多媒體在教育教學(xué)中的作用

武若飛 翟海龍

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，特別是科學(xué)信息技術(shù)的日新月異給我們的課堂教學(xué)帶來了新的變革，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，能使抽象的語(yǔ)言具體化，枯燥的內(nèi)容直觀化，從而有效的突破教學(xué)的難點(diǎn)。同時(shí)利用多媒體的多樣性、新穎性、趣味性和藝術(shù)性等特點(diǎn)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到易學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，這必將起到事半功倍的效果。

一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)課，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)與興趣。

創(chuàng)設(shè)情境，生動(dòng)、巧妙的導(dǎo)入新課，寓教于樂，讓學(xué)生在愉悅的情境下產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的好奇與渴望，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件來完成這一過程，那就事半功倍。利用多媒體輔助教學(xué)，能創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)利用多媒體圖、文、聲、像、影并茂的特點(diǎn)，能把課堂教學(xué)中深?yuàn)W的知識(shí)，通過形象生動(dòng)的畫面、聲像同步的情境、言簡(jiǎn)意賅的解說，及時(shí)有效地反饋，一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境。多媒體課件具有文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、圖像等直觀媒體信息可同步進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)。在同一屏幕上同時(shí)顯示相關(guān)的文本、圖像或動(dòng)畫，這是其它傳統(tǒng)教學(xué)無法達(dá)到的。運(yùn)用多媒體教學(xué)，則變抽象為直觀，變靜為動(dòng)，通過向?qū)W生展示教學(xué)情境，有效地完成教學(xué)任務(wù)。如在演示月食的過程中，月食的變化和產(chǎn)生月食的原因這兩個(gè)難點(diǎn)，特別是產(chǎn)生的原因這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不易理解，使用了多媒體，把學(xué)生自然地引入到情景之中，不但使抽象的知識(shí)變成了形象的畫面，而且使得學(xué)生對(duì)這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，幫助學(xué)生樹立愛科學(xué)的的思想意識(shí)，和探索自然科學(xué)奧秘的興趣。

二、利用多媒體信息技術(shù)，能拓展學(xué)生積極思維的空間。

課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)建構(gòu)過程，每個(gè)學(xué)生都是從自己的認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)依自己的思維方式理解數(shù)學(xué)的。只能依靠學(xué)生的主動(dòng)參與才能學(xué)好數(shù)學(xué)。它要突出學(xué)生的活動(dòng)，要面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，學(xué)生處于完全被動(dòng)的接受地位，信息的傳遞是單向的，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維得不到發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是一個(gè)被動(dòng)吸引、反復(fù)練習(xí)和強(qiáng)化記憶的過程，而是一個(gè)以學(xué)生己有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，主動(dòng)建構(gòu)的過程，也就是說，只有經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)參與、積極探索、不斷發(fā)現(xiàn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)才能真正被學(xué)生接納為認(rèn)知結(jié)構(gòu)。多媒體教學(xué)為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的廣泛途徑，有了計(jì)算機(jī)，學(xué)生的活動(dòng)豐富了，教師能以更有效的方式表達(dá)了，同時(shí)在課上教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生和計(jì)算機(jī)之間信息交互的機(jī)會(huì)增多了。使學(xué)生在短時(shí)間里掌握了知識(shí)，而且印象深刻。比如在教學(xué)認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角時(shí)，在利用三角尺認(rèn)識(shí)了直角之后，利用課件出示有直角、銳角和鈍角的鐘面圖，讓學(xué)生在里面找到角，從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，在鐘面上找到的角哪個(gè)角大？哪個(gè)角??？從而去拿直角做參照物，通過對(duì)比認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。

三、利用多媒體技術(shù)使抽象的知識(shí)具體化、形象化的作用

多媒體課件能演示圖形的變化，模擬實(shí)驗(yàn)的過程和思考過程，使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，靜止的知識(shí)動(dòng)態(tài)化，把無形的知識(shí)化為有形直觀的知識(shí)展現(xiàn)在學(xué)生面前。計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過生動(dòng)活潑、趣味盎然的圖像變化，使學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與概念進(jìn)行聯(lián)想組合，建立起抽象思維的觀念和方法，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，給學(xué)生留下清晰深刻的印象。

在小學(xué)階段，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)是占據(jù)很重要的位置的，只有把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性思維結(jié)合起來，學(xué)生的數(shù)學(xué)理解才會(huì)更到位。華羅庚先生曾經(jīng)說過：“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形缺數(shù)時(shí)難入微”。在多媒體技術(shù)進(jìn)入到課堂時(shí)，需要通過多種感官的刺激才能起到直觀形象的效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，有的公式概念需要直觀呈現(xiàn)，學(xué)生才會(huì)領(lǐng)悟，否則即便有時(shí)學(xué)生能夠重復(fù)老師的描述，仍然沒有真正感悟。

四、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有利于改革教育

與時(shí)俱進(jìn)是我們時(shí)代的口號(hào)，我們作為一名教育工作者更應(yīng)該認(rèn)真貫徹這一思想，應(yīng)該體現(xiàn)在我們的教育事業(yè)上。21世紀(jì)是國(guó)際化、信息化的時(shí)代，正呼喚著具有學(xué)習(xí)能力，富有創(chuàng)新精神的新一代。我們的知識(shí)要與時(shí)代要求適應(yīng)，我們教育工作者的知識(shí)、思想及觀點(diǎn)更應(yīng)與我們的時(shí)代相適應(yīng)。隨著多媒體輔助教學(xué)的發(fā)展，學(xué)習(xí)軟件的不斷豐富和完善，我們有理由相信：多媒體將會(huì)產(chǎn)生極大地推動(dòng)了各國(guó)的教育教學(xué)改革，學(xué)校將突破傳統(tǒng)教學(xué)的一切陳規(guī)陋習(xí)；教師也將由傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑發(fā)展成為學(xué)生進(jìn)入未來社會(huì)的協(xié)助者。多媒體技術(shù)的引進(jìn)順應(yīng)了時(shí)代的這一要求，我們相信，這一新生事物必將推進(jìn)我們素質(zhì)教育的全面發(fā)展，促進(jìn)我們教育教學(xué)的全面改革。

綜上所述，把電子白板、實(shí)物投影、聲音、圖像等多媒體信息技術(shù)應(yīng)用到教師的課堂教學(xué)中，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力都具有非常大的作用。多媒體信息技術(shù)使課堂教學(xué)圖像結(jié)合，聲形結(jié)合，不再那么枯燥乏味，從而使課堂高效課堂，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的效果。教師在課堂教學(xué)中，可以合理利用信息技術(shù)，使信息技術(shù)為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更好地服務(wù)。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)在教育行業(yè)中的作用逐漸凸顯，這不僅標(biāo)志著我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展到一個(gè)新的階段，更是我國(guó)跟隨時(shí)代發(fā)展的新思想的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)取得長(zhǎng)足穩(wěn)定的發(fā)展。