家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法策略

趙西

摘要：教師確實(shí)是幼兒的成長(zhǎng)主要栽培人，決定著孩子知識(shí)的獲得者，但在整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)有非常重要的作用，發(fā)現(xiàn)很多幼兒在家長(zhǎng)不同付出和關(guān)注下，所表現(xiàn)出來(lái)的就不一樣。因此，呼吁要家園合作，只有這樣才能使動(dòng)兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要雙管齊下，更好的實(shí)施家園合作的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：家庭環(huán)境；幼兒園；教育策略；良好行為習(xí)慣

一、消除幼兒園與家庭教育脫節(jié)現(xiàn)象的策略

首先要勤交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。家園之間建立緊聯(lián)系，經(jīng)常溝通，達(dá)到一致的教育目的。雙方可以將幼兒在園、在家的情況及時(shí)進(jìn)行交流，共同研究教育的方法，相互反饋教育效果，這樣才能取得共識(shí)，達(dá)到同步教育的目的。其次組織活動(dòng)，幼兒園組織各種形式的親子活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己的孩子與其他幼兒之間的差距，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子之間的親情；然后開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，如全園家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、座談式家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等。有針對(duì)性地滿足不同家長(zhǎng)的需要，向家長(zhǎng)系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識(shí)，根據(jù)家長(zhǎng)提出的難題進(jìn)行咨詢，提高家長(zhǎng)的育兒水平，密切家園聯(lián)系，共同教育好幼兒；最后，設(shè)置家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起參加在園的一日生活活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解教師對(duì)幼兒的要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家也遵循幼兒園的一日常規(guī)制度，以同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求幼兒的行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、幼兒家庭教育的策略

一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境由家庭成員的修養(yǎng)、教育觀念、教育態(tài)度、家庭成員之間的關(guān)系及家庭氣氛等組成，關(guān)系到幼兒的身心發(fā)展。父母是孩子的第一任老師，在幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成中具有不可替代的作用。因此，父母要為幼兒創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍，營(yíng)造優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，讓幼兒在這樣的家庭中感到溫暖愉快、情緒穩(wěn)定，從而更有自信心和上進(jìn)心，從小養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣。二要樹(shù)立正確的教育觀。教育觀念決定著教育行為，在教育過(guò)程中起著重要作用。幼兒園應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)的需要，形成家園協(xié)商的、互補(bǔ)的、和諧的合力，使家長(zhǎng)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，從客體變?yōu)橹黧w。幼兒園要經(jīng)常與家長(zhǎng)討論幼兒的教育問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)遇到不能解決的問(wèn)題時(shí)，要和家長(zhǎng)一起分析，尋找對(duì)策。三要父母應(yīng)以身作則。父母是孩子的第一任老師，父母要求孩子做到的自己必須要做到。父母必須嚴(yán)于律己，當(dāng)好幼兒的榜樣，不能一切都依靠幼兒園，因?yàn)楹⒆訒r(shí)時(shí)刻刻都把父母當(dāng)成自己的榜樣。

三、幼兒園教育的策略

一要重視環(huán)境的作用。幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。因此，幼兒園應(yīng)營(yíng)造良好、寬松的氛圍，在放松的環(huán)境中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在生活中求知，更要把行為習(xí)慣培養(yǎng)貫徹到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中。

二要教師改變想法。幼兒教師應(yīng)該克服膽怯和害羞的心理，要重視在家園合作這項(xiàng)工程中溝通起到的作用。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通可以讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，進(jìn)而完善自己的教育方式，更好地幫助幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，這也有利于教師日常工作的開(kāi)展。

三要重視游戲的作用。喜歡游戲是幼兒的天性，他們喜歡在游戲中接受教育，在他們感興趣的活動(dòng)中他們能約束自己的不良行為和生活習(xí)慣，因?yàn)橛螒蚴菍?duì)幼兒進(jìn)行生活習(xí)慣教育的良好手段。

總之，幼兒園和家長(zhǎng)之間應(yīng)多溝通、多交流，掌握正確的方法，加強(qiáng)家園合作，更好地引導(dǎo)幼兒健康成長(zhǎng)，共同培養(yǎng)他們形成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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