新課改下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新策略研究

周柏峰

摘要：新課改的教育當(dāng)中，高中體育教學(xué)應(yīng)按照一定的創(chuàng)新策略來(lái)完成，傳統(tǒng)教育手段的應(yīng)用，未能夠?qū)W(xué)生給予較多的參考和指導(dǎo)，在教育的缺失和漏洞方面表現(xiàn)較多，師生之間未開(kāi)展良好的溝通、交流，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)提升、能力鞏固，都產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的阻礙現(xiàn)象。開(kāi)展高中體育教學(xué)的創(chuàng)新過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)出發(fā)，針對(duì)不同的影響因素做出合理化的把控。文章針對(duì)新課改下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新策略展開(kāi)討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：新課改；高中；體育；教學(xué)；創(chuàng)新

我國(guó)在現(xiàn)代化的教育工作中，不再是按照應(yīng)試教育來(lái)完成，更加注重的是素質(zhì)教育，希望學(xué)生在個(gè)人的言行舉止方面，能夠有效的改善自身的不足，最大限度提高教育的可靠性、可行性。但是，高中體育教學(xué)的一些問(wèn)題，是長(zhǎng)久積累的結(jié)果，這就需要我們?cè)诮逃ぷ鞯倪M(jìn)行中，從不同的角度來(lái)出發(fā)，對(duì)于多方面的內(nèi)容開(kāi)展有效的協(xié)調(diào)操作，從而最大限度的改善固有工作的不足，為將來(lái)教育的進(jìn)步，提供更多的保障。

一、高中體育教學(xué)的問(wèn)題

從時(shí)間段來(lái)分析，高中體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步，都能夠產(chǎn)生很大的影響，如果沒(méi)有選用合理化的方式來(lái)完成，則比較容易出現(xiàn)較為嚴(yán)重的疏漏現(xiàn)象，而且對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)提升、心理素質(zhì)鞏固，都會(huì)造成負(fù)面影響。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為高中體育教學(xué)的問(wèn)題，主要是表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，日常教育工作的開(kāi)展上，對(duì)于學(xué)生的觀點(diǎn)、看法并沒(méi)有高度關(guān)注，反而是強(qiáng)硬要求學(xué)生按照教師的思想來(lái)完成學(xué)習(xí)和鍛煉，這就很容易導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)能力發(fā)揮，陷入到被動(dòng)的局面，無(wú)法提高體育鍛煉的主動(dòng)性。第二，高中體育教學(xué)的體系并不健全，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)指引、興趣培養(yǎng)等，都沒(méi)有選用合理化的手段來(lái)完成，這對(duì)于學(xué)生的綜合進(jìn)步，將會(huì)產(chǎn)生較大的阻礙。

二、新課改下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)特長(zhǎng)培養(yǎng)

就高中體育教學(xué)本身而言，為了在日后的身心教育上更好的改善，也為了讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)展良好的培養(yǎng)，這是一項(xiàng)非常重要的組成部分。例如，男同學(xué)對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)的喜好較為突出，包括籃球、足球、羽毛球、乒乓球等等，我們可以在高中體育教學(xué)的初期階段，針對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力做出良好的鍛煉，利用慢跑、伸展運(yùn)動(dòng)、體操運(yùn)動(dòng)等等，促使學(xué)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)和協(xié)調(diào)性方面獲得良好的提升。當(dāng)學(xué)生擁有一定的基礎(chǔ)素質(zhì)后，結(jié)合不同球類運(yùn)動(dòng)的需求，以及學(xué)生自身的特長(zhǎng)來(lái)做出相應(yīng)的調(diào)整，促使學(xué)生在體育特長(zhǎng)方面，能夠獲得更好的指引，提高身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠在個(gè)人體育鍛煉成績(jī)上更好的鞏固。

（二）改進(jìn)教學(xué)手段

與既往教育有所不同，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新，還需要對(duì)一些新的教學(xué)技術(shù)做出良好的融入，努力幫助學(xué)生在體育能力的培育，以及體育思想上做出良好的糾正。例如，在乒乓球的教學(xué)實(shí)踐中，可以要求學(xué)生尋找一名合作伙伴，在對(duì)打的練習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為新時(shí)期教學(xué)工作提供了技術(shù)支持，在高中體育教學(xué)中也可以有效利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的創(chuàng)新。從這一點(diǎn)來(lái)看，對(duì)于教學(xué)手段做出良好的改進(jìn)后，可以幫助學(xué)生在體育知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握上，不斷的取得更好的成績(jī)，推動(dòng)自身的能力強(qiáng)化，對(duì)于傳統(tǒng)教育的不足能夠更好的改進(jìn)。

（三）加強(qiáng)教學(xué)交流

高中體育教學(xué)的創(chuàng)新過(guò)程中，還可以在交流模式上不斷的加強(qiáng)，這樣操作的好處在于，能夠讓學(xué)生和教師的眼界更加開(kāi)闊，從而為教育的綜合進(jìn)步，提供更多的支持。例如，在天氣較差的情況下，體育課程不得不在室內(nèi)開(kāi)展，此時(shí)可以按照互聯(lián)網(wǎng)的教育手段，讓學(xué)生進(jìn)行體育的全新了解，尤其是一些新的教育理念，或者是時(shí)事熱點(diǎn)的分析，都可以在教學(xué)的交流上獲得良好的鞏固效果。除此之外，對(duì)于學(xué)生開(kāi)展體育訓(xùn)練的過(guò)程中，男女同學(xué)存在很大的差異性，可以利用投影儀來(lái)進(jìn)行3D人體模型分析，讓學(xué)生了解到不同體育鍛煉所能夠產(chǎn)生的效果和影響力。

三、高中體育教學(xué)的發(fā)展

新課改的要求當(dāng)中，對(duì)于高中體育教學(xué)必須做出良好的創(chuàng)新，未來(lái)應(yīng)不斷的從學(xué)生的角度來(lái)出發(fā)，充分觀察高中體育教學(xué)的階段性教學(xué)成績(jī)，教師和學(xué)生要站在平等的平臺(tái)上交流，各自闡述自己的觀點(diǎn)和看法，而后選用求同存異的模式來(lái)進(jìn)行。除此之外，教師要進(jìn)行積極的進(jìn)修和考察，對(duì)于一些先進(jìn)的教育手段、教育技術(shù)做出良好的引進(jìn)，拓展高中體育教學(xué)的發(fā)展空間。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)高中體育教學(xué)做出有效的創(chuàng)新，能夠在傳統(tǒng)教育的不足上，開(kāi)展良好的彌補(bǔ)，各方面的教育成績(jī)較為顯著。日后，應(yīng)繼續(xù)在高中體育教學(xué)體系上不斷豐富，從多個(gè)角度來(lái)協(xié)調(diào)開(kāi)展，為學(xué)生的身心素質(zhì)提升，做出更加卓越的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]佘洪治. 新課改下體育教學(xué)的創(chuàng)新策略[J]. 當(dāng)代體育科技，2017，7（32）：4-5.

[2]趙思強(qiáng). 試論新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J]. 青少年體育，2018（03）：97-98.

[3]劉洪勇. 淺談新課改下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新[J]. 中國(guó)校外教育，2015（09）：155.