(xué)生人身安全是體育教學(xué)的關(guān)鍵所在，初中體育教學(xué)也必須把學(xué)生安全放在首位。在融入拓展訓(xùn)練時(shí)，選取訓(xùn)練項(xiàng)目、訓(xùn)練流程設(shè)計(jì)、訓(xùn)練場(chǎng)地以及器材選用等都要重點(diǎn)考量學(xué)生的人身安全，杜絕排除不穩(wěn)定因素，及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置不安全因素，不發(fā)生人為安全隱患。與此同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)拓展訓(xùn)練作為全新的教育培訓(xùn)模式，要不斷地加以創(chuàng)新完善，要根據(jù)體育課程人數(shù)多少、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、氣候因素等全面考慮設(shè)計(jì)。

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編輯 謝尾合