淺談小學體育游戲教學實踐策略

蔣伯春

摘要：隨著我國綜合國力的不斷提高和國民生活水平的不斷提升，我們國家越來越注重學生的教育和培養(yǎng)，尤其是學生的身心健康發(fā)展。與此同時，小學體育作為培養(yǎng)學生運動能力、體育品德和健康行為的基礎性學科，越來越受到教育工作者們的關注。體育游戲作為一種體育教學手段，對于提高學生的體育學習興趣和提高體育教學有效性有著重要的作用。下面我將根據我在小學體育學科多年的教學經驗，針對小學體育游戲教學實踐策略進行具體的分析闡述。

關鍵詞：小學體育 教學有效性 體育游戲

前言：

在二十一世紀的今天，傳統的體育教學模式已經不再符合時代的發(fā)展潮流和社會的需要，而小學體育游戲教學則是一種不錯的選擇。在開展小學體育游戲教學過程中，教師可以根據學生的身心特點設計針對性的體育游戲活動，并在合理運用體育游戲活動的過程中不斷的激發(fā)學生們參與體育鍛煉的積極性。與此同時，通過開展體育游戲活動，也能幫助體育教師們提高教學的質量，從而真正的讓學生們在體育教學中受益。另外，基于此也需要我們的小學體育教師們要敢于走出舒適區(qū)，大膽的針對學生身心特點設計游戲活動，合理而科學的在體育教學中開展游戲活動，并在教學中注意學生們的信息反饋、不斷優(yōu)化創(chuàng)新體育游戲活動。下面我將從結合教學內容設計游戲活動、從學生角度出發(fā)運用游戲活動、結合現代信息技術優(yōu)化游戲活動內容、注意學生的信息反饋等四個方面談一談“小學體育游戲教學實踐策略”，希望對一線的體育教師們有所幫助。

1 結合教學內容，設計游戲活動

首先，作為學生小學階段的必修課程，小學體育對于學生的綜合素質的提高和日后的學習發(fā)展有著很大的幫助作用。所以，我們體育教師們要多在體育教學上下功夫、花時間，爭取通過體育教學促進學生們的全面發(fā)展。與此同時，我們的教學活動一定不能脫離教學大綱的指導而單獨存在，這就需要我們體育教師們要根據教學大綱要求來制定合理的教學目標。所以，我們在開展體育游戲活動的過程中一定要注意結合具體的教學內容來展開。

比如說，小學高年級的學生們的心理發(fā)展程度較好，可以在他們的體育游戲活動中融入更多的元素。我們的體育教學大綱要求我們針對學生們的合作意識進行培養(yǎng)和鍛煉。因此，我們在教學過程中，可以根據具體培養(yǎng)學生合作意識的教學內容，合理的設計體育游戲活動。比如“老鷹抓小雞”、五人制足球游戲等團體性活動。這樣，通過精心的設計游戲活動，幫助學生們提高參與體育運動的積極性，促進他們身體素質的進一步提高。

2 從學生角度出發(fā)，運用游戲活動

我們體育教師在開展體育游戲教學活動的過程中，千萬不能忽略學生在教學過程中的主體地位。因此，我們教師們在運用體育游戲活動時一定要注意學生的實際情況，充分考慮學生們的接受能力、理解能力和學習能力、體育知識基礎等等。只有將這些因素都考慮進來，才能夠更好地幫助學生們參與到體育游戲活動當中從而使得整個游戲活動更具針對性。

比如說，我們教師在對待不同年級的學生的時候，要進行分層次、分等級的游戲活動教學。我們要充分考慮到學生是隨著年齡的增長而不斷發(fā)展的，所以他們的學習能力和接受能力也是有年齡之分的。因此，在整個教學活動中，教師一定要注意體育游戲活動的年級區(qū)分度，從學生的實際角度出發(fā)，從而設計和合理的運用體育游戲活動來開展教學工作。比如低年級學生更喜歡無憂無慮的玩耍、對于小組合作學習還沒有一個很好的認知。那么，我們體育教師們在運用游戲活動的時候，就一定要注意游戲的形式內容，考慮是否符合學生們的實際情況。或者，高年級學生們開始喜歡集體性活動，我們教師就可以在在游戲活動中加入小組合作、團隊競爭的元素，在培養(yǎng)學生們體育素質的同時針對他們的合作意識和競爭意識進行培養(yǎng)和鍛煉。

3 結合現代信息技術，優(yōu)化游戲活動內容

近年來，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進和科學技術的不斷發(fā)展，越來越多的現代信息技術設備走進了我們的教學活動中來。因此，作為一名具有與時俱進、開拓創(chuàng)新意識的體育教師，我們更應該在體育游戲活動中充分結合現代信息技術展開教育教學工作。我們教師在設計游戲活動的時候可以注重運用多媒體等現代信息技術設備，在開展體育游戲活動的過程中注意運用無人機、VR技術等先進的信息技術來開展進行。當然，我們教師絕不能依賴現代信息技術，而是通過結合信息技術更好地開展教學活動。我們體育教師們要通過充分結合現代信息技術讓學生們更好地參與到體育游戲中來，更好地激發(fā)學生們的學習熱情和學習興趣從而在體育游戲中收獲到更多的體育知識。

4 注意學生的信息反饋

最后也是非常重要的一點就是，我們教師在開展體育游戲活動的過程中絕不能忽略學生們的信息反饋。任何一個教育都是一個活生生的教育，而不是死的教育。之所以稱之為“活生生”的教育是因為在教育的過程中有師生之間的互動、情感上的交流。因此，對于我們體育教學也是如此，我們教師一定要在教學中注意學生們信息的反饋。這些反饋回來的信息可以幫助我們優(yōu)化、創(chuàng)新體育教學活動。比如說，學生對哪個游戲非常喜歡，或者學生對于哪個游戲活動非常的不喜歡亦或者學生認為在游戲中有哪些不適應的地方等。

5 總結

總而言之，在小學體育教學當中開展游戲教學對于整個體育教學活動來講是一種促進作用。因此，我們小學體育教師要積極運用體育游戲，提高學生們參與體育學習的積極性，從而提高學生們的身體素質和全面素質。

參考文獻：

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