趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

柯雪峰

摘 要：初中化學(xué)是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)學(xué)科?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要的組成部分。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以深入理解化學(xué)知識(shí)，從而可以更好地掌握化學(xué)知識(shí)。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以有效提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性。許多趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比較簡(jiǎn)單，但是實(shí)驗(yàn)過程卻很新奇，可以吸引學(xué)生們的注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，有助于學(xué)生加深記憶，所以會(huì)對(duì)初中化學(xué)教學(xué)起到推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；趣味實(shí)驗(yàn)；化學(xué)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅可以增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)生還可以深入理解化學(xué)知識(shí)，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本含義是增加實(shí)驗(yàn)過程的趣味性，所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，要注重實(shí)驗(yàn)過程的新穎性，并且要注重操作簡(jiǎn)單，這種實(shí)驗(yàn)方式可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也助于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的記憶。但是當(dāng)前國(guó)內(nèi)的初中化學(xué)教學(xué)還主要采用以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，化學(xué)教學(xué)時(shí)難以主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。這種教學(xué)方式會(huì)影響到教學(xué)效果，同時(shí)學(xué)生也難以獲得動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，學(xué)生間缺少協(xié)同合作，學(xué)生的綜合能力難以提升，學(xué)生自身的發(fā)展會(huì)受到限制。因此初中化學(xué)教師要充分意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育作用和潛在價(jià)值，在初中化學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，增加一部分趣味性實(shí)驗(yàn)，可以有效提升學(xué)生的探索精神，有助于提高化學(xué)成績(jī)。

一、初中化學(xué)實(shí)施趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要作用

初中階段的學(xué)生由于年齡的原因，對(duì)于許多事物充滿了好奇心，同時(shí)這個(gè)年齡段的學(xué)生也具備了一定的動(dòng)手操作能力。在初中這樣比較特殊的時(shí)期，初中化學(xué)教學(xué)適當(dāng)增加趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)量可以起到多方面的作用。教師借助趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提升學(xué)生們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生們對(duì)化學(xué)有了興趣，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)化學(xué)。此外，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、初中化學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)

2.1教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

教師的教學(xué)過程是教學(xué)思維和教學(xué)手段的集中體現(xiàn)，而這些都會(huì)受到教學(xué)理念的影響，理念不同，最終的教學(xué)效果也不同。教學(xué)理念體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)方式的理解。學(xué)科認(rèn)識(shí)上的差異會(huì)導(dǎo)致教學(xué)中存在不同的教學(xué)理念，因此教師在不同教學(xué)理念的作用下會(huì)采取不同的教學(xué)方式，也會(huì)產(chǎn)生存在差異的結(jié)果。部分教師在初中化學(xué)的教學(xué)過程中，教學(xué)方式落后，依舊采用教師的主動(dòng)講解，學(xué)生的被動(dòng)接受，這種填鴨式的教學(xué)模式直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的積極性受到影響，教學(xué)過程的有效性難以保證。而應(yīng)用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形成有利于消除原有教學(xué)方式存在的缺陷。比如在講解化合反應(yīng)時(shí)，教師可以結(jié)合“滴水生紫煙”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們理解化合瓜，將鋅和碘單質(zhì)發(fā)生混合后不會(huì)發(fā)生任何變化，但是如果在混合物中加入少許水會(huì)立即發(fā)生反應(yīng)，會(huì)看到有紫煙慢慢升起，學(xué)生會(huì)對(duì)這種現(xiàn)象感到很新奇，學(xué)生們會(huì)感到很有趣味性，教師可以在紫煙升起的氛圍中講解化合反應(yīng)，這種方式有助于提升教學(xué)效果。

2.2教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)要講究方式，但教學(xué)沒有具體的方法。教學(xué)過程要有方法，但也要講究效果。教師要注重教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)的科學(xué)性可以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。比如在講解酸堿反應(yīng)時(shí)，為了有利于學(xué)生掌握酸堿反應(yīng)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，教師可以借助趣味實(shí)驗(yàn)使學(xué)生深入理解酸堿反應(yīng)的特點(diǎn)。教師可以使用酚酞溶液充當(dāng)墨水在白紙上寫字，然后再將氫氧化鈉溶液噴灑在紙上，可以看到白字立刻變?yōu)榧t色，然后再用稀鹽酸在噴灑白紙上，可以看到紅色文字瞬間消失。這類趣味實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易行，教師借助實(shí)驗(yàn)來講解酸堿反應(yīng)，有利于提升教學(xué)效果。

2.3教學(xué)方式的改變

教學(xué)方式是指教師在講解課本內(nèi)容的過程中， 為了保證教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)而使用的方法。教學(xué)方式會(huì)根據(jù)教學(xué)情況發(fā)生改變， 教師在教學(xué)方式確定的過程中考慮到實(shí)際的情況，考慮到學(xué)生的狀況，教學(xué)課程和教學(xué)要求，利用好現(xiàn)有的資源，采取科學(xué)的方式，合理安排教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要根據(jù)外界的變化，不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，要有一定的科學(xué)性。教師要意識(shí)到，教學(xué)方案的設(shè)計(jì)要能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提出的問題要和教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)要立足于增強(qiáng)學(xué)生的好奇心。好奇是學(xué)生最好的老師，教師在教學(xué)過程中要重視引起學(xué)生們的好奇。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有了好奇心，就會(huì)愛好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提高，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)參與，學(xué)習(xí)的效果就可以保證。在好奇心的作用下，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)提高，學(xué)生更容易接受新知識(shí)，學(xué)習(xí)的效果就能保證。初中生的特點(diǎn)是思想活躍，對(duì)新鮮事物充滿了熱情，所以在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中要要調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。教師可以結(jié)合教材中的內(nèi)容設(shè)置一些課題讓學(xué)生們?nèi)ふ掖鸢?，教師起著指?dǎo)作用，這樣做的好處是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可以提高。比如對(duì)于一些簡(jiǎn)單易行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，根據(jù)教師布置的問題，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來解決問題，讓學(xué)生成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的主體。改變過去化學(xué)實(shí)驗(yàn)中以教師和學(xué)生沒有互動(dòng)的局面。學(xué)生們?cè)跓崆榈淖饔孟拢瑢W(xué)習(xí)化學(xué)的興趣可以增強(qiáng)，化學(xué)學(xué)習(xí)的效果才能保證。

結(jié)束語(yǔ)

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)要結(jié)合初中生的思維特點(diǎn)，要深入研究學(xué)生的思維方式，提升學(xué)生的興趣有助于學(xué)生深入理解化學(xué)知識(shí)，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 張光杰.淺談在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透和強(qiáng)化科學(xué)素養(yǎng)教育[A]，第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（三）[C]，2017年

[2] 劉書珍.初中化學(xué)教學(xué)中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探析[J]，學(xué)周刊，2016（4）

[3] 何美鋒.中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]，福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（4）