《八音和鳴》（楚調(diào)）的音樂解讀與教學(xué)設(shè)計 湖南科技大學(xué)研究生

陸艷

【內(nèi)容摘要】《八音和鳴》（楚調(diào)）是湘版高中音樂欣賞“華夏音樂之光”中的第一首鑒賞曲目。通過對這首作品進(jìn)行音樂解讀與教學(xué)設(shè)計，可以讓學(xué)生了解中國歷史悠久的器樂文化，讓學(xué)生初步掌握辨析不同材質(zhì)的樂器的方法，能聽出不同樂器的音色特點，能簡單的知曉一些民族樂器的演奏技法，提升對民族音樂的自豪感，培養(yǎng)對民族音樂的情懷。

【關(guān)鍵詞】《八音和鳴》? 編鐘? 八音

引言

華夏音樂歷史悠久，最早有文物佑證的是河南舞陽縣發(fā)現(xiàn)的賈湖骨笛，它迄今已有八千多年的歷史，至今仍能吹奏出《小白菜》的曲調(diào)。

在傳統(tǒng)樂器中，體積最大、音制最全的，是1978年出土距今有二千四百多年歷史的戰(zhàn)國時期曾候乙編鐘，因其規(guī)模大、數(shù)量多、保存好、音性佳、鑄造美而被稱為“世界第八大奇跡”，與此同時出土的還有編罄、鼓、琴、瑟、笙、箎、排蕭，可謂八音齊備。

編鐘的音域可以跨越五個半的八度，中心音域的12半音齊全，1970年東方紅衛(wèi)星就帶著由編鐘演奏的樂曲《東方紅》升向太空。

一、緣起

學(xué)生時代讀到過曾候乙編鐘的介紹，驚訝于它的工藝，成了音樂教師之后，了解到編鐘不僅是外觀上豪華，在音律的分配上也是非常科學(xué)的，更絕的是還能夠做到一鐘雙音，即敲擊正面與側(cè)面，可以呈獻(xiàn)互為三度音程或者是不同的樂音，以達(dá)到用更少的鐘演奏更多的音的效果。

由于一直沒有高品質(zhì)的音像資料，《八音和鳴》（楚調(diào)）往往只做瀏覽性的欣賞。無意間看到了《國家寶藏》中講到了湖北省博物館收藏的國寶——曾候乙編鐘，節(jié)目里面詳細(xì)的介紹編鐘的前世故事，還介紹了讓國寶活起來的今生樂者——武漢音樂學(xué)院的青年編鐘樂團(tuán)，他們現(xiàn)場演奏了《茉莉花》，編鐘這種古老樂器在年輕的樂者手下煥發(fā)出青春的迷人光彩。

由此激發(fā)了筆者要讓學(xué)生更加清晰的了解編鐘音樂文化的想法。

二、音樂解讀

“八音”是根據(jù)樂器制造材料的不同所為的分類，分為：金、石、絲、竹、匏、土、革、木。金，是指用金屬制作的打擊樂器，如編鐘。石，是指用玉或石片制作的打擊樂器，如編磬。絲，是指用蠶絲線做的弦的彈拔樂器，如琴、瑟等。竹，是指用竹做成的吹管樂器，如箎、排蕭等。匏，是指用葫蘆做成的吹管樂器，如竽、笙等。土，是指用泥土燒制的吹奏或打擊樂器，如塤、缶等。革，是指用動物的皮制作的打擊樂器，如鼓。木，是指用木材制作的樂器，如柷、木魚等。這些樂器中，鐘的地位最高，有“鐘，音之君”的美譽(yù)。

1983，湖北省歌舞團(tuán)以考古發(fā)現(xiàn)與歷史文獻(xiàn)為依據(jù)，在有關(guān)的專家、學(xué)者指導(dǎo)下，創(chuàng)作排演的《編鐘樂舞》，《八音和鳴》（楚調(diào)）是其中的一首，由作曲家田世昌所作，以民間的變奏為主要體裁與形式，樂曲古樸典雅，節(jié)奏平穩(wěn)流暢，以中等速度行進(jìn)，以較弱的力度體現(xiàn)一種莊嚴(yán)、飄渺的帝皇宮廷尊貴的風(fēng)范。

三、教學(xué)設(shè)計

1.教具準(zhǔn)備

塤、葫蘆絲、古琴、箏、排蕭、鼓、木魚、銅鈴、笛子、玉佩、多媒體影像資料。

2.學(xué)情分析

高中學(xué)生通過誦讀古代詩詞中關(guān)于音樂的描繪，知道了玉磬的美妙，琵琶的清脆，平時的音樂課上也聽過不少的民樂作品，由此學(xué)習(xí)普遍擁有與本課相關(guān)的音樂常識。

現(xiàn)在，家長為學(xué)生選擇音樂特長學(xué)習(xí)的時候，往往偏向于鋼琴、吉他、黑管等西洋樂器，對傳統(tǒng)民族音樂敬而遠(yuǎn)之。

3.教學(xué)目標(biāo)

（1）尊重古代先民創(chuàng)造、留下的珍貴的音樂藝術(shù)寶藏，能聽懂作品所表達(dá)的情感，并有自己獨特的感悟。

（2）了解古代“八音”樂器的區(qū)分，對作品的音樂要素有概括總結(jié)的能力，能簡單的使用“八音”樂器。

（3）以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與演奏實踐，能隨音樂情境參與表演。

4.教學(xué)重點、難點

重點：作品的音樂要素解析;

難點：有韻律的使用“八音”樂器。

5.教學(xué)過程

課間播放編鐘音樂《東方紅》，并在音樂教室最顯眼的地方，排列展示塤、葫蘆絲、古琴、箏、排蕭、鼓、木魚、銅鈴、笛子、玉佩，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)民族音樂的教學(xué)情境。

請同學(xué)回答課間音樂，在音質(zhì)在有什么特色，帶來怎樣的情感體驗，由此可以判斷出作品是由哪種樂器演奏的？（音質(zhì)特點：清脆、明亮、悠揚。情感體驗：撼動人心，給人以時空回轉(zhuǎn)、盛世綻放的感覺。樂器：編鐘）。

簡短的介紹編鐘的歷史、樂制與一鐘雙音的特點，導(dǎo)入《八音和鳴》（楚調(diào)），初步聆聽，之后出示譜列，習(xí)唱譜列，了解該曲的相關(guān)的音樂要素知識點，為學(xué)生從初級的聆聽升級為能為音樂進(jìn)行高級的鑒賞打下基礎(chǔ)，請同學(xué)發(fā)表對該曲的聽后感想。再次傾聽時要求同學(xué)辨識一下其中的樂器。這后播放古代“八音”樂器圖片，對現(xiàn)在很少見到的箎（音同遲，形似笛，竹制橫吹樂器）、柷（音同朱，形似木升，木制打擊樂器）做重點的講解。

結(jié)束語

“和”在我國有多種解釋與發(fā)音，《八音和鳴》（楚調(diào)）中的“和”是有深義的，在這里是指和諧之“和”，和諧在我們國家非常推崇的理念，我們講究天地人“和”，聲音“和”，器樂“和”，在“和鳴”之聲中展現(xiàn)樂之大美。希望同學(xué)們在這古老樂器各鳴聲中感受華夏文化的美妙，讓我們一起讓這美妙之聲長青！