幼兒園教育活動德育滲透的研究

嚴莉婷

摘 要：德育十分重要，在幼兒園時期是開展德育重要時期。通過在平日幼兒園生活中，讓幼兒懂得分享，為他人著想，學會感恩，這些都需要幼兒教師不知不覺中傳遞給幼兒。基于此，本文淺談了幼兒園教育活動德育的滲透，以供借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園；教育活動；德育滲透；研究；

在幼兒園教育中滲透德育，對于培養(yǎng)幼兒德育有著積極作用?，F(xiàn)如今，很多幼兒都是長輩們的溺愛中成長，廣泛存在著抗壓能力低、個性強等特征，對于幼兒全面健康成長帶來了諸多影響。所以在幼兒園教育中滲透德育，在幼兒教師與家長一起努力中幫助幼兒養(yǎng)成良好的德育修養(yǎng)，完善幼兒的人格，對于推動幼兒全面健康發(fā)展有著重大現(xiàn)實意義的。

一、深入挖掘教材中的德育資源，針對性設(shè)計德育活動

在教材中很多內(nèi)容都能夠作為德育的資源，幼兒教師需要學會使用。如：教材中有關(guān)于天安門、長江以及黃河等的介紹，這些都是培育幼兒愛國情懷良好材料，通過視頻激勵幼兒樹立起較濃的愛國情感，這一情感有助于促進幼兒更好的成長。同時，每年中端午節(jié)、八月節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，都是我們滲透德育好時期，這樣的傳統(tǒng)節(jié)日教材中也有結(jié)合時間針對性設(shè)置，因此教師需要結(jié)合教材進度開展與之相應的教學活動，讓幼兒體會到團結(jié)合作的重要性。教材中設(shè)計的德育內(nèi)容十分細致，可在平日娛樂活動中進行滲透，如：室外活動中玩滑梯中為什么有的幼兒會主動遵守規(guī)則，而有的小朋友卻不遵守，這是為什么？引導幼兒學會思考這些問題，讓他們自覺的選擇道德行為，做一個主動遵守秩序，成為講文明、懂禮貌的孩子。德育并不只是簡單的說教，而需要在教學活動開展中，讓幼兒主動體驗，從體驗中樹立正確的價值觀，從而落實于幼兒日后行為習慣中。

二、營造良好的物質(zhì)德育環(huán)境，打造和諧的班級生活

在幼兒園中，教學活動作為一項基礎(chǔ)性活動，也是德育滲透的良好渠道，因此要注重從幼兒園打造良好的、和諧的德育環(huán)境。一是，幼兒園要注意營造和諧的物質(zhì)教育環(huán)境。如：在操場、幼兒園大門以及墻面等位置布置幼兒感興趣的團，讓幼兒邁入園內(nèi)時就感受到快樂；在草坪中設(shè)置一塊“小草也有生命，請勿踐踏它”的標牌讓幼兒學會愛好植物等等。構(gòu)造物質(zhì)化的教育環(huán)境，有利于彌補德育乏味與生硬的不足。二是，需要在園內(nèi)營造和諧的、良好的氣氛，讓學生在這樣的氣氛中潛移默化中提高德育水平。如：每天早上園內(nèi)師生、師生之間的互相問候，鼓勵幼兒之間學會用禮貌用語互相問候，拉近生生之間的距離。若是幼兒碰到問題，就鼓勵其他幼兒積極幫助他，共同解決問題；與幼兒一起澆花、掃地等。三是，要構(gòu)建各個班級的小環(huán)境。由于所開展的大多數(shù)教學活動都是在班級內(nèi)進行，因此幼兒教師可以鼓勵幼兒主動進行建設(shè)班級環(huán)境。如：組織幼兒主動繪制墻面；師生共同養(yǎng)一朵花，督促幼兒經(jīng)常為花朵澆水等，這些看起來十分細小的活動能夠在具體的行動中，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng)。

三、引導幼兒家長參與德育中，全面開展對幼兒的德育滲透

德育的滲透只借助教師一方面的能力是遠遠不夠的，還需要幼兒家長參與其中。父母作為幼兒最好的教師，因此父母對于幼兒的影響是很大的。幼兒通常來自家庭中教育因素的影響接受的更多、更快。幼兒正處于模仿力極強的階段，特別是對于家里小姐姐與小哥哥的模仿更是十分相像，一開始幼兒父母還覺得很好玩，但長時間下去，就會對幼兒的行為產(chǎn)生影響。因此，家庭教育是十分關(guān)鍵的，家園共同進行教育也是重要的。因此，作為幼兒園的教師如何才能夠讓父母發(fā)揮教育的作用呢？勢必需要與家長溝通交流，深入了解幼兒在家庭中行為表現(xiàn)。為了能夠讓家長配合德育的進行，教師可經(jīng)常舉辦教育沙龍活動，將一些正確的、科學的幼兒知識灌輸給家長，幫助他們一同為促進幼兒全面健康成長積極努力。

四、加強對幼兒教師的教育，提高幼師德育的認識

在德育中，幼兒教師作為執(zhí)行人，唯有專業(yè)的、素養(yǎng)高的教師才可以更好的對幼兒開展德育。所以，幼兒園需要高度重視培養(yǎng)專業(yè)教師。一方面，需要大力提高幼兒教師對于德育的認識，同時加強培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)能力。另一方面，要聘請專業(yè)的、水準高的教師，充實幼師隊伍，為幼兒園教育中滲透德育奠定堅實的人才基礎(chǔ)。作為一名幼兒園教師，需要深入意識到自身的教學職責，在教育工作執(zhí)行中，要學會自身作則，為幼兒發(fā)揮榜樣作用，做到尊重和愛護幼兒，要讓幼兒體會到來自教師的關(guān)心，進而提高幼兒素質(zhì)素養(yǎng)。另外，在幼兒成長過程中，教師扮演著引導者角色。因此幼兒園需要加強培訓和監(jiān)督職業(yè)道德素養(yǎng)，建立健全的舉報制度，防止因為幼兒教師缺乏責任心或者道德素養(yǎng)低下而影響著幼兒成長，為幼兒成長中帶來巨大的傷害。作為一名幼師，需要具備危機意識，要將自身內(nèi)心沖突處理好，若是發(fā)現(xiàn)自身難以精心工作，就需要主動申請休假，調(diào)整好身心狀態(tài)來參與德育活動教育中。

五、結(jié)束語

新時代的今天，需要將德育滲透于幼兒園教育活動的方方面面中。滲透德育，可以對幼兒養(yǎng)成健全的人格有著積極作用，在教師與家長共同監(jiān)督下，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，更好的促進幼兒健康成長。

參考文獻：

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