袁秀穎
摘要:對于高中生的語文寫作來說,很多學(xué)生都存在著很大的問題,高考作文重點在于鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新性和深刻性,怎么讓學(xué)生寫好作文一直都是很多高中語文教師重點關(guān)注的地方,本文提出幾點關(guān)于如何寫好作文的方法。
關(guān)鍵詞:高中;寫作;素材
雖然高中學(xué)生,語文作文已基本出具模型,但是對于部分學(xué)生來說,語文寫作困難重重,無從下手。學(xué)生主要問題是缺乏辯證性的思考,道理闡釋不清,邏輯混亂,論證不深刻,這也是學(xué)生作文陷入黑暗中的客觀原因,如何帶領(lǐng)他們黑暗中找到陽光,并且讓文章熠熠生輝,就是語文作文的關(guān)鍵。這既需要理性的思考也需要感性的思考,及冒險的嘗試。因此,作文寫作應(yīng)讓感性思考與理性思考達到協(xié)調(diào)統(tǒng)一,思路才能打開,情感才能感人肺腑,說理才能由膚淺進入深刻。而高考作文鼓勵思維的創(chuàng)新型和見解的深刻性,因此,寫作思維訓(xùn)練就更迫在眉睫。
一、“由頭”言簡意賅,但熠熠生輝
什么是“由頭”,就是議論文的開篇,一篇文章總要有一個引子,一個話題,并由此展開議論。首先,這個“由頭”切記不能長篇大論、廢話連篇,辭藻堆砌,這樣既不能吸引讀者的閱讀興趣,也不能增加文采,反而使得文章失色。
再有,一個好的議論文,“由頭”至關(guān)重要,它可以是生活中的小事細節(jié),來引起人們的感悟和情感中的共鳴,并體現(xiàn)對生活的細心觀察,從生活中提煉人生哲理,就如《游褒禪山記》由游記小事,發(fā)掘獲得成功的道理需要“志”、“力”、“物”,從而彰顯作文智慧。也可以是文學(xué)經(jīng)典、影視作品娛樂節(jié)目中的內(nèi)容,以它“由頭”,能體現(xiàn)學(xué)生的閱讀視野,同時更能增加文本的趣味性和生動性,在作文中也能彰顯學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)沉淀的積累。也可以是社會現(xiàn)象或是社會熱點,由此切入更能體現(xiàn)學(xué)生見識的廣泛,而不是 “一心只讀圣賢書,兩耳不聞窗外事”的書呆子,并由此展開縱向議論,挖掘現(xiàn)象背后的原因,多角度思考、發(fā)散性思考往往會有不一樣的發(fā)現(xiàn),讓文本別開生面。
二、素材要精,不要雜
一篇議論文最為重要的就是文章的主體部分,如何論證的深刻,如何道理讓大家信服,就是值得去思考的。而論證只有道理,那就會變成空談;只有素材,那就會變得空洞,因此寫作必須將素材與道理和諧的統(tǒng)一起來,才能將論證闡釋深刻。那么素材的選取就會變的尤為關(guān)鍵。
首先選取素材要有亮點。如今社會信息更為便捷,素材書鋪天蓋地,如何在眾多素材中找到合適的素材最為關(guān)鍵。有亮點的素材,必須是新鮮素材,要的是新的社會熱點、新的社會人物、新的思潮、新的時尚,把握時代的命脈,做時代的弄潮兒,而不是大家反復(fù)咀嚼,沒有任何意義,嚼之無味,被人唾棄的材料,因為這樣的素材,已經(jīng)反復(fù)出現(xiàn),沒有任何吸引力,只有新鮮的素材,才能開拓你的視野,讓你的道理與生活更為貼近。
其次,素材,要有發(fā)掘點。一篇論文素材不是一個,而是若干素材羅列在一起,而素材怎樣才能避免堆砌,素材相似,沒有層次,就需要你去發(fā)掘素材中的議論點。每一個素材找到議論的切入點,并將議論角度寫到紙上,以此類推,發(fā)現(xiàn)素材中關(guān)聯(lián),是存在因果關(guān)系、遞進關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系還是并列關(guān)系,然后在列材料,這樣論證就會更有層次性和邏輯性,而不會出現(xiàn)上述的問題。
最后,要將材料與理論相結(jié)合。材料是為了議論文的論證服務(wù),再好的材料是要將它完美的運用的作文中,如何不將材料與道理脫節(jié),就需要找到合適的切入點,展開議論。而這個切入點就需要平時的積累和仔細的思考,遇到合適的材料時,仔細琢磨,揣摩能運用到的話題,并記錄于本上和心中,這樣在出現(xiàn)合適的論點時,就會在腦中搜索到合適的素材和議論話題,找到兩者的銜接,并快速的將材料和議論方向進行羅列,組成文本。
三、說理要深刻,不要膚淺
議論文與記敘文的不同,在于說理,因此說理要深刻,要有邏輯性和層次性,切記大話、空話、套話和膚淺。
逆向思維尋找生機。逆向思維可以訓(xùn)練學(xué)生的逆向?qū)懽?,增強思維的批判性。同樣的話題我們可以從相反的方向切入,反而能找到制勝的法門,如,近朱者赤近墨者黑,可以反向思考,近朱者未必赤近墨者未必黑。通過逆向思維,站在更高的視野,反而更有利于打開思想的閥門,讓道理更加新穎。
多用因果分析,追究緣由。因果分析能夠鍛煉學(xué)生思維的邏輯性,學(xué)生由果分析因,或由因分析果,學(xué)生的思考會更有深度,思路也會一步步向前推進,道理也會闡釋的更加深刻。
通過上述議論文寫作的指導(dǎo),相信寫作思維將更加有深度,空間更加廣闊,從而打開學(xué)生寫作思路,讓學(xué)生的寫作由膚淺變?yōu)樯羁?,讓寫作不在是難題,而成為一道亮麗的風(fēng)景。
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