初中英語總復(fù)習(xí)教學(xué)策略之探究

李俊霞

【內(nèi)容摘要】中考前夕同學(xué)們的學(xué)習(xí)越來越緊張，搞好英語總復(fù)習(xí)是提高中考英語成績的重要環(huán)節(jié)。本文作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，搞好高效課堂，掌握學(xué)習(xí)方法等三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述。

【關(guān)鍵詞】英語? 復(fù)習(xí)? 方法? 探究

新課標(biāo)下的英語教師如何駕馭好課堂教學(xué)，尤其是英語復(fù)習(xí)課，怎樣讓學(xué)生更多容量地消化吸收課堂所學(xué)，提高課堂效率，是每位英語老師值得思考的問題。現(xiàn)如今，創(chuàng)新教育和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓課堂切實(shí)地起到培養(yǎng)人才的作用，讓學(xué)生有目標(biāo)、有選擇地學(xué)習(xí)，不僅僅滿足于獲得現(xiàn)成的答案和結(jié)果，而是能創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容去適應(yīng)新的情況，自主調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)策略，把自主權(quán)還給學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生在英語大課堂中成長起來，讓英語課堂活起來?？偟膩碚f，初中英語總復(fù)習(xí)高效期是在中考前的兩三個(gè)月，為提高英語總復(fù)習(xí)的效率，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，分享幾點(diǎn)以供切磋。

1.教師要幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)形式、復(fù)習(xí)進(jìn)度等幾個(gè)方面。如何制定好這樣的一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？一是要根據(jù)考試大綱、考試說明和命題的特點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生分析中考英語題型，一定要搞清楚考試的內(nèi)容、考試的形式及試題的結(jié)構(gòu)。這樣才能在考試中做到心中有數(shù)，有的放矢，二是要幫助學(xué)生理清各個(gè)模塊里應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)甚至易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生了解前后知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，合理計(jì)劃學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)內(nèi)容，包括任務(wù)型閱讀材料及書面表達(dá)的題材和內(nèi)容等。

2.知識的獲得大多來源于課堂，所以要抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，努力打造高效課堂，提高課堂復(fù)習(xí)的效率。高效課堂之所以被提倡被廣泛推廣使用，就是因?yàn)楦咝дn堂體現(xiàn)的是以生為本、自主學(xué)習(xí)的這一主旨。要打造出漂亮的高效課堂，對于老師來說，就得有充分再充分的備課;對于學(xué)生來說就是要在老師的引導(dǎo)下積極主動地去思考，做到專心致志，親身實(shí)踐和感悟去獲得知識。而這，也往往被稱謂是最佳的學(xué)習(xí)方法。只有老師的充分備課，才能在備教材，備學(xué)生，備大綱的基礎(chǔ)上，給學(xué)生以最大容量的知識量，讓學(xué)生發(fā)散思維，橫向縱向都有比較，把知識的鏈條把握更清楚。當(dāng)然，課堂教學(xué)中，老師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變也尤為重要：從滿堂灌的“演講家”轉(zhuǎn)型為幕后的“導(dǎo)演”，甘心為學(xué)生創(chuàng)造一種“做中學(xué)”的情景，使學(xué)生積極認(rèn)真地思考。同時(shí)，還需做明智的“點(diǎn)評或評論家”，對學(xué)生及時(shí)點(diǎn)評鼓勵(lì)，用富有感染力的語言或事例來幫他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的激情和欲望從而再次激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生最大程度地受益。

比如，英語中時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師可以把常用的6種時(shí)態(tài)在同一個(gè)平臺或平面展現(xiàn)，讓學(xué)生對它們的結(jié)構(gòu)和意義一目了然，加深對時(shí)態(tài)時(shí)間觀念的認(rèn)識，及相應(yīng)結(jié)構(gòu)的熟悉度。英語學(xué)習(xí)更像是結(jié)構(gòu)學(xué)，只要能“代入”成功，這個(gè)時(shí)態(tài)就是一個(gè)正確的。再者，各個(gè)時(shí)態(tài)都有其明顯的時(shí)間狀語，可以發(fā)動學(xué)生，讓他們盡可能多地寫出他們印象中這個(gè)時(shí)態(tài)相對應(yīng)的時(shí)間狀語，集思廣益，差漏互補(bǔ)，最后老師給以常用的盡可能多的答案，讓學(xué)生既積極參與，既新增知識，又?jǐn)U展更廣的知識面，起到總復(fù)習(xí)應(yīng)該起到的作用。其次，“找茬兒”也不失為復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)的另外一種好方法，學(xué)生通過找錯(cuò)更正，對時(shí)態(tài)的意義、結(jié)構(gòu)及時(shí)間狀語會有個(gè)更清楚更深刻的認(rèn)識，同樣能夠起到總復(fù)習(xí)全面復(fù)習(xí)的功效。

3.英語復(fù)習(xí)的過程中也要充分注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，知曉一些必要的解題技巧，解題思路，和方法步驟。在復(fù)習(xí)階段，要進(jìn)一步加深對中考英語知識點(diǎn)的理解和實(shí)際運(yùn)用這些知識點(diǎn)而進(jìn)行的閱讀、寫作能力的訓(xùn)練，努力提高綜合運(yùn)用知識的能力。比如，英語中There be結(jié)構(gòu)的使用。對于這一結(jié)構(gòu)，通常是用來描述或表示在某處或某個(gè)時(shí)間存在有某個(gè)事物或某個(gè)人的。只有狀態(tài)及位置關(guān)系，而沒有所屬關(guān)系。它的使用，除了單選題，改錯(cuò)題，完形填空題之外，就是用來介紹了。比如，命題My home。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生就應(yīng)該想到，介紹事物及其位置關(guān)系的，當(dāng)數(shù)there be這一結(jié)構(gòu)。如果再能用上一些銜接的詞語，承上啟下的詞語，文章會更漂亮。所以，總復(fù)習(xí)中要切實(shí)這樣做：（1）詞匯語法抓重點(diǎn)。試卷分析顯示，學(xué)生在知識、方法和能力上都存在有不足和缺陷。對心中有數(shù)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)開展專題講座和攻略也顯得非常重要。注重知識的橫向聯(lián)系，形成縱橫交錯(cuò)的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對重點(diǎn)的詞匯有更深刻的理解和印象，讓解題思路更明確，使解題方法更熟練。（2）分類訓(xùn)練找方法。在新授課的時(shí)候常使用舉一反三的方法讓學(xué)生對一個(gè)知識點(diǎn)從不同的角度進(jìn)行思考和掌握。而在總復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以通過對各類題型的解析和剖析，總結(jié)出同類問題的解題方法或技巧。通過一句多譯，一題多變，帶動一大片不同范疇的知識點(diǎn)，讓學(xué)生能迅速地找到解題思路和處理方法。（3）精心選擇模擬題。精選試題，從試題的基礎(chǔ)性、整合性和靈活性上考慮，復(fù)習(xí)即是為了夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力的，不搞偏題、怪題。

提高英語總復(fù)習(xí)的效率，不單是靠詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，大量的強(qiáng)化訓(xùn)練，更要有良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣和有條不紊的堅(jiān)持，善于動腦用腦，不斷提高自我的能力和分析問題解決問題的能力，這樣，才能起到事倍功半的效果，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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