寒門難出貴子之貧窮是否值得感謝？

于鐘民

新聞事件回放：“貧窮”是否值得感謝？

這幾年，不少寒門子弟高考后被名校錄取，比如2018年在工地上收到北京大學錄取通知書的云南考生，2017年被清華大學錄取的甘肅殘疾考生等。近日，一篇題為“感謝貧窮”的文章再度引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。文章的作者王心儀是一名18歲的女生，她在今年的高考中取得了707分的成績，被北京大學中文系錄取。

王心儀出生在河北省衡水市棗強縣一個普通的農(nóng)村家庭，當北京大學的錄取通知書寄到她家時，她正只身在異地打工。

她在文中寫道：

貧窮帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮。

感謝貧窮，你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂與滿足，讓我能夠零距離地接觸自然的美麗與奇妙，享受這上天的恩惠與祝福。我是土地的兒女，也深深地愛戀著腳下堅實而質(zhì)樸的黃土地：我從卑微處走來，亦從卑微之處汲取生命的養(yǎng)分。

感謝貧窮，你讓我堅信教育與知識的力量。來自真理與智慧的光明，終于透過心靈中深深的霧靄，照亮了我幼稚而懵懂的心。貧窮可能動搖許多信念，卻讓我更加執(zhí)著地相信，知識的力量。

【觀點碰撞】

觀點1.“學霸”和“貧困” 兩個標簽觸碰到民生“痛點”

《央廣網(wǎng)》中國之聲說：貧窮可能動搖許多信念，卻讓人更加執(zhí)著地相信知識的力量。

《經(jīng)濟日報》認為：解讀“感謝貧窮”，不是要人們甘于貧窮、安于貧窮，甚至樂當“貧困戶”，而是要正確認知“貧窮”，不以“貧窮”為包袱，不向“貧窮”低頭，始終保持積極向上的進取狀態(tài)，并立志改變貧窮。

《中國青年報》說：感謝貧窮中“感謝”的本質(zhì)，即有對逆境的尊重，還有那“自我被倒逼成長成熟”的現(xiàn)實升華。

觀點2.“貧窮”是一種無奈，但絕不值得感謝

但同時，也有很多媒體發(fā)聲，直指“貧窮不值得感謝”。

《光明日報》發(fā)文稱：貧窮更多意味著傷害與挫折，不值得感謝，更不需要感謝。貧窮給孩子帶來的傷害、自卑，比激勵要多得多。

《工人日報》也表示：貧窮是一種無奈，但絕不值得感謝，反而每個人都應(yīng)當把改變貧窮，不論是物質(zhì)層面的還是精神層面的，作為奮斗目標。

《新京報》同樣發(fā)出質(zhì)疑：感謝貧窮何嘗不是一種委曲求全、安于現(xiàn)狀的麻醉劑？

如果以《感謝貧窮》為作文材料，該如何立意？

新材料作文中，學生寫作的一大問題是如何立意新穎、深刻。如果以《感謝貧窮》為作文材料，我們該如何讓立意更有深度呢？下面就從不同的信念出發(fā)進行立意示范：

立意1：命運掌握在自己手中

《感謝貧窮》是一篇沁人心脾的正能量青春宣言。逆境人人都會遇到，除了貧窮、困難等外在因素，更多的還是來自人的內(nèi)心困境。一個年輕人將逆境看作是絕境還是磨煉，取決于他的信念，而信念又決定著他的命運。王心儀用自己的方式告訴人們，命運永遠掌握在自己手中，青年人要有足夠的能力正確認識和處理逆境與成長的關(guān)系。

立意2：在逆境中不應(yīng)放棄自尊

一些人因為家境、智力、能力等不如別人，就覺得自慚形穢，認為自己沒有尊嚴。但人的尊嚴是一種精神層面上的資本，與出身無關(guān)。王心儀出身農(nóng)村，家庭貧困，盡管這“刺傷了”她的自尊，但她在逆境中沒有放棄應(yīng)有的尊嚴，她沒有沉淪，而是“從卑微處走來，亦從卑微之處汲取生命的養(yǎng)分”，并高傲地宣稱“我是土地的兒女，也深深地愛戀著腳下堅實而質(zhì)樸的黃土地”。她用自己的自信與成功告訴同齡人，無論面對何種逆境，都不應(yīng)放棄一個年輕人應(yīng)有的尊嚴和追求，這是一個人從成長到成熟的必要條件。

立意3：在逆境中應(yīng)樂觀向上

貧困的本質(zhì)是一種逆境。逆境，它可以摧垮自信，亦可激發(fā)斗志。面對逆境的年輕人該何去何從？是從憂愁和焦慮中解脫出來，做好自己該做的事；還是緊閉心靈之門，在原地掙扎彷徨？逆境與成長在任何時候都不會分家，處理好二者的關(guān)系，是年輕人在成長道路上的必修課。正如王心儀在文中所說，貧窮可能動搖許多信念，卻讓人更加執(zhí)著地相信教育與知識的力量。面對貧窮，她真正領(lǐng)悟到什么是快樂與滿足，并讓她“零距離地接觸自然的美麗與奇妙，享受這上天的恩惠與祝?！?。她正是保持著這份樂觀向上，才從逆境中走了出來。

立意4：警惕將貧窮“浪漫化”

對任何人來說，物質(zhì)層面的貧窮都是一種苦難，王心儀的故事之所以被刷屏，正是因為她的成功在當下顯得十分稀罕。究竟是什么原因造成了這種逆境難以成功的現(xiàn)實？在《感謝貧窮》中也提到了，比如“貧窮狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命”。在當今中國，家庭貧富對孩子教育的影響越來越深刻。如果我們整個社會都不重視這個問題，而是一味地歌頌?zāi)婢吵晒?，甚至認為只有貧窮才能讓人成功，將“感謝貧窮”變成感謝“貧窮本身”，將貧窮“浪漫化”，就可能淪為一種自我麻醉，造成精神的懈怠與心靈的迷失。

立意5：感謝貧窮不如感謝奮斗

人們感慨的其實不是王心儀“感謝貧窮”這件事，而是她不向貧窮低頭的拼搏奮斗精神?！昂T貴子”，隱喻了貧窮家庭出才子，然而事實卻是，貧窮會限制一個人的夢想和成才機會。貧窮是一種無奈，是嚴峻的社會問題，面對貧窮，我們需要在奮斗中去勇敢戰(zhàn)勝，而不是進行“感謝”。每個人都應(yīng)當把改變貧窮（不論是物質(zhì)層面的還是精神層面的）當作奮斗目標，只有這樣才能真正戰(zhàn)勝貧窮。

這五則立意角度不同，前三則從肯定《感謝貧窮》的積極作用出發(fā)進行立意，后兩則是從《感謝貧窮》的“負面”影響出發(fā)，提醒考生在肯定寒門子弟奮斗精神的同時，不能過于沉浸于“感謝貧困”的“雞湯”之中。可以說，“信念”不同，立意關(guān)注的角度就不同。