獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐探索

常婷

摘要：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是獨立院校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，通過建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系能夠有效保障高校教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)水平和管理工作水平。由于我國獨立院校質(zhì)量監(jiān)控體系才剛剛開始興起不久，尚未發(fā)展完全，其中還存在著許多不足之處，這導(dǎo)致質(zhì)量監(jiān)控體系的作用無法完全發(fā)揮出來。有鑒于此，本文對獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)和實踐進行研究，期望能夠借此有效提高獨立院校的教學(xué)質(zhì)量，促進其進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：獨立院校；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；構(gòu)建與實踐

教學(xué)工作是獨立院校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量直接決定了獨立院校人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量，其對于獨立院校的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。通過建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系能夠有效提高獨立院校的教學(xué)質(zhì)量。獨立院校是我國教育體系之中的重要組成部分，其肩負(fù)著為我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要責(zé)任。因此必須要保證獨立院校的教學(xué)質(zhì)量，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系就勢在必行。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系能夠及時發(fā)現(xiàn)獨立院校教學(xué)工作存在的問題并將之解決。通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量相關(guān)信息進行定期收集，同時對收集的信息進行分析和整理，有效找出教學(xué)工作中存在的質(zhì)量問題，總結(jié)出教學(xué)質(zhì)量的影響因素，使獨立院校能夠采取針對性的措施將之解決，保證教學(xué)質(zhì)量。

一、獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系之中存在的問題

經(jīng)調(diào)查研究顯示，我國獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系之中普遍存在以下五個方面的問題：第一點，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度不夠完善，其中種種相關(guān)措施并沒有完全覆蓋到獨立院校所有教學(xué)環(huán)節(jié)中；第二點，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)不健全；第三點，缺乏完善的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)；第四點，教學(xué)監(jiān)控缺乏常態(tài)化，沒有形成一個長效機制；第五點，缺乏持續(xù)改進機制，同時對于獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系改進狀況沒有進行實時監(jiān)控，改進制度也不夠健全。

二、獨立院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐

（一）建立一個完善的質(zhì)量監(jiān)控組織機構(gòu)

第一點，建立一個校企互動人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的組織網(wǎng)絡(luò)，借此對獨立院校教學(xué)質(zhì)量委員會的工作進行規(guī)劃和指導(dǎo)；第二點，委員會主要是由政府機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)以及獨立院校組合而成，其核心職能就是提供相關(guān)行業(yè)和企業(yè)單位的最新消息以及與人才培養(yǎng)有關(guān)的咨詢意見以及建議，從而在獨立院校之中建立一個完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及流程，對獨立院校人才培養(yǎng)質(zhì)量進行實時監(jiān)控以及評估；第三點，獨立院校之中各個教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)成立督導(dǎo)組織，對獨立院校內(nèi)部的教學(xué)運行管理情況以及人才培養(yǎng)質(zhì)量進行實時監(jiān)控[1]。

（二）將二級督導(dǎo)的作用完全發(fā)揮出來

二級督導(dǎo)是基層的教學(xué)管理者，因此在進行該工作的過程當(dāng)中，一定要注意加強常態(tài)化規(guī)范化管理。第一點，邀請不同層面的工作人員加入到二級督導(dǎo)組織中，為二級督導(dǎo)工作的有效開展打下堅實的基礎(chǔ)；第二點，為了有效促進二級督導(dǎo)工作的進一步開展，獨立院校之中各個教學(xué)單位需要對二級督導(dǎo)隊伍的結(jié)構(gòu)進行不斷的完善和優(yōu)化，借此使二級督導(dǎo)組織中的工作人員的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)以及職業(yè)結(jié)構(gòu)等方面變得較為合理，從而有效提高二級督導(dǎo)工作人員的綜合素質(zhì)，保障二督導(dǎo)的作用能夠完全發(fā)揮出來[2]。

（三）對實踐教學(xué)的質(zhì)量進行嚴(yán)格控制

在進行實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的過程當(dāng)中，獨立院?？梢酝ㄟ^隨堂聽課的方式來進行實時監(jiān)控。在課堂上隨機抽取部分學(xué)生進行演示，通過對學(xué)生的動手能力以及實踐能力進行檢查，從而有效觀察出教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）建立完善的評價機制

教學(xué)評價是判斷獨立院校各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的重要方法，通過開展教學(xué)評估能夠?qū)Σ杉男畔⑦M行深入分析，同時對獨立院校標(biāo)準(zhǔn)體系進行不斷完善，使獨立院校管理工作變得越來越規(guī)范，借此有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此，獨立院校必須要在內(nèi)部建立一個完善的評價機制，評價機制之中主要包含三方面的內(nèi)容，分別是內(nèi)部評價，政府評價以及第三方評價。借此有效提高土地院校教學(xué)質(zhì)量[3]。

（五）建立多通道信息反饋系統(tǒng)

信息反饋是質(zhì)量監(jiān)控工作的核心基礎(chǔ)，要想保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和客觀性，就必須要建立一個完善的監(jiān)控機構(gòu)，借此獲取獨立院校關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)信息。對此，獨立院?？梢远ㄆ陂_展座談會，邀請部分學(xué)生參加座談會，對一段時間內(nèi)獨立院校的教學(xué)計劃、內(nèi)容、模式以及管理等多方面內(nèi)容存在的問題進行研究分析，在座談會上，學(xué)生可以提出自己的建議和意見，將相關(guān)信息反饋到獨立院校相關(guān)部門之中，并及時采取措施進行控制，從而有效保證獨立院校教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語

隨著我國社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國對于人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也隨之變得越來越高。在這樣的時代背景之下，我國高校要想提高自身的教學(xué)質(zhì)量，就必須要建設(shè)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，借此為我國培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

參考文獻：

[1]王云，楊屏，楊紅蕓，曹永.地方新建本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實踐探索——以凱里學(xué)院為例[J].高教學(xué)刊，2017 （24）：52-54.

[2]鄭彩紅.構(gòu)建高職藝術(shù)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實踐與探索[J].美與時代（中），2014 （12）：42-43.

[3]張妮妮.論地方院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建[D].山東師范大學(xué)，2011.