高中班主任工作德育實(shí)效性問(wèn)題探析

郝來(lái)廣

摘要：德育工作對(duì)于廣大高中生的綜合素質(zhì)提升以及身心健康而言，均具有十分重要的作用，特別是在高中班主任管理工作中更是要強(qiáng)調(diào)德育實(shí)效性的滲透，在科學(xué)有效的管理中實(shí)現(xiàn)整個(gè)德育工作的有效性和實(shí)踐性，引導(dǎo)每一名學(xué)生都能夠在當(dāng)前和未來(lái)的生活與學(xué)習(xí)甚至工作中，擁有正確、積極的人生觀、價(jià)值觀與道德觀。下面就來(lái)結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中班主任工作德育實(shí)效性展開(kāi)探索，希望能夠?yàn)閺V大同行業(yè)從業(yè)教師帶來(lái)一定幫助。

關(guān)鍵詞：高中班主任工作；德育實(shí)效性；探析

高中班主任在開(kāi)展德育教育工作的過(guò)程中，不僅需要充分結(jié)合高中生的實(shí)際情況，通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)與內(nèi)在需求進(jìn)行綜合考量，站在宏觀的角度來(lái)進(jìn)行各項(xiàng)教育工作的推進(jìn)和實(shí)踐。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們的認(rèn)知提升，高中班主任在進(jìn)行德育教學(xué)的過(guò)程中更是要充分結(jié)合學(xué)生認(rèn)知實(shí)際來(lái)調(diào)整教學(xué)手段，來(lái)實(shí)現(xiàn)整體學(xué)生德育水平的提升。

一、與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)德育教學(xué)工作實(shí)效性

整個(gè)班級(jí)的德育工作是否可以在日常的教學(xué)中得到實(shí)際而又顯著的效應(yīng)，主要在于班主任的德育教學(xué)工作內(nèi)容和目標(biāo)是否能夠滿足學(xué)生以及社會(huì)的需求。特別是在高中階段的班主任管理工作中，更是要在滿足既定的教學(xué)大綱之外，也要充分的結(jié)合時(shí)代發(fā)展與社會(huì)對(duì)青年一代的要求，全面實(shí)現(xiàn)德育發(fā)展的進(jìn)步與提升。

另一方面，新課改下的高中班主任德育工作也要從廣大高中生思想認(rèn)知與提升的角度進(jìn)行審視與修正，在重視教育目的性與教育目標(biāo)的同時(shí)來(lái)確保德育實(shí)施的全面性與完整性。

二、將傳統(tǒng)的說(shuō)教教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性教育

為了能夠讓高中階段的班主任在開(kāi)展德育教育工作中更加具有時(shí)效性，每一名高中班主任都應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)個(gè)人的教育思想轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的心理過(guò)程影響來(lái)強(qiáng)調(diào)隱形教育的重要性，這同樣也是提升德育實(shí)效性的重要途徑。在德育實(shí)效性的指引下來(lái)注重自身良好形象、打造完美的班級(jí)人文環(huán)境，通過(guò)自身的一言一行、一舉一動(dòng)來(lái)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，從而真正的從傳統(tǒng)的說(shuō)服教育中解脫出來(lái)，成為高中生的伙伴、合作者，在具體的實(shí)踐中不妨通過(guò)如下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教育創(chuàng)新：

（一）重視班級(jí)環(huán)境建設(shè)對(duì)于德育實(shí)效性的影響

想要體現(xiàn)出班級(jí)管理工作德育的實(shí)效性，首先就要從班級(jí)環(huán)境的建設(shè)入手突出主觀教育意圖，在實(shí)踐中高中班主任可以組織、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行黑板報(bào)的制作與設(shè)計(jì)來(lái)將一些名言、警句進(jìn)行展示，在圖文并茂的作用下來(lái)發(fā)揮主流意識(shí)形態(tài)與具體環(huán)境物質(zhì)形態(tài)的有機(jī)融合力量，將班級(jí)管理工作的德語(yǔ)實(shí)效性進(jìn)行潛移默化的影響和滲透，為每一名高中生日后的發(fā)展與進(jìn)步提供基礎(chǔ)保障。

（二）從自身形象出發(fā)打造良好的德育導(dǎo)向

與其他階段教師一樣，高中階段的班主任同樣也需要通過(guò)以身作則、為人師表來(lái)將個(gè)人的形象形成一種榜樣，來(lái)無(wú)時(shí)無(wú)刻的對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生影響。正處于青春期的高中生而言不僅思想上十分叛逆，而在行動(dòng)上也非常容易收到外界的影響，在這種情況下高中班主任更是要從自我做起為學(xué)生帶來(lái)良好的行為指引，通過(guò)重視教育、尊重學(xué)生的角度來(lái)獲得學(xué)生的雙向尊重。與此同時(shí)，教師也要為學(xué)生打造一個(gè)良好的行為指引，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人、尊重自己來(lái)深刻的領(lǐng)會(huì)到德育教育工作的重要性，只有這樣每一名高中生才能夠在不斷改進(jìn)與學(xué)習(xí)中逐漸走出一條適合社會(huì)發(fā)展與個(gè)人進(jìn)步的道路。

三、在有效的師生交流中發(fā)揮好德育實(shí)效性

正如上面提到的那樣，高中階段的學(xué)生們經(jīng)常會(huì)由于身體或者生理發(fā)育的原因而導(dǎo)致他們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些情感上的困惑，在這種情況下每一名高中班主任便要充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)展開(kāi)有效的德育教育工作，特別是對(duì)于一些單親、失親的學(xué)生而言，教師更是要給予更多的關(guān)愛(ài)，站在學(xué)生自身的角度展開(kāi)溝通與教育，真正的成為學(xué)生德育學(xué)習(xí)之路上的貼心人與合作者。另一方面，高中班主任也要通過(guò)責(zé)任感的灌輸來(lái)激發(fā)學(xué)生的價(jià)值觀創(chuàng)新認(rèn)知，在培養(yǎng)他們責(zé)任意識(shí)的同時(shí)來(lái)幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在提升個(gè)人學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)來(lái)調(diào)整好個(gè)人的心理狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)，為迎接未來(lái)更加激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)而努力。

結(jié)論

綜上所述，新課改下的高中班主任德育教育實(shí)效性研究并不是一件一勞永逸的事情，每一名班主任都應(yīng)當(dāng)以一種與時(shí)俱進(jìn)的精神來(lái)展開(kāi)具體工作，愿每一名班主任都能夠以科學(xué)的導(dǎo)向、正確的價(jià)值觀來(lái)為學(xué)生的發(fā)展提供夯實(shí)基礎(chǔ)，站在思想品德、政治素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面培養(yǎng)與提升，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的德育理念而努力奮斗。相信在這種理念的支撐下，每一名高中班主任都會(huì)為社會(huì)的道德進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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