探析高中體育教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新

高中教學(xué)工作開展中，體育屬于其中重要的組成部分。為確保學(xué)生的全面發(fā)展、身體素質(zhì)的提升，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)思路，深入貫徹新課改理念，確保在體育教學(xué)中可實現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)、身體素質(zhì)的提升。

創(chuàng)新教學(xué)手段，構(gòu)建多樣化教學(xué)

興趣是最好的老師。在高中體育教學(xué)中，教師在課堂初期，需要采取有效手段，集中學(xué)生的注意力，以此促使學(xué)生更好地獲取體育知識。高中生由于其年齡特點，在學(xué)習(xí)過程中的積極性建立在各類游戲、教學(xué)活動基礎(chǔ)上。教師在高中體育教學(xué)初期需要適當(dāng)引入一些教學(xué)手段，為學(xué)生構(gòu)建多樣化的教學(xué)情境，實現(xiàn)學(xué)生注意力的集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的動力。例如：教師可強(qiáng)化多媒體技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生呈現(xiàn)一些運動項目的比賽視頻，比如：跨欄視頻、乒乓球比賽視頻等。在視頻資料中學(xué)生能夠直觀地觀察比賽要求與運動流程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)激情，促使學(xué)生能夠主動去學(xué)習(xí)新知識，去掌握新的運動項目技能。為確保學(xué)生更好地理解體育運動的關(guān)鍵點，教師可進(jìn)行慢放與回放，并加入一些專業(yè)術(shù)語的講解，切實激發(fā)學(xué)生主動鍛煉的意識。

在高中體育教學(xué)中，為確保學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，教師可開展競賽教學(xué)，將學(xué)生劃分為不同的小組，以小組為單位開展體育運動學(xué)習(xí)與體育競賽。通過實踐證明，競賽教學(xué)手段可實現(xiàn)學(xué)生競爭意識的增強(qiáng)，促使學(xué)生樹立強(qiáng)烈的集體榮譽感。教師需要明確在高中體育教學(xué)中，不僅僅是完成教學(xué)任務(wù)，還需要將德育、心理教育等融入其中，實現(xiàn)學(xué)生競爭意識、合作能力的提升，促使學(xué)生在各種體育活動、體育競賽中能夠掌握更多的知識，得到更多鍛煉的機(jī)會，以此實現(xiàn)自身身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的提升，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)自身學(xué)習(xí)文化知識的興趣與激情。

創(chuàng)新教學(xué)意識，樹立新指導(dǎo)思想

隨著新課改的不斷深入，在高中體育教學(xué)活動開展中，需要深入貫徹新課改教學(xué)理念，更好地完成教育部門制定的教學(xué)任務(wù)。以素質(zhì)教育為需求開展高中體育教學(xué)改革，確保學(xué)生在體育鍛煉與學(xué)習(xí)中能夠獲得更多的知識，掌握更多的運動技能，實現(xiàn)自身身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提升。在高中體育教學(xué)中，教師需要在體育學(xué)科的基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)生的個性化需求，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。依據(jù)不同學(xué)生的差異性，制定針對性的體育教學(xué)方案，為學(xué)生提供多樣化的體育教學(xué)手段，促使學(xué)生更好地領(lǐng)悟體育教學(xué)的興趣與樂趣，推動自身得到全面發(fā)展。

在實際教學(xué)中，教師需要深入貫徹新課改教學(xué)理念，明確體育教學(xué)核心可以實現(xiàn)學(xué)生心理素質(zhì)與身體素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建雙贏的局面。教師要采取合理的教學(xué)手段，確保學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念、終身鍛煉意識。生命在于運動，只有學(xué)生在持之以恒的鍛煉中，才能夠磨礪出堅韌的毅力。在高中體育教學(xué)中需要與高校發(fā)展戰(zhàn)略相契合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的錯誤體育教學(xué)觀念，明確體育教學(xué)是知識教學(xué)的重要基礎(chǔ)。只有學(xué)生擁有健康的體魄，才能夠更好地開展文化知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自身文化素養(yǎng)的提升。只有學(xué)生擁有過硬的心理素質(zhì)，才可從容地面對升學(xué)壓力、考試壓力。

在高中體育教學(xué)中，通過分析各類運動技能、比賽戰(zhàn)術(shù)、運行形式，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)，促使學(xué)生不斷提升自身的發(fā)散性思維。為確保學(xué)生樹立良好的團(tuán)隊意識，需要強(qiáng)化團(tuán)隊比賽活動的開展，使得學(xué)生在團(tuán)體合作中能夠強(qiáng)化自身的責(zé)任意識，明白團(tuán)隊精神與力量的重要性，為自身后期的學(xué)習(xí)與生活奠定基礎(chǔ)?？偠灾?，高中體育教學(xué)中教師要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供良好的教學(xué)指導(dǎo)，同時實現(xiàn)體育教學(xué)意識的創(chuàng)新，強(qiáng)化不同教學(xué)手段的應(yīng)用，從各個層面入手，實現(xiàn)學(xué)生體育興趣與體育激情的激發(fā)。

突顯德育功能，創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)

同高中其他學(xué)科教學(xué)相比，體育教學(xué)工作中融入德育具有顯著的應(yīng)用優(yōu)勢。體育這門學(xué)科具備很強(qiáng)的趣味性、運動性。想要確保高中體育教學(xué)的有效性，需要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促使學(xué)生在輕松歡樂的課堂氛圍下全身心參與到高中體育學(xué)習(xí)中，并實現(xiàn)自身體育興趣與體育激情的激發(fā)。教師需要創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)手段，并在體育教學(xué)中融入德育，切實將德育功能發(fā)揮出來，以此確保體育教學(xué)的有效性。

例如：在體育教學(xué)中為保障更好地參與到鍛煉中，教師在每節(jié)課前可講解一些與運動員有關(guān)的故事，使學(xué)生能夠在無形中受到影響，以此實現(xiàn)自身品質(zhì)的培養(yǎng)，不斷養(yǎng)成艱苦奮斗的意識。在教學(xué)相應(yīng)的體育項目時，教師可講解一些運動項目開展規(guī)則、競賽精神等，不斷將德育與體育融合在一起，實現(xiàn)學(xué)生知識面的拓展，促使學(xué)生在體育知識學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟體育精髓。通過開展多樣化教學(xué)，實現(xiàn)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新。

結(jié)語

綜上所述，高中體育教學(xué)需要深入貫徹新課改教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，更新教學(xué)理念。學(xué)校需要定期開展體育教師培訓(xùn)工作，加深體育教師對自身工作的認(rèn)知，提升體育教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能。教師與學(xué)校需要充分將體育教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)展出來，凸顯學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。