謝永平
摘 要:傳統(tǒng)閱讀可以給學(xué)生帶來合作、交流、指導(dǎo)的有效效果,網(wǎng)絡(luò)閱讀可以有更大的空間,提供更多選擇的信息。兩者相結(jié)合,既可以牢固深刻地掌握知識,也可以多層次、多角度地掌握知識。
關(guān)鍵詞:紙質(zhì)閱讀;網(wǎng)絡(luò)閱讀;參與性;信息量
教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓孩子變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀。”閱讀不僅能夠增加孩子的知識,豐富孩子的閱歷,更能使孩子放開視野,增強(qiáng)孩子的思維能力與想象力,從而大幅度提高孩子的智商與情商。這樣的孩子,在未來的工作學(xué)習(xí)中,在未來的人際交往中,無疑更具競爭力。接下來我就紙質(zhì)閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、紙質(zhì)閱讀的優(yōu)越性與缺點
紙質(zhì)閱讀可以有多種形式,較小的孩子在閱讀時需要有人讀給他聽,他可以對閱讀內(nèi)容進(jìn)行提問,與家人對話,進(jìn)行討論,通過這種參與方式可以得到較好的學(xué)習(xí)效果。此外,孩子還可以將閱讀內(nèi)容朗讀給家長、同學(xué)聽,或通過朗讀和家人、同學(xué)進(jìn)行比賽,獲得表揚(yáng)和鼓勵后會強(qiáng)化孩子的閱讀、學(xué)習(xí)興趣,即使獲得不了表揚(yáng),指出缺點和不足也會提高孩子的閱讀、學(xué)習(xí)能力。較大的孩子進(jìn)行閱讀多是通過默讀的形式進(jìn)行,默讀其實是在與作者互動、對話。此時孩子本身并不只是信息的接收器,而是作為一個參與者,參與到閱讀的過程之中了。這對培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、思維能力,都有積極的作用。閱讀能夠給孩子帶來思考想象空間。
可是,目前人們的生活節(jié)奏加快,時間碎片化,很難有完整的時間和精力去捧著書本讀書,他們更傾向于用便捷的通訊工具閱讀簡短的文字內(nèi)容,這成為了一種大眾閱讀方式。
二、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)閱讀的優(yōu)越性與缺點
網(wǎng)上閱讀可以掌握大量信息,讀書速度提高,毋庸置疑。然而,網(wǎng)絡(luò)閱讀雖然方便,但也存在很多弊端。網(wǎng)絡(luò)閱讀是一種淺閱讀,快餐式閱讀,一目十行,影響對文字的整體把握何品味,影響閱讀效果。閱讀內(nèi)容把關(guān)不嚴(yán),信息發(fā)布者缺乏監(jiān)管等,導(dǎo)致閱讀質(zhì)量良莠不齊。
三、閱讀方式的變化
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異和移動客戶端不斷普及,讀書方式呈多元化發(fā)展的趨勢越來越明顯。傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀正面臨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的挑戰(zhàn)。對于這樣的格局,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀是相輔相成的。
我們正站在一個嶄新的閱讀時代的門檻上,在人類的閱讀史上,此前的任何一次技術(shù)性革命都不容置疑地推動了閱讀的發(fā)展。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),再次更新了我們的閱讀方式。”“目前,最顯而易見的閱讀趨勢變化,是閱讀從紙質(zhì)時代進(jìn)入電子與紙質(zhì)并存的時代。”中國出版科學(xué)研究所所長郝振省認(rèn)為,未來的閱讀方式除了傳統(tǒng)意義讀書之外,新的閱讀方式迅速增加,閱讀趨勢向多元化發(fā)展。
互聯(lián)網(wǎng)是一個巨大的多層次的超級文本,有擴(kuò)展性、延伸性和跳躍性,它將破壞人們閱讀線性文本時能夠得到的邏輯思維的訓(xùn)練。網(wǎng)絡(luò)出版高度發(fā)達(dá),也可能導(dǎo)致社會群體的閱讀能力下降。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”,使一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔而受毒害。任何一種新的閱讀方式的誕生,都并不在于要取代前一種閱讀方式。我們不排斥網(wǎng)絡(luò)閱讀,但是倡導(dǎo)傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。學(xué)校有責(zé)任在網(wǎng)絡(luò)出版大發(fā)展的年代,教育好青少年如何閱讀傳統(tǒng)的書籍。
四、網(wǎng)絡(luò)閱讀與紙質(zhì)閱讀的關(guān)系
傳統(tǒng)閱讀就是基于書籍的閱讀,而網(wǎng)絡(luò)閱讀是基于網(wǎng)絡(luò)的閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀若想完全取代傳統(tǒng)閱讀是不可能的,我們知道電視的出現(xiàn)沒有取代報紙,同樣網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也不會取代書籍,但此消彼長卻是極有可能的?!叭绻f,傳統(tǒng)閱讀是一條大路,通往知識山峰的智慧頂點,那么電子閱讀便是一葉輕舟,帶我們自由徜徉于信息的海洋?!?/p>
現(xiàn)在,全球信息爆炸,大量的信息撲面而來,任何人也不能鉆在書堆里把自己封閉起來。家長應(yīng)積極把孩子帶到這個信息化的社會,不是因為網(wǎng)絡(luò)有一些負(fù)面的影響而把孩子封閉在自己的空間里。
快速閱讀是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然。當(dāng)大量的信息撲面而來的時候,我們家長要做的,就是引導(dǎo)孩子去粗取精、去偽存真,把偽信息和不適合孩子發(fā)展的信息剔除掉,而讓孩子盡量掌握大量的現(xiàn)代科技帶來的優(yōu)秀成果。我們要教會孩子利用網(wǎng)絡(luò),讓他們掌握大量的信息,并且享受網(wǎng)絡(luò)所帶來的便捷與快樂!這無疑能夠提高他們的明辨是非的能力,也能夠給他們帶來便捷和快樂!
應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起,要在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍,使之達(dá)到一種共生共榮的局面。網(wǎng)絡(luò)圖書通常會采用鮮艷的色彩、生動的插圖甚至以音樂搭配來刺激吸引讀者,適合于快速閱讀。而傳統(tǒng)圖書更能給讀者理性判斷、理性思考的機(jī)會?,F(xiàn)在大力提倡“全民閱讀”,我想網(wǎng)絡(luò)是值得引導(dǎo)和關(guān)注的一個領(lǐng)域。
如果說影視、網(wǎng)絡(luò)是一種快餐文化,能夠讓孩子享受信息的快捷、及時;那么,在一間充滿陽光與綠色植物的小屋靜靜地閱讀經(jīng)典書籍,就是一種地道的深刻閱讀,是一種超越現(xiàn)實的審美的享受,更是一件超越自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。影視與網(wǎng)絡(luò)帶來的快速閱讀與書籍帶來的深入閱讀都是孩子緩解課業(yè)壓力的好方法,它們共同締造孩子的精神家園,能為孩子提供一個飛快長進(jìn)的信息世界,能培養(yǎng)孩子溫和的性格、良好的氣質(zhì)與健全的人格,能為孩子提供一個緩解壓力的庇護(hù)所,更會為孩子的一生提供不間斷的財富,能讓孩子克服成長過程中遇到的絆腳石。讓影像、網(wǎng)絡(luò)與圖書共同締造孩子的閱讀世界。