高校排球運(yùn)動學(xué)生參與動機(jī)與興趣性分析

艾海提·吐拉甫 喀什大學(xué)體育學(xué)院

排球是一項(xiàng)鍛煉性極強(qiáng)的體育運(yùn)動，與籃球、足球等運(yùn)動在各高校十分普及，這項(xiàng)運(yùn)動既符合高校體育以滿足大學(xué)生體育健身以及娛樂為目的的體育需求、培養(yǎng)到學(xué)生體育個性與社會適應(yīng)能力的教學(xué)目標(biāo)，通過鍛煉，可以提高人體各項(xiàng)運(yùn)動機(jī)能與娛樂需求，在高校體育教學(xué)中占據(jù)十分重要的地位，然而，隨著時代的逐漸發(fā)展和進(jìn)步，這種單一的運(yùn)動方式以及娛樂性已經(jīng)不再滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求，運(yùn)動健身等重要活動逐漸被忽略，在高校體育教學(xué)中逐漸被取而代之，筆者根據(jù)自身多年排球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及高校學(xué)生排球參與活動動機(jī)調(diào)查，尋找學(xué)生對排球運(yùn)動興趣下降的主要原因，并對此進(jìn)行針對性教學(xué)，鼓勵高校學(xué)生積極參與到排球運(yùn)動的鍛煉中來。

筆者從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)例出發(fā)，對本高校學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)進(jìn)行了多次調(diào)查和分析，調(diào)查結(jié)果如表1所示，分析發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)參與排球運(yùn)動主要是為了鍛煉身體、或者處于對排球本身的興趣，或者由于課業(yè)的必須要求不得已進(jìn)行這項(xiàng)體育運(yùn)動，又或者是為了通過參加社團(tuán)活動來豐富自己的社交生活，總結(jié)起來主要有以下四個動機(jī)[1]：分別為健康動機(jī)、樂趣動機(jī)，健身動機(jī)和社交動機(jī)。且從動機(jī)原因可以看出，女生參加排球運(yùn)動的動機(jī)與男生在一些方面普遍存在差異，尤其是在健康動機(jī)與健身動機(jī)方面，大多數(shù)男同學(xué)參與排球運(yùn)動主要是由于為了鍛煉身體，將排球運(yùn)動作為一項(xiàng)緩解學(xué)習(xí)壓力，提高運(yùn)動能力的體育運(yùn)動來鍛煉和學(xué)習(xí)，而女同學(xué)進(jìn)行排球運(yùn)動的目的主要是處于健美和減肥等的需要，高校女生隨著年齡增長越來越注意自己形象，但由于繁重的學(xué)業(yè)壓力等因素的影響下，節(jié)食減肥的措施不太可行，而排球運(yùn)動作為一項(xiàng)鍛煉能力強(qiáng)，活動量大的體育運(yùn)動被選中作為減肥減脂的主要運(yùn)動方式，這種體育動動方式不僅滿足了自身需求還起到了鍛煉身體的雙重良好作用，因而能被大多數(shù)女同學(xué)所接受，但根據(jù)調(diào)查顯示，處于健康動機(jī)和樂趣動機(jī)而參與排球運(yùn)動的男女生也不在少數(shù)，這說明當(dāng)代大學(xué)生并不是像大家所想像的那樣的懶癌患者，體育鍛煉與社會鍛煉密不可分，只有將自己的身體顧好，才能在學(xué)業(yè)與生活中保持良好的活力和健康的精神狀態(tài)。除了以上提到的動機(jī)之外，社交動機(jī)目前也是大學(xué)生參與鍛煉的一個主要動機(jī)，排球運(yùn)動是一種能夠廣泛參與的全民運(yùn)動，學(xué)校的各種運(yùn)動社團(tuán)中排球社團(tuán)也是一個熱門社團(tuán)，大部分對排球熱愛的同學(xué)們也是通過參與社團(tuán)活動等方式結(jié)識新朋友，共同鍛煉。

盡管高校學(xué)生參與排球運(yùn)動的人數(shù)不在少數(shù)，但筆者從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，參與排球運(yùn)動的高校學(xué)生正在呈逐年減少的趨勢，筆者根據(jù)多年學(xué)生對排球課的選課人數(shù)做出的數(shù)據(jù)線條分析，近五年我校將排球作為體育課運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)生呈逐年減少的趨勢，通過對參與調(diào)查的學(xué)生與自身授課經(jīng)驗(yàn)分析表明，近些年學(xué)生對排球運(yùn)動興趣性下降的原因主要有以下三個方面：首先，筆者從自身角度出發(fā)進(jìn)行了自我反思，陳舊的教學(xué)模式讓同學(xué)們對排球課的學(xué)習(xí)失去興趣，上課模式多年來一成不變，授課方式也只注重教學(xué)，不注重學(xué)生的需要，大部分學(xué)生在讀大學(xué)之前或多或少接觸過排球，而教師沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)，造成教學(xué)課程枯燥乏味，學(xué)生對排球課堂學(xué)習(xí)失去興趣，更愿意去參加排球社團(tuán)活動，同時，嚴(yán)苛的成績考核制度也使很多對排球興趣熱愛的同學(xué)望而卻步，大多數(shù)同學(xué)更樂意去選擇成績考核加寬松的體育運(yùn)動項(xiàng)目，久而久之，學(xué)生便對排球運(yùn)動失去了興趣，造成排球活動參與人數(shù)逐漸減少。其次，排球運(yùn)動的技術(shù)性與技巧性限制了大多數(shù)學(xué)生對排球運(yùn)動的參與性，尤其是對于初學(xué)者而言，撿球的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了打球的時間，再加上沒有一個合適的契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行一對一教學(xué)，久而久之學(xué)生便失去了對排球的學(xué)習(xí)興趣。

表1 高校學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)調(diào)查表

針對以上提到的學(xué)生參與排球運(yùn)動的動機(jī)分析與興趣下降原因分析，筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出以下幾點(diǎn)針對性建議[2]：大力舉行排球類運(yùn)動競賽，通過運(yùn)動激勵機(jī)制的建立來提高同學(xué)們對排球運(yùn)動的興趣與參與意識，同時也可展開各種小組形式的針對化排球教學(xué)模式，避免出現(xiàn)以上積極性不足的情況出現(xiàn)；改革教學(xué)模式，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從自身?xiàng)l件出發(fā)，通過改變硬件配套措施與提高教師教學(xué)水平等方式出發(fā)，積極研究適合學(xué)生的教學(xué)方式，吸引更多的學(xué)生參與到排球運(yùn)動項(xiàng)目中來。