河南師范大學(xué)：以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，全面提高教師教育發(fā)展質(zhì)量

趙國(guó)祥

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》指出，教師承擔(dān)著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的歷史使命，是教育振興的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、中原崛起、人民幸福的重要基石。教師教育是教師隊(duì)伍的“工作母機(jī)”，是提升教育質(zhì)量的動(dòng)力源泉。河南師范大學(xué)以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，以強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)師的歷史站位及培育大國(guó)良師的使命擔(dān)當(dāng)，全面提高教師教育發(fā)展質(zhì)量，為譜寫中原更加出彩新篇章做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。

圍繞立德樹人，突出思想政治引領(lǐng)

學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的建設(shè)，構(gòu)建完善的黨建體系，搭建行之有效的黨建平臺(tái)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，著力提升師生的思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校開展了“五星級(jí)黨組織”創(chuàng)建和“五星黨員”創(chuàng)評(píng)，舉辦了“書記論壇”，實(shí)施教師黨支部“雙帶頭人”培育工程等活動(dòng)。近年來(lái)，涌現(xiàn)出全國(guó)教學(xué)名師、優(yōu)秀黨員渠桂榮，“中國(guó)好人”、優(yōu)秀黨員梁聲翕，“劉改月愛(ài)心支教團(tuán)”核心成員、學(xué)生黨員劉改月等一批先進(jìn)典型。學(xué)校堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，打造思想政治教育“雙提”工程，通過(guò)開展“黨旗領(lǐng)航”行動(dòng)、“青馬拔尖”行動(dòng)、“思政課創(chuàng)新”行動(dòng)，構(gòu)建思想政治工作“四梁八柱”。學(xué)校設(shè)立黨委教師工作部，建立健全師德教育、宣傳、監(jiān)督、考核、激勵(lì)、懲處機(jī)制。學(xué)校推行“兩代師表”計(jì)劃，把在職教師教育和在校師范生（未來(lái)的教師）思想政治素質(zhì)培養(yǎng)貫穿起來(lái)，堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程師德養(yǎng)成。改革開放40年來(lái)，學(xué)校共培養(yǎng)了7萬(wàn)余名德才兼?zhèn)涞膸煼秾I(yè)畢業(yè)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在2017年的考核中獲得了“優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子”榮譽(yù)。

圍繞改革創(chuàng)新，突出模式引領(lǐng)

學(xué)校以立德樹人為根本，以精育良師為日標(biāo)，以分類培養(yǎng)為原則，構(gòu)建“3+1”總體框架下“U-G-S”教師教育模式?！耙虿氖┙?、分類培養(yǎng)、注重實(shí)踐、突出創(chuàng)新”的“3+1”人才培養(yǎng)模式，打造適合師資型、學(xué)術(shù)型等不同類型人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)方案與課程體系。學(xué)校在“3+1”總體框架下，探索實(shí)踐“U-G-S”教師教育模式，構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、以高校和中小學(xué)校為主體、以項(xiàng)目為紐帶，多方協(xié)同為基礎(chǔ)教育培育師資的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。學(xué)校連續(xù)三屆獲國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量名列全國(guó)地方師范大學(xué)第4位;先后獲得國(guó)家質(zhì)量工程項(xiàng)目10類47項(xiàng)，類別數(shù)名列全國(guó)地方師范大學(xué)第四位;連續(xù)5屆獲“東芝杯”教學(xué)技能創(chuàng)新大賽團(tuán)體前三名;先后奪得音樂(lè)、戲劇和舞蹈等藝術(shù)類比賽最高獎(jiǎng)，是全國(guó)唯一囊括三大最高獎(jiǎng)的高校。

圍繞服務(wù)社會(huì)，突出平臺(tái)引領(lǐng)

學(xué)校以服務(wù)河南基礎(chǔ)教育發(fā)展為己任，以國(guó)培計(jì)劃為引領(lǐng)，促進(jìn)在職教師職業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升。構(gòu)建了國(guó)培一省培一市培一縣培一校培五級(jí)培訓(xùn)體系，形成了職前職后一體、理論實(shí)踐交融的發(fā)展平臺(tái)，打造了一流名師、名校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)品牌。近10年來(lái)，學(xué)校累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)教師近6萬(wàn)人。學(xué)校目前擁有5個(gè)國(guó)家級(jí)教師教育培訓(xùn)資質(zhì)學(xué)科，2個(gè)項(xiàng)目入選國(guó)家級(jí)教師隊(duì)伍建設(shè)示范項(xiàng)目，獲批全省唯一的國(guó)家級(jí)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，是全國(guó)首批10家教育部一樂(lè)高“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”教師培訓(xùn)基地，是中部地區(qū)唯一入選全國(guó)中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)基地的高校，是“國(guó)培計(jì)劃”示范性項(xiàng)目和中西部項(xiàng)目資質(zhì)單位。2014年，學(xué)校國(guó)培計(jì)劃“初中英語(yǔ)”在績(jī)效評(píng)價(jià)中獲全國(guó)第二;2015年，國(guó)培計(jì)劃“法治教育”又獲全國(guó)第一的好成績(jī)。在2018年公布的新一批學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單中，學(xué)校新獲批9個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，通過(guò)率在全國(guó)排第二，新增量在全國(guó)并列第四。

圍繞教師教育，助力中原更出彩

明確目標(biāo)，在筑夢(mèng)追夢(mèng)中出彩。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校以全力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍為新使命、新?lián)?dāng)，立志經(jīng)過(guò)5年左右的不懈奮斗，到2023年，即建校100周年時(shí)，學(xué)校大國(guó)良師的搖籃、理論創(chuàng)新的高地、服務(wù)社會(huì)的樣板、師范文化的沃土的優(yōu)勢(shì)得以進(jìn)一步彰顯。學(xué)校圍繞一流師范院校和一流師范專業(yè)建設(shè)，努力探索一流師范大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展模式。

理清思路，在整體設(shè)計(jì)上出彩。學(xué)校緊扣“省內(nèi)成典范、中部有優(yōu)勢(shì)、國(guó)內(nèi)著聲望、世界能知名”的整體愿景，力求按照模式重塑、質(zhì)量夯基、特色致勝的思路推進(jìn)。在整體性發(fā)展上，學(xué)校構(gòu)建以大國(guó)良師的培養(yǎng)為核心軸，教師教育學(xué)科群建設(shè)、引領(lǐng)區(qū)域教育發(fā)展、含蘊(yùn)高品格師范文化為強(qiáng)力支撐的“一主三從”整體模式。在基礎(chǔ)性發(fā)展上，學(xué)校探索“樹立教師教育質(zhì)量觀一構(gòu)建質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判依據(jù)一加強(qiáng)教師教育督導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)控一形成持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化機(jī)制”的“四位一體”質(zhì)量保障模式。在實(shí)施操作上，學(xué)校強(qiáng)化“一個(gè)中心，三種服務(wù)”育人模式。

明確重點(diǎn)，在特色突破上出彩。一是大國(guó)良師培養(yǎng)上彰顯“高端化”特色。學(xué)校依托國(guó)家級(jí)教師教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等4個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)示范中心，在建立分類人才培養(yǎng)體系，聚焦教師專業(yè)能力發(fā)展，試辦未來(lái)豫派實(shí)踐型教育家實(shí)驗(yàn)班，聚焦精英化高中師資培養(yǎng)。學(xué)校依托全國(guó)中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)基地，為我省培養(yǎng)一批中小學(xué)名校長(zhǎng)。二是學(xué)科建設(shè)改革上彰顯“集群化”特色。依托北京師大一河南師大合作平臺(tái)和教育專博、專碩平臺(tái)，發(fā)揮兩所師范大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，解決教師教育中的突出問(wèn)題，為人才培養(yǎng)夯實(shí)學(xué)術(shù)根基。三是社會(huì)服務(wù)引領(lǐng)上彰顯“職后培訓(xùn)”“教育智庫(kù)”特色。學(xué)校依托“國(guó)培”“省培”等培訓(xùn)中心，不斷提升中小學(xué)教師的綜合素養(yǎng);依托教育部現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地，提升我省中小學(xué)教師教育技術(shù)現(xiàn)代化水平;依托河南省教師發(fā)展評(píng)估院，加強(qiáng)教師教育高端智庫(kù)建設(shè)。四是師范文化上彰顯“教育情懷”特色。學(xué)校以“四有”好教師為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)優(yōu)秀教師報(bào)告、主題演講比賽、主題征文比賽、講課大賽、“三字一話”比賽、課件制作比賽、頂崗實(shí)習(xí)、教育社會(huì)調(diào)查等，營(yíng)造濃郁的“教育情懷”氛圍，培養(yǎng)有教育情懷和教育擔(dān)當(dāng)?shù)暮细窠處煛?/p>