陽光體育背景下高校體育藝術(shù)專業(yè)開設(shè)排舞課程的可行性研究

李敬敬

摘要：體育藝術(shù)專業(yè)是依據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀與職業(yè)需要而產(chǎn)生的一個(gè)新型專業(yè)，如何培養(yǎng)出專業(yè)、全面的體育藝術(shù)人才對(duì)高校和社會(huì)而言具有重要的意義。排舞作為一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有非常廣闊的發(fā)展前景。目前，我國正大力倡導(dǎo)全民健身，將排舞納入高校體育藝術(shù)類專業(yè)課程體系，培養(yǎng)社會(huì)需要的體育藝術(shù)人，才具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育藝術(shù)專業(yè);排舞;可行性

排舞是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是全球化舞蹈類別的一個(gè)分支，起源于美國20世紀(jì)70年代的西部鄉(xiāng)村舞蹈，風(fēng)格多樣，動(dòng)作靈活，表演性強(qiáng)。排舞運(yùn)動(dòng)于2008年正式傳入我國，并因?yàn)樘彀查T前“祝福北京祝福奧運(yùn)”千人排舞大展演活動(dòng)而名聲大振，也從此拉開了在全國推廣排舞的大幕。2014年11月8日，我國排舞愛好者在杭州創(chuàng)造了25703人齊跳排舞的吉尼斯世界紀(jì)錄，掀起了排舞運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新篇章。目前，我國許多大中小學(xué)校已經(jīng)把排舞列入學(xué)校體育教學(xué)大綱，成為學(xué)生課間操、課余體育鍛煉和學(xué)校慶典表演的重要內(nèi)容。

經(jīng)國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心同意，全國排舞廣場(chǎng)舞推廣中心于2014年1月1日起開展“陽光排舞進(jìn)校園”活動(dòng)，在全國各地校園進(jìn)行排舞推廣，利用排舞運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)青少年體質(zhì)，推進(jìn)青少年素質(zhì)教育。同時(shí)，針對(duì)部分省市霧霾天氣以及風(fēng)雨天氣影響學(xué)生正常室外體育鍛煉的情況，中心組織專家組于2016年創(chuàng)編并推出了第一套《室內(nèi)健身排舞》。2018年，經(jīng)國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心批準(zhǔn)，全國排舞廣場(chǎng)舞推廣中心山東省中心又創(chuàng)編了第二套《室內(nèi)健身排舞》。

體育藝術(shù)專業(yè)是近幾年我國多所體育院校和普通高校結(jié)合當(dāng)前社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)體育發(fā)展多元化、社會(huì)化的需求而增設(shè)的一門新專業(yè)，從事這一專業(yè)的學(xué)生需要身體健康且有一定的體育藝術(shù)表演基礎(chǔ)。體育藝術(shù)是以體育表演為藝術(shù)素材，專門表現(xiàn)體育文化現(xiàn)象，反映體育生活的藝術(shù)。體育藝術(shù)專業(yè)的課程體系是以具有一定藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為練習(xí)手段，以及利用藝術(shù)性的體育形式進(jìn)行教學(xué)的一系列課程，它反映現(xiàn)代體育藝術(shù)課程的基本走向，是體育課程體系的重要組成部分，是開展體育藝術(shù)專業(yè)的主要根據(jù)所在，是實(shí)施大學(xué)生體育素質(zhì)教育和藝術(shù)素質(zhì)教育的重要途徑。近年，我國多所體育院校和普通高校都增設(shè)了體育藝術(shù)專業(yè)，并且該專業(yè)也越來越受考生和家長的青睞，招考人數(shù)日益增加。它是體育和藝術(shù)的完美結(jié)合，既包含了體育項(xiàng)目的競(jìng)技性，也體現(xiàn)了藝術(shù)項(xiàng)目的觀賞性。

筆者通過文獻(xiàn)資料法，綜合分析法和訪談法等對(duì)體育藝術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)、課程設(shè)置以及排舞運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，找到二者的共性及結(jié)合點(diǎn)，以期為體育藝術(shù)專業(yè)的更好發(fā)展提供參考性建議。

一、排舞的概念和特點(diǎn)

（一）排舞的概念

排舞（Line dance）是一項(xiàng)音樂和固定舞步融合在一起，一人或多人通過風(fēng)格各異的舞步循環(huán)，來愉悅身心的國際性體育運(yùn)動(dòng)。它以音樂為核心，通過風(fēng)格各異的舞步組合循環(huán)，來展現(xiàn)世界各國民間舞蹈的多元文化魅力。

（二）排舞的特點(diǎn)

1.文化傳承與文化創(chuàng)新的循環(huán)性

創(chuàng)新是排舞傳承的根本動(dòng)力，從最初的宮廷舞到現(xiàn)在的爵士舞、街舞，再到根據(jù)流行音樂創(chuàng)編的排舞以及展示少數(shù)民族特色的民族采風(fēng)曲目，都充分體現(xiàn)了排舞對(duì)舞蹈文化、民族文化、音樂文化和體育文化的傳承和創(chuàng)新。排舞正是在傳承多種文化的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中始終體現(xiàn)著傳承的特色，才形成了永不過時(shí)的獨(dú)特風(fēng)格。

2.舞蹈元素與音樂風(fēng)格的融合性

每一首排舞都是創(chuàng)編者根據(jù)音樂的風(fēng)格創(chuàng)編的。在排舞的諸多要素中，音樂是排舞的靈魂，舞步是音樂的表現(xiàn)形式。音樂的節(jié)奏、旋律和舞步、造型的渾然一體，使音樂通過排舞變成了看得見的藝術(shù)，而排舞通過音樂也變成了聽得見的藝術(shù)。

3.舞步規(guī)范與形式自由的共存性

全世界有80000多首排舞曲，每一首排舞曲都有全世界統(tǒng)一的舞步（即腳步動(dòng)作），但對(duì)身體及手臂動(dòng)作并無統(tǒng)一要求，這就給了練習(xí)者自由的發(fā)揮空間，他們可以根據(jù)自己對(duì)音樂的理解和喜好，在不改變統(tǒng)一舞步的基礎(chǔ)上融入不同的上肢動(dòng)作。

4.網(wǎng)絡(luò)傳播途徑的充分利用

每一首排舞曲目創(chuàng)編完畢后都會(huì)被上傳到國際排舞協(xié)會(huì)的網(wǎng)站進(jìn)行評(píng)審，國際排舞協(xié)會(huì)通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布審批通過的曲目，全世界的排舞愛好者又通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。正是依靠網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不斷推出新的排舞視頻資料，才使得排舞得到更廣泛、更及時(shí)的推廣。

二、體育藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)特色

（一）體育藝術(shù)的定義

廣義地講，體育藝術(shù)是指體育及與體育相關(guān)領(lǐng)域的各種各樣藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)化體育運(yùn)動(dòng)的總稱。狹義地講，體育藝術(shù)是一種以審美規(guī)范化了的有組織、有節(jié)奏的身體練習(xí)為基本手段，以體現(xiàn)人的身體運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)入的全面發(fā)展，并含有較強(qiáng)審美元素和藝術(shù)元素的社會(huì)體育文化活動(dòng)。

（二）體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

各院校的體育藝術(shù)專業(yè)根據(jù)自身的專業(yè)特色而設(shè)立，其中最為廣泛的兒個(gè)專業(yè)是體育舞蹈和舞蹈學(xué)專業(yè)（包括健美操、啦啦操等），這些學(xué)生一般都具有比較扎實(shí)的舞蹈功底，接受能力強(qiáng)，排舞動(dòng)作對(duì)他們來講輕而易舉。

（三）體育藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置

除了公共課和專業(yè)理論課，體育藝術(shù)專業(yè)還開設(shè)了摩登舞、拉丁舞、大眾健美操、芭蕾舞、形體舞蹈、民間舞、古典舞、現(xiàn)代舞等特色課程，這些課程所涉及的舞蹈動(dòng)作在排舞里都可以被包含。

三、高校體育藝術(shù)專業(yè)開設(shè)排舞課程的必要性

（一）豐富專業(yè)課程內(nèi)容的需要

通過調(diào)查研究，體育藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置主要包括摩登舞、拉丁舞、大眾健美操、芭蕾舞、形體舞蹈、民間舞、古典舞、現(xiàn)代舞等，其專業(yè)課程具有表演性、藝術(shù)性、觀賞性，每一類課程在排舞中都可以找到相同風(fēng)格的曲目，排舞是所有課程的大融合。由于排舞是一項(xiàng)新興項(xiàng)目且動(dòng)作簡(jiǎn)單流暢，又具有非常有趣的隊(duì)形變化，并且每節(jié)課的教授曲目都不相同，所以每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生帶來新鮮感。每年都會(huì)有一些熱門曲目被編排成排舞，緊跟時(shí)代步伐，如2016年的《舞動(dòng)中國》，2018年的《厲害了，我的國》等。將排舞納入體育藝術(shù)系專業(yè)的課程體系，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使其靈活掌握各種風(fēng)格的舞蹈，從而豐富其課程體系。

（二）提高學(xué)生專業(yè)技能的需要

排舞運(yùn)動(dòng)“輕上肢重步伐”的特點(diǎn)，擺脫了其他舞蹈課程的刻板性，從而滿足了大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。排舞風(fēng)格廣泛，不但包含了近乎所有風(fēng)格的舞蹈，還涉及多種風(fēng)格的健身操，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)排舞音樂和舞蹈的理解，無拘無束地自由發(fā)揮，在統(tǒng)一下肢步伐的基礎(chǔ)上演繹出不同風(fēng)格的屬于自己的舞蹈。這對(duì)向往自由和彰顯個(gè)性的體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生來說充滿了吸引力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，開設(shè)符合時(shí)代特點(diǎn)的新穎時(shí)尚的課程，通過正常的教學(xué)途徑讓學(xué)生接觸到排舞，展示排舞的獨(dú)特魅力，促進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展。

（三）拓寬學(xué)生就業(yè)渠道的需要

對(duì)普通的中小學(xué)而言，他們需要的是具備基本體育項(xiàng)目技術(shù)的通才教師，或者健美操專業(yè)的教師。對(duì)普通的企事業(yè)單位而言，他們需要的是能組織并帶領(lǐng)職工參與體育鍛煉或者參加表演的人員?，F(xiàn)在越來越多的中小學(xué)都把排舞納入體育教學(xué)計(jì)劃以及課間操和大型團(tuán)體操表演當(dāng)中，越來越多的企事業(yè)單位也把排舞作為提高員工身體素質(zhì)的健身項(xiàng)目。開設(shè)排舞課程可以大大地拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，使他們有更多的機(jī)會(huì)找到適合自己的工作崗位。

（四）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)的需要

自2008年國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心將排舞運(yùn)動(dòng)作為全民健身項(xiàng)目推廣以來，排舞迅速成為中小學(xué)課間操、大專院校團(tuán)體操、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位工間操、社區(qū)居民廣場(chǎng)操的主要內(nèi)容。排舞以迅雷不及掩耳之勢(shì)成為當(dāng)下時(shí)尚、休閑、娛樂、有效的健身項(xiàng)目之一。在高校體育藝術(shù)專業(yè)開設(shè)排舞課程，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成通過排舞運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的習(xí)慣，并掌握正確的鍛煉方法和技巧，養(yǎng)成積極向上的健身觀念。

四、結(jié)論

體育藝術(shù)專業(yè)是依據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀與職業(yè)需要而產(chǎn)生的一種新型專業(yè)，如何培養(yǎng)出專業(yè)、全面的體育藝術(shù)人才對(duì)高校和社會(huì)而言都具有重要的意義。排舞是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，且具有獨(dú)特的魅力，在國家體育總局體操運(yùn)動(dòng)管理中心的大力支持和推廣下，迅速風(fēng)靡全國，前景非常廣闊。為全面推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)素質(zhì)教育所要求的全面發(fā)展的人才，將排舞納入高校體育藝術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置，是非常有必要的。這也是對(duì)“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)”的十九大精神的踐行，對(duì)培養(yǎng)全民健身和社會(huì)發(fā)展所需要的人才，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值。

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