教師角色在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

許玉敏

【摘要】隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和全球化進程的加快 ， 我國教育方法也開始隨著我國經(jīng)濟和文化的發(fā)展而發(fā)生改變。隨著新時代的到來，我國的教育教學(xué)模式也在隨著時代的進步而發(fā)生積極的改變。 本文以教師角色在小學(xué)英語教學(xué)中的作用為重點，進行深度討論，同時結(jié)合學(xué)生的具體情況，具體分析， 加強學(xué)生的自主動手動腦的能力。教師以一種先進的思想來扮演這種角色大大打破了傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，可以使學(xué)生更加喜歡英語，同時提高自己的創(chuàng)新意識。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué) 教師角色作用 創(chuàng)新教學(xué)模式

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0138-02

引言

隨著我國在國際地位的提高，英語對我們來說也是越來越重要了，再加上它在國際上占有的高地位，使學(xué)好英語變得越來越重要。再加上小學(xué)是剛開始正式接受英語的年紀，學(xué)生們對英語的了解少之又少，在這個階段，教師的作用就凸顯出來了，教師通過引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)生們對英語的興趣是十分重要的，教師在教學(xué)生們英語的同時還應(yīng)避免學(xué)生進入一個學(xué)習(xí)的錯誤，這樣來說教師的作用是重要的。

一、現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題

我國現(xiàn)階段在小學(xué)英語教學(xué)中運用的是比較傳統(tǒng)的教育模式，教師主要是通過灌輸給學(xué)生知識，有些利用自己的教師身份把英語內(nèi)容化，而學(xué)生只能通過死記硬背這些單調(diào)無聊的方式來進行英語的學(xué)習(xí)與背誦。故在這種英語學(xué)習(xí)的方式與氛圍下，使得教師和學(xué)生之間只有師生關(guān)系，同時也比較難以使學(xué)生真正熱愛英語。就算加上簡單的對話，還是難以培養(yǎng)學(xué)生的英語的興趣。在當今環(huán)境下，教師應(yīng)當做些改變，摒棄固態(tài)華的教學(xué)模式，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生提高對英語的興趣。在師生關(guān)系中由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者，可以和學(xué)生一起進行討論、共同參與，或者做一些小游戲，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在英語教學(xué)過程中，教師的作用的確是非常大，通過交流互動，使學(xué)生發(fā)揮英語學(xué)習(xí)想象力，英語教師通過結(jié)合多媒體等技術(shù)，引領(lǐng)學(xué)生聽說讀寫。

二、教師角色在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

（一）可以發(fā)揮教師在其中的主導(dǎo)作用

在這個學(xué)習(xí)過程，教師扮演的角色一定是一個主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 也可以加強與學(xué)生之間的互動，同時改善了師生關(guān)系。學(xué)生也會在老師的指導(dǎo)下拓展自己的思維與學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，老師在上課前提前讓課代表給學(xué)生說今天上課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解一下，可以做到心里有底。在上課過程中，根據(jù)學(xué)生感興趣的部分可以讓學(xué)生自己討論，同時也可以提出一個問題，讓學(xué)生之間進行辯論，增加他們對這個問題的了解，也可以提高他們的知識面，提高他們對英語的興趣。

（二）能夠充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

如今教學(xué)設(shè)施提高許多，教師可通過多種方式進行教學(xué)，就如多媒體教學(xué)，在英語課上，可以利用視頻教學(xué)，讓學(xué)生們看一些提高英語的電影或播放一些歌曲，既可以提高學(xué)生的口語，也可增加學(xué)生的積極性?？催^視頻后，教師可以提問一些問題，讓學(xué)生自主討論，這樣他們可以課下自己查資料，增加自己知識面。也用自己的課余時間讓他們增加學(xué)習(xí)這就達到了讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的目的。最后讓學(xué)生們在課堂進行反饋，這樣老師就可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，而且課程中的重點與難點也可以通過多媒體的授課方式，使學(xué)生更加形象的理解。

（三）創(chuàng)新了教學(xué)模式

小學(xué)英語教師應(yīng)該做好自己的工作，就比如說在教學(xué)生們單詞時，教師可以通過自己幽默的方式讓學(xué)生們更感興趣，這樣就有利于孩子記憶。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以適應(yīng)當今時代的發(fā)展潮流，所以教師應(yīng)當多學(xué)習(xí)一些新的授課方式，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，創(chuàng)新自己的思維，進行高效的英語教學(xué)，教師應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際情況，面對不同的學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識的程度，制定不同的教學(xué)計劃，傳授英語思維，使學(xué)生能夠擁有創(chuàng)新型學(xué)習(xí)能力。

英語現(xiàn)在越來越重要，學(xué)習(xí)英語更加重要，這就需要教師在各個方面的引導(dǎo)和學(xué)生自己的有效配合，但還需說明的是教師角色的多樣性和創(chuàng)新性作為一種新型的教學(xué)模式，在課堂上發(fā)揮的作用有限，這更多的就應(yīng)該是學(xué)生們的自我意識，而培養(yǎng)這種意識的還應(yīng)該是教師。所以，教師角色在教學(xué)中的作用不可忽視，學(xué)校就應(yīng)該利用這一點，積極引進更加有創(chuàng)新性思維和教學(xué)方式的教師，并對教師進行改革，重視教師角色是提高學(xué)生的重要一點。通過教師角色的影響，可以使學(xué)生感到新穎和學(xué)到真正的英語知識，對英語不再是畏懼。這種創(chuàng)新的教學(xué)模式也將打開一扇教育界新的大門，帶領(lǐng)學(xué)生走向更加光明的未來，也將帶領(lǐng)國家教育走向更加光明的未來。

參考文獻：

[1]史穎，婁春誼.英語課堂改革之我見[J].新作文（教育教學(xué)研究），2011（10）：61-62.