高校教改項(xiàng)目與教學(xué)成果培育研究

雷小云

【摘要】教育乃國(guó)之根本，教育改革也是教育發(fā)展的一個(gè)重要途徑。教學(xué)改革的一個(gè)重要方式就是通過(guò)合理的教改項(xiàng)目，深入分析和研究教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并取得有意義，有標(biāo)志性的研究成果。為了明確高校人才培養(yǎng)的切實(shí)目標(biāo)，也為了形成高素質(zhì)的人才和高質(zhì)量的人才培養(yǎng)觀，高校教改項(xiàng)目與教學(xué)成果的培育勢(shì)在必行。本文則著重介紹了在全面推進(jìn)教學(xué)改革的背景下，培育教改項(xiàng)目和教學(xué)成果的意義和具體舉措，并說(shuō)明了其在教學(xué)改革中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】高校 教改項(xiàng)目 教學(xué)成果 培育 研究

【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）45-0057-01

前言

國(guó)務(wù)院在二零一五年十月頒布的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》和教育部于二零一六年二月印發(fā)的《教育部2016工作要點(diǎn)》都關(guān)于教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展制訂了建設(shè)“雙一流”大學(xué)的建設(shè)任務(wù)。在習(xí)近平同志的講話中，也明確聲明了高等教學(xué)改革的基礎(chǔ)就是“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，這大大提高了教學(xué)改革的質(zhì)量，從而得到高水平，高級(jí)別的教學(xué)成果，這又會(huì)反過(guò)來(lái)不僅教學(xué)改革的可持續(xù)和全面發(fā)展。我們要勇于創(chuàng)新，只有這樣，我們才能進(jìn)一步生化教育改革，推動(dòng)國(guó)家教學(xué)發(fā)展。

一、高校教改項(xiàng)目與教學(xué)成果培育的意義

（一）教改項(xiàng)目為教學(xué)改革提供了一個(gè)完美的平臺(tái)

教改項(xiàng)目研究有很強(qiáng)的科學(xué)實(shí)踐性，它能對(duì)教學(xué)改革起到很好的指導(dǎo)作用，能對(duì)教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的諸多問(wèn)題做出深刻的分析，總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，并提出有針對(duì)性的解決方案。教改項(xiàng)目作為教學(xué)改革的平臺(tái)，它通過(guò)教改立項(xiàng)等方式把教學(xué)資源和教學(xué)理念引領(lǐng)到教學(xué)過(guò)程中，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平，讓教師隊(duì)伍更有信心和熱情來(lái)培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才，增強(qiáng)學(xué)校的整體綜合實(shí)力。

（二）教學(xué)成果的呈現(xiàn)能更好地激發(fā)教師探索和創(chuàng)新的熱情

教學(xué)成果是在教學(xué)改革的前提下呈現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中的研究結(jié)晶，是教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的勞動(dòng)成果。教師是教學(xué)改革的主導(dǎo)，也是教學(xué)改革的落實(shí)者和教學(xué)成果的呈現(xiàn)者。因此教師需積極主動(dòng)地參與到教學(xué)改革和教學(xué)研究中來(lái)，要充分挖掘教學(xué)成果，并對(duì)取得的教學(xué)成果進(jìn)行充分的培育推廣和應(yīng)用。另外，學(xué)校也可以通過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，讓教師享受自己的研究成果，還可以讓教師對(duì)教學(xué)改革研究的熱情大大上漲，使學(xué)校整體教學(xué)水平有所提高。

二、高校教改項(xiàng)目與教學(xué)成果培育的舉措

（一）培育指導(dǎo)教改項(xiàng)目立項(xiàng)過(guò)程

1.項(xiàng)目申報(bào)：項(xiàng)目申報(bào)主要有課題選擇、論證和研究方案設(shè)計(jì)三個(gè)方面。學(xué)校在重大項(xiàng)目申報(bào)時(shí)要提前做好準(zhǔn)備，要發(fā)動(dòng)廣大教師，進(jìn)行專業(yè)的申報(bào)輔導(dǎo)，強(qiáng)化論證，邀請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目點(diǎn)評(píng)和一定的預(yù)審工作，要嚴(yán)格篩選研究課題，高校要規(guī)范管理系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)申報(bào)課題的質(zhì)量督察，拒絕平均主義，要傾斜一些政策扶持的學(xué)科，確保申報(bào)項(xiàng)目達(dá)到國(guó)家質(zhì)量要求。項(xiàng)目申報(bào)的選題要有正確的現(xiàn)代教育理念，要和教學(xué)嚴(yán)格要求起來(lái)，要有明確的實(shí)踐價(jià)值。

2.項(xiàng)目立項(xiàng)與研究：在確定申報(bào)項(xiàng)目后，相關(guān)部門要做好項(xiàng)目研究的監(jiān)督管理工作，并分階段對(duì)項(xiàng)目研究成果做出分析總結(jié)。對(duì)于一些進(jìn)展不順利的項(xiàng)目，學(xué)校要在仔細(xì)調(diào)查的基礎(chǔ)上給出指導(dǎo)性的意見(jiàn)，督促項(xiàng)目的高質(zhì)量完成。

3.項(xiàng)目結(jié)題：首先我們要確定評(píng)審人員，根據(jù)不同的項(xiàng)目評(píng)審要求，進(jìn)行成果展示和評(píng)定，要通過(guò)檢查教改項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可實(shí)踐性，爭(zhēng)取形成標(biāo)志性的教學(xué)成果。

（二）構(gòu)建高水平的教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

構(gòu)建高水平的教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)能為建設(shè)加強(qiáng)教師隊(duì)伍提供一定的前提，也是教改項(xiàng)目和教學(xué)成果培育的重要意義。高校要對(duì)有能力有價(jià)值的教改項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)做出有規(guī)劃，有組織的部署，要選出有領(lǐng)導(dǎo)能力，有組織能力，有責(zé)任心的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，并給予一定的支持和扶助。要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)，明確團(tuán)隊(duì)各個(gè)成員的責(zé)任和負(fù)責(zé)項(xiàng)目，各司其職，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，共同保證教改項(xiàng)目高質(zhì)量的完成。其次，高校要多培養(yǎng)一些青年骨干教師。學(xué)校要給青年教師充分提供展示能力和才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也可以建立相關(guān)基金組織，用于支持一些高質(zhì)量的青年教改團(tuán)隊(duì)，也可以對(duì)一些教學(xué)成果有明顯提高的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。高校也要拿出一部分人力和財(cái)力用于青年教師的培訓(xùn)工作，讓一些有能力的青年教師多參加培訓(xùn)進(jìn)修和相關(guān)學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)校教學(xué)水平。

結(jié)語(yǔ)

提高我國(guó)教育水平必定要提高我國(guó)的教學(xué)水平，進(jìn)而必須提高我國(guó)的教師隊(duì)伍水平。作為我國(guó)教育的根據(jù)地，高校要培育一流的教改項(xiàng)目和教學(xué)研究成果，這是我國(guó)深化教學(xué)改革的重要途徑，也是我國(guó)高校提高教育水平的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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