如何提升初中歷史的課堂實(shí)效性

王斌

【內(nèi)容摘要】二十一世紀(jì)以來，新課程改革如火如荼，在新課改這一大背景下，課堂教學(xué)的實(shí)效性倍受關(guān)注，為此，提高課堂教學(xué)的效率成為廣大教學(xué)工作者的首要任務(wù)。于初中歷史教學(xué)而言，歷史教學(xué)工作者要革新自己的教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，并不斷的變換自己的教學(xué)方式，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以走在時(shí)代發(fā)展的前沿，并適應(yīng)課程改革的步伐。另外，教學(xué)工作者可以借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和熱情，從而使歷史課堂教學(xué)事半功倍，達(dá)到意想不到的效果。本文就如何提升初中歷史的課堂實(shí)效性作出了淺顯的論述，并提出幾點(diǎn)相對(duì)可行的方法。

【關(guān)鍵詞】初中歷史? 課堂教學(xué)? 實(shí)效性? 方法

新課程改革視域下的歷史課堂教學(xué)，其實(shí)效性是每一位歷史教學(xué)工作者所重點(diǎn)關(guān)心的問題，也是有待探討并深入解決的問題。新課程改革要求每一位歷史教師革新教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，采用新穎而多樣的教學(xué)手段，最大限度地吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并能自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這對(duì)于歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性具有決定性作用。所以，歷史教師在教學(xué)的過程中，教師不能一個(gè)人“唱獨(dú)角戲”，而要以學(xué)生為主體，給予學(xué)生展示自己的空間，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)間互相討論，并發(fā)表自己的見解，從而解決問題。毫無疑問，這就要求歷史教師要精心設(shè)計(jì)歷史課堂教學(xué)，以吸引學(xué)生的眼球，從而提高課堂教學(xué)的效率。

一、備課要充分且細(xì)致

教師要想上好每一堂課，則備課至關(guān)重要。因此，教師要在備課的時(shí)候狠下功夫，也要進(jìn)行多方面的考慮，既要把課備精，還要把課備好，不能只是做做樣子，雖然面面俱到，卻毫無價(jià)值可言。所以備課這一環(huán)節(jié)必不可少。而且備好課是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，故而教師要在備課的時(shí)候多用心，要深入研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，使得課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，從而使得課堂教學(xué)事半功倍。

一是備學(xué)生，教師要在日常教學(xué)的過程中注意觀察學(xué)生，把握學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，深入了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的各種問題，而這些教師都要在備課的時(shí)候涉及到并找到解決的辦法。二是備目標(biāo)，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，一堂課結(jié)束之后，教師想讓學(xué)生達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而明確自己教學(xué)的目標(biāo)，讓自己的教和學(xué)生的學(xué)都能同步進(jìn)行。三是備教材，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，獲悉教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并明確教學(xué)大綱要求，而且教師要提前做完課本及學(xué)習(xí)資料上的習(xí)題，以把握題目的難易程度，在講解之時(shí)讓學(xué)生著重注意，另外，教師還要參考與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍和資料，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，并思考和研究讓學(xué)生有效掌握歷史知識(shí)的方法和策略，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。四是備教法，教師要根據(jù)課程教學(xué)的內(nèi)容，找到適合本節(jié)課的教學(xué)方法，并選擇最適合的教學(xué)方式和教學(xué)手段，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

二、教學(xué)過程要有效且高效

教師要有效地組織課堂教學(xué)，從而使學(xué)生能夠更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，教師要對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行深入研究，使得課堂教學(xué)的過程有效且高效，進(jìn)一步優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，并提高學(xué)生的歷史成績(jī)。

1.課堂導(dǎo)入至關(guān)重要

有效地課堂導(dǎo)入，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能提高課堂教學(xué)的效率。所以，教師要精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，課堂導(dǎo)入的內(nèi)容要與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相吻合，這樣一來，學(xué)生不僅能更快的進(jìn)入對(duì)新知的學(xué)習(xí)，還能更好的融入課堂教學(xué)?？梢?，課堂導(dǎo)入至關(guān)重要。然而，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容的時(shí)候，要注意設(shè)定時(shí)間，不能花太多的時(shí)間在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，所以這就要求教師要用心設(shè)計(jì)，使得導(dǎo)入為課堂教學(xué)增色。

2.創(chuàng)新教學(xué)過程

教師要革新自己的教學(xué)觀念，不能再采用填鴨式灌輸式的教學(xué)模式，使得學(xué)生被動(dòng)的接受，機(jī)械的學(xué)習(xí)。教師要有效地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，在學(xué)習(xí)的過程中敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試，從而充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)歷史的潛能。而且教師要采用新穎化和多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。譬如，在講“三大戰(zhàn)役”時(shí)，教師可以利用多媒體信息技術(shù)，下載與戰(zhàn)役相關(guān)的電影讓學(xué)生在課堂上觀看，如《偉大的戰(zhàn)略決戰(zhàn)》這一電影就是很好的選擇，這樣一來，不僅引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還優(yōu)化了教學(xué)方式，讓學(xué)生覺得歷史課堂具有新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

總而言之，新課程改革視域下的歷史課堂，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，還要極大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，再采用新穎多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，從而優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)，提高初中歷史課堂教學(xué)的實(shí)效性。