淺析林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策

陳婷芳

摘 要：隨著我國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)水平的提升，林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作越來越受重視，林業(yè)技術(shù)管理人員在進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)該保持更強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性，這樣才能確保林木質(zhì)量，才能維護(hù)生態(tài)多樣性。本文首先對(duì)林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次結(jié)合現(xiàn)狀提出有效的應(yīng)對(duì)策略，以提高繼續(xù)教育質(zhì)量，確保林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：林業(yè)；技術(shù)人員；繼續(xù)教育

林業(yè)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)林業(yè)管理人員提出更高的要求，他們需要掌握更為先進(jìn)的林業(yè)知識(shí)，這樣才能保障林業(yè)管理質(zhì)量，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)生態(tài)環(huán)境的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。但就目前狀況來看，我國(guó)林業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作還存在一定的問題，相關(guān)部門和人員應(yīng)該給予其足夠的重視，制定完善的繼續(xù)教育制度，增強(qiáng)林業(yè)技術(shù)人員的適應(yīng)力，以滿足當(dāng)前我國(guó)林業(yè)的發(fā)展需求，提高我國(guó)林業(yè)的整體發(fā)展水平。

一、林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.繼續(xù)教育針對(duì)性不夠強(qiáng)。由于繼續(xù)教育的針對(duì)性不夠強(qiáng)，導(dǎo)致當(dāng)前我國(guó)林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育質(zhì)量較差，其主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

第一，繼續(xù)教育過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)。新時(shí)期下林業(yè)技術(shù)人員需要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能確保林業(yè)管理質(zhì)量。但現(xiàn)實(shí)中許多林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)，忽視了實(shí)踐指導(dǎo)，一定程度上會(huì)增加技術(shù)人員的學(xué)習(xí)難度，降低他們參與繼續(xù)教育的積極性。

第二，復(fù)合型人才培養(yǎng)不足。繼續(xù)教育應(yīng)從復(fù)合型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，但就目前狀況來看，林業(yè)技術(shù)人員技術(shù)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)不足，知識(shí)面過窄，無法保障林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

2.繼續(xù)教育內(nèi)容比較單一。在對(duì)林業(yè)技術(shù)人員開展繼續(xù)教育時(shí)，應(yīng)該要保持教育內(nèi)容的全面性，這樣才能提升技術(shù)人員應(yīng)對(duì)各種林業(yè)問題的能力，才能提高林業(yè)發(fā)展質(zhì)量。但目前我國(guó)林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容較為單一，大部分采用傳統(tǒng)教育的方式，內(nèi)容選擇也較為單調(diào)，沒有為技術(shù)人員進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，最終導(dǎo)致知識(shí)更新不及時(shí)，不能發(fā)揮出繼續(xù)教育的作用。

3.繼續(xù)教育機(jī)制不夠完善。林業(yè)技術(shù)人員在開展技術(shù)教育時(shí)，由于繼續(xù)教育機(jī)制不夠完善，導(dǎo)致他們參與繼續(xù)教育的積極性不足。其主要表現(xiàn)為：

第一，繼續(xù)教育激勵(lì)不足。許多林業(yè)技術(shù)人員雖然參與了繼續(xù)教育，但是卻不能將其納入到績(jī)效考核、職業(yè)晉升的評(píng)估之中，一定程度上會(huì)降低繼續(xù)教育的影響力，不利于林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的開展。

第二，繼續(xù)教育考核不科學(xué)。繼續(xù)教育考核在執(zhí)行過程中依然存在問題，考核成績(jī)、考核要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)而導(dǎo)致繼續(xù)教育質(zhì)量下降，最終影響林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)不夠充足。林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育需要足夠的經(jīng)費(fèi)作為支撐，這樣才能聘請(qǐng)更多專業(yè)的人員參與培訓(xùn)。但現(xiàn)實(shí)中我國(guó)林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)不足：首先林業(yè)部門對(duì)繼續(xù)教育工作不夠重視，財(cái)政經(jīng)費(fèi)預(yù)算較少，最終獲得的資金不多；其次林業(yè)部門作為事業(yè)單位，沒有額外的資金來源，繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的撥付上也會(huì)出現(xiàn)縮減，從而降低林業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育質(zhì)量。

二、林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育發(fā)展對(duì)策

1.明確林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育目標(biāo)。在對(duì)林業(yè)技術(shù)人員開展繼續(xù)教育工作時(shí)，相關(guān)部門要明確繼續(xù)教育的目標(biāo)，制定完善的繼續(xù)教育規(guī)劃，這樣才能提高教育質(zhì)量，才能推動(dòng)我國(guó)林業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第一，在培訓(xùn)教育科目的設(shè)置上，要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，面對(duì)不同地區(qū)的林業(yè)技術(shù)人員應(yīng)給與他們針對(duì)性的指導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)到新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝，提高他們解決當(dāng)?shù)亓帜締栴}的能力，以滿足當(dāng)前我國(guó)的林業(yè)技術(shù)發(fā)展需求。第二，在培訓(xùn)方法的選擇上，要保持多樣性，面對(duì)不同的技術(shù)人員應(yīng)給與他們不同的培訓(xùn)方式，在節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間的基礎(chǔ)上還要保持繼續(xù)教育質(zhì)量，讓更多技術(shù)人員能夠?qū)⑿录夹g(shù)應(yīng)用到林業(yè)管理之中，提高林業(yè)發(fā)展水平，以達(dá)到林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育目標(biāo)。除此之外，技術(shù)人員在繼續(xù)教育中還要加強(qiáng)相互間的交流，找到自身工作上的不足，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中掌握更多林業(yè)技術(shù)，推動(dòng)我國(guó)林業(yè)的良好發(fā)展。

2.豐富林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容。要想保障林業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育水平，就要豐富相關(guān)教育內(nèi)容：

第一，要盡量選擇“應(yīng)用性”內(nèi)容。大部分林業(yè)技術(shù)人員有著較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，因此在開展繼續(xù)教育時(shí)，應(yīng)選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，這樣才能增強(qiáng)技術(shù)人員思考問題和解決問題的能力，才能將原有經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合，找到適合自己的管理方法。

第二，要保障培訓(xùn)的專業(yè)性。在對(duì)林業(yè)技術(shù)人員開展繼續(xù)教育時(shí)，相關(guān)部門還要保障培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性，要積極聘請(qǐng)農(nóng)林專家，解決技術(shù)人員的現(xiàn)實(shí)技術(shù)需求，給予他們更為專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，以提高他們的林業(yè)管理水平。

第三，要從技術(shù)人員需求角度出發(fā)。不同林業(yè)技術(shù)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，在對(duì)林業(yè)開展管理時(shí)遇到的問題也不盡相同，在此狀況下要想確保繼續(xù)教育質(zhì)量，就要從技術(shù)人員的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，選擇針對(duì)性較強(qiáng)的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)繼續(xù)教育的適應(yīng)性。

3.完善林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系。林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系不完善是影響其發(fā)展的主要因素，因此應(yīng)健全相應(yīng)的教育體系，具體內(nèi)容如下：

第一，要積極開展智能化教育。隨著我國(guó)信息技術(shù)的進(jìn)步，林業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)智能化、信息化，這樣不僅能夠節(jié)省教育成本，還能夠降低受教育時(shí)間，技術(shù)人員能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行繼續(xù)教育，擴(kuò)大了繼續(xù)教育的覆蓋范圍。

第二，要做好繼續(xù)教育考核工作。完善林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系，相關(guān)人員還要做好相應(yīng)的考核工作，展現(xiàn)出繼續(xù)教育的重要性，并將其納入到職業(yè)發(fā)展的量化指標(biāo)之中，以激發(fā)林業(yè)人員參與繼續(xù)教育的積極性，更好推動(dòng)我國(guó)林業(yè)的發(fā)展。

4.增加林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)。提高林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育質(zhì)量，就要增加相應(yīng)的教育經(jīng)費(fèi)，首先政府部門應(yīng)該要增加對(duì)林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的財(cái)政投入，轉(zhuǎn)變以往對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)，確保林業(yè)人員通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高他們解決林業(yè)技術(shù)問題的能力，以適應(yīng)新時(shí)代林業(yè)可持續(xù)發(fā)展需求；其次要擴(kuò)大林業(yè)部門的收入來源，使其有更多的資金來支持繼續(xù)教育，比如鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)入到林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育行業(yè)，積極引進(jìn)高技術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)林業(yè)技術(shù)人員向復(fù)合型人才發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想提升林業(yè)技術(shù)人員的管理水平和技術(shù)應(yīng)用能力，就要做好他們的繼續(xù)教育工作。首先要明確林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育目標(biāo)，提升繼續(xù)教育的針對(duì)性，轉(zhuǎn)變技術(shù)人員的學(xué)習(xí)理念；其次要豐富林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，保障繼續(xù)教育的科學(xué)性，為今后林業(yè)發(fā)展奠定技術(shù)基礎(chǔ)；再次要完善林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；最后要增加林業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，提高繼續(xù)教育質(zhì)量，以滿足林業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展需求。

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