“互聯(lián)網(wǎng)+”在高中物理學業(yè)水平考試備考中應(yīng)用初探

鄭廣林

摘 要：利用問卷星的在線考試功能，隨機抽取題庫中的題目，實行物理選擇題網(wǎng)上訓練，有效開展高中物理學業(yè)水平考試備考工作。通過問卷星讓學生在網(wǎng)上作答選擇題，即時統(tǒng)計及反饋自己的作答情況，實現(xiàn)個性化學習，提高學業(yè)水平考試備考的有效性與針對性。

關(guān)鍵詞：問卷星；選擇題；學業(yè)水平；備考

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2018）10-0043-2

互聯(lián)網(wǎng)思維的實踐與發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合成為教育教學的一種新形式?；ヂ?lián)網(wǎng)高效、快捷、方便傳播的特點，在中小學生的學習和生活中發(fā)揮著不可替代的作用，并成為學生復習備考的好幫手。筆者早在2007年為做好廣東省高中物理“理科基礎(chǔ)”考試的備考工作，利用Excel軟件設(shè)計物理選擇題訓練軟件，應(yīng)用在物理課堂訓練中，研究的論文成果發(fā)表于《物理教學探討》2012年第7期。

問卷星是這幾年發(fā)展起來的問卷調(diào)查平臺，主要設(shè)有問卷調(diào)查、在線考試、在線測評、在線投票等功能，由于功能強大，操作簡單，使用方便，已經(jīng)廣泛應(yīng)用在各行各業(yè)。筆者覺得問卷星在線考試功能比當年自己設(shè)計的物理選擇題訓練軟件創(chuàng)建更簡單，普及更容易，問卷星能做到智能識別試題文檔 ，從題庫隨機一鍵快速生成試卷。可以說，問卷星是筆者多年來一直想要的物理選擇題訓練平臺。于是筆者利用問卷星在線考試，又設(shè)計了廣東省高中物理學業(yè)水平考試系列訓練（見圖1），讓學生在電腦或智能手機上練習（見圖2），實現(xiàn)以練促講，復習效果良好。

1 興趣導學，人人樂學

廣東省高中文科學生高二第二學期必須參加物理、化學、生物學業(yè)水平考試，題型全部是選擇題，取得一定資格后才能被大學錄取。我們知道城鎮(zhèn)高中文科學生學習物理不是件容易的事情，也不會因考選擇題而喜歡學習物理。隨堂練習是常見的復習備考形式，因為無法及時反饋成績及排名，成為一些學生的負擔。只有興趣才是最好的老師，樂學才會善學，如何變換有趣的復習模式成為物理學業(yè)水平考試備考成敗的關(guān)鍵。電腦和智能手機無疑是學生“最親密的朋友”，24小時搗鼓電腦或智能手機都有可能。事實證明，只有在電腦室上的物理課才是最受歡迎的城鎮(zhèn)高中物理課。問卷星的使用有利于提高學生的復習效率，而且還能更有效地刺激學生的求知欲和好奇心，讓學生有效地養(yǎng)成獨立思考的習慣，高效地備考物理學業(yè)水平考試。

2 及時反饋，評練結(jié)合

一題一練，答完題即可顯示正確答案和答案解析（如圖3），系統(tǒng)可根據(jù)事先錄入的正確答案自動判分并統(tǒng)計題目正確率，及時糾錯并加深理解。通過做選擇題讓學生知道每章的主干知識及?？伎键c的考查形式，通過及時的打分來知道自己某道題的對錯，教師通過正確率的統(tǒng)計能及時掌握學生的薄弱知識點并進行講評，講評的針對性大大提高，在學生理解知識重難點的同時，提高了解選擇題的技巧。在線測試鞏固了復習效果，堪為物理學業(yè)水平考試復習教學的利器。

3 隨時管理試卷，隨地調(diào)取并分析成績

問卷星與微信號的捆綁，讓老師隨時隨地對試卷進行編輯、發(fā)布，成績的下載及管理也信手拈來。考生成績排名實時顯示，有效的答卷動態(tài)隨時刷新（如圖4）?？忌瓿煽荚嚭?，可通過查詢系統(tǒng)回顧考試成績和詳情，老師后臺實時查看考生的考試情況，自動統(tǒng)計分析原始答卷用時，一鍵下載統(tǒng)計結(jié)果。

4 在線考試靈活，課內(nèi)課外隨時進行

初中、小學階段，很多學科的作業(yè)都安排在APP中進行，但需要在電腦或手機中安裝相應(yīng)的APP。問卷星的使用不需要學生安裝，只要是聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，打開考試的鏈接地址或掃描二維碼，就可進入考試。

我們?nèi)绻芫x習題，學生又能百練不厭，學業(yè)水平考試就會像駕校交通規(guī)則理論考試那樣高通過率通過。“互聯(lián)網(wǎng)+”這個智慧載體，它最鮮明的特色是統(tǒng)領(lǐng)教學資源開發(fā)，大力發(fā)展智慧教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極影響，增強學生通過網(wǎng)絡(luò)進行學習和交流的能力，促進人機智慧交融，推動智慧課堂建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。問卷星應(yīng)用在高中物理學業(yè)水平考試備考中，不僅能推進“莞式慕課”發(fā)展，也是對高中物理教育改革的創(chuàng)新，更是優(yōu)化高中物理教學備考的有效路徑。

參考文獻：

[1]陳新生.物理習題教學中的激趣術(shù)[J].物理教學探討，2011，29（2）：4-6.

[2]黃治東.高中物理學業(yè)水平考試備考策略[J].中學教學參考，2015（11）：66-67.