一次相遇，永遠(yuǎn)是朋友

曹明雄

夜晚，我坐在書桌前，翻閱著編輯老師寄來的《作文周刊》。橘黃色的燈光溫柔地落在書桌上，籠罩著我，周圍一片靜謐，只有《作文周刊》上的文字悄悄地流淌著，流進(jìn)我記憶的河里……

讀小學(xué)時(shí)，當(dāng)教師的父親便給我訂了一份《作文周刊》。那時(shí)的《作文周刊》長(zhǎng)什么樣子，我已經(jīng)完全沒有印象了，但我仍清楚地記得，一看到穿綠制服的郵遞員叔叔，騎著綠色的自行車駛向我們學(xué)校，我就歡天喜地——郵遞員叔叔又給我送《作文周刊》來啦！我鄭重地接過散發(fā)著墨香的《作文周刊》，被小伙伴們眾星捧月般簇?fù)磉M(jìn)教室，幾個(gè)小腦袋依偎在一起，貪婪地讀著報(bào)紙上的每一個(gè)字……

當(dāng)了老師后，我和《作文周刊》再度重逢。

有一次，我在《作文周刊》（七年級(jí)版）編輯的空間里看到了征稿消息。抱著試一試的心理，我發(fā)過去一條消息：老師，我可以寫稿嗎？“小企鵝”亮了，是編輯老師的回復(fù)：當(dāng)然可以。接著，編輯老師給我發(fā)來了《作文病院》的樣稿，并留言：有問題可以隨時(shí)@我哦！看到編輯老師的回復(fù)，我既欣喜又激動(dòng)。

幾天后，我把寫好的稿子發(fā)給編輯老師，心中忐忑不安，畢竟，這是我第一次給《作文周刊》寫稿。沒想到，編輯老師竟回復(fù)了一個(gè)大大的“贊”字，又接連發(fā)來《名家傳技》《作文評(píng)說》《師生同臺(tái)》等欄目的樣稿，鼓勵(lì)我再接再厲。編輯老師的信任與鼓勵(lì)像一縷陽光投進(jìn)我的心田，我也由《作文周刊》的一名讀者變成了它的作者。

在與編輯老師的交流中，我看到了《作文周刊》人的負(fù)責(zé)和辛苦。投給《作文周刊》（七年級(jí)版）的習(xí)作《故鄉(xiāng)的小路》中提到了一種蔬菜——球白菜，編輯老師專門給我留言，讓我問一問小作者，同不同意將習(xí)作中的球白菜改成包菜，而包菜正是這種蔬菜的學(xué)名。我在把編輯老師的意思向?qū)W生轉(zhuǎn)達(dá)的同時(shí)，也悟出一個(gè)道理：文字是神圣的，應(yīng)該對(duì)它保持虔誠(chéng)的態(tài)度！還有一次，編輯老師問我發(fā)過去的稿件中，小作者是“周若茜”還是“周菇茜”時(shí)，我的臉“倏”地紅了，暗暗告誡自己，寫完稿要認(rèn)真檢查一遍，絕不可以再犯這種打錯(cuò)字的低級(jí)錯(cuò)誤，尤其涉及到作者的姓名！

前段時(shí)間，我收到了印有《作文周刊》的快遞——編輯老師給我寄樣報(bào)來了，還送了一份大大的驚喜：精美的筆記本、整包的簽字筆、可愛的小玩意兒……最暖心的是，編輯老師親筆寫下的祝?？ㄆ?不僅我有，連發(fā)表習(xí)作的學(xué)生也有。讀著卡片上暖暖的文字，我的心也是暖暖的。

我覺得我是幸運(yùn)的，結(jié)識(shí)了《作文周刊》這樣的好報(bào)紙，結(jié)識(shí)了《作文周刊》的一群好編輯。于是，我把這份幸運(yùn)繼續(xù)傳遞給我的學(xué)生，閱讀《作文周刊》也成了他們課間必做的事……

看著學(xué)生們像春筍一樣吮吸著《作文周刊》的甘霖，我仿佛又看到了很多年前自己也曾經(jīng)歷過的情景，不禁感嘆：一次相遇，永遠(yuǎn)是朋友！