高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究

許婕 李奔 王雪征 天津體育學(xué)院

黨的十九大報(bào)告作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大政治論斷。高校也需要把十九大報(bào)告精神深入貫徹到思想政治教育和校園文化建設(shè)中。高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制是以二者共同發(fā)展為目的，憑借高校各部門之間相互合作、聯(lián)動(dòng)行動(dòng)的運(yùn)行方式，在實(shí)踐中促進(jìn)高校思想政治教育與校園文化建設(shè)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的發(fā)展格局。

一、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

選取體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院三所專業(yè)性較強(qiáng)的高等院校作為個(gè)案研究對(duì)象，主要是各校專業(yè)科目設(shè)置的特殊性較強(qiáng)，可歸為一大類的高等院校，再者，由于本研究時(shí)間緊、任務(wù)重，只能選取小范圍的實(shí)例驗(yàn)證作為最終確立指標(biāo)的驗(yàn)證。

在上述三所高等院校的指定發(fā)放參評(píng)人群中，本研究主旨在于選取這三所具有代表性高校思想政治工作者，為今后的相關(guān)研究做出一個(gè)比較真實(shí)、準(zhǔn)確的理論依據(jù)與數(shù)據(jù)提供。通過問卷的信度、效度檢驗(yàn)，本問卷實(shí)際發(fā)放26份，收回有效問卷24份，回收率為92.3%。(見表1)

評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，在兩大類一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)中，天津體育學(xué)院整體水平比其他兩所高校高。特別是在高校思想政治教育(愛國(guó)主題教育與發(fā)展)和校園文化建設(shè)(組織形式)上，均高于音樂學(xué)院和美術(shù)學(xué)院兩所高校；在高校思想政治教育(理論聯(lián)系實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)安全教育)方面，三所高校相對(duì)比其他指標(biāo)，分?jǐn)?shù)較低，應(yīng)加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)；在校園文化建設(shè)(主流文化)方面，美術(shù)學(xué)院低于其他兩所高校，應(yīng)提升大學(xué)生主流文化思想。

二、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)存在的問題

(一)主流文化淡薄

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷增長(zhǎng)，高校思想政治教育與校園文化建設(shè)，受社會(huì)主流文化的影響，培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變帶來了校園文化的改變，傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄋ孜幕黾恿斯髁x色彩，大學(xué)生出現(xiàn)了思想意識(shí)、政治理念、價(jià)值取向上的混亂，減弱了學(xué)生對(duì)理想信念的堅(jiān)持，弱化了學(xué)生的主流思想。

(二)理論與實(shí)踐脫節(jié)

高校思想政治教育中輕實(shí)踐重理論，實(shí)踐教學(xué)較為形式主義，沒能很好的理論結(jié)合實(shí)踐，對(duì)實(shí)踐教育的要求較低，沒有形成完整的實(shí)踐體系，管理模式不完善。高校思想政治教育的理論需要校園文化實(shí)踐活動(dòng)的檢驗(yàn)，校園文化活動(dòng)內(nèi)容需要思想政治教育豐富，只有理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到預(yù)期效果。

(三)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)弱化

網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活也帶來了消極影響，各種信息充斥網(wǎng)絡(luò)世界，散播謠言，大學(xué)生缺乏明辨是非能力，思想過于偏激，阻礙大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。針對(duì)當(dāng)前負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)研判，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和校園文化的了解，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情操，鼓勵(lì)學(xué)生用理性的眼光來看待外來文化，形成取其精華，舍棄糟粕的正確態(tài)度。

三、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系

高校思想政治教育和校園文化建設(shè)兩者之間存在著辯證的關(guān)系，既相互制約又相互促進(jìn)。校園文化建設(shè)具有多元性，既能給大學(xué)生營(yíng)造出良好的精神環(huán)境，也給大學(xué)生的思想觀念造成一定的沖擊，怎樣能讓校園文化在外界出擊中進(jìn)行創(chuàng)新，這需要思想政治教育正確的引導(dǎo)。高校思想政治教育與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，校園文化活動(dòng)作為高校思想政治教育工作的實(shí)施途徑，有助于提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活。通過搭建思想政治教育為主題的校園文化教育平臺(tái)，有效貼近大學(xué)生實(shí)際生活，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

表1 高校思想政治教育與校園文化建設(shè)實(shí)施效果一覽表

四、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的規(guī)劃分析

(一)高校思想政治教育與校園文化建設(shè)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的目標(biāo)

高校思想政治教育與校園文化建設(shè)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的目標(biāo)是共同發(fā)展，通過高校思想政治教育與校園文化建設(shè)校聯(lián)動(dòng)機(jī)制的目標(biāo)設(shè)計(jì)與實(shí)施，解決現(xiàn)階段高校思想政治教育與校園文化建設(shè)校所面臨的主要問題；在理論上，可豐富大學(xué)生思想政治教育和高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容體系；在實(shí)踐上，其研究成果可用于天津高校思想政治教育和校園文化建設(shè)，能有效提升天津高校思想政治教育和校園文化層次，進(jìn)而推進(jìn)天津高校思想政治教育和校園文化建設(shè)之間聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍以及全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有積極的作用。

(二)高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的設(shè)計(jì)原則

1.科學(xué)性原則

科學(xué)性原則是評(píng)估指標(biāo)應(yīng)以科學(xué)態(tài)度進(jìn)行，設(shè)計(jì)的指標(biāo)是全面、科學(xué)的，各項(xiàng)指標(biāo)之間相互聯(lián)系，而非隨意而定。

2.創(chuàng)新性原則

高校思想政治教育與校園文煥建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)新，所以在設(shè)計(jì)過程中需要堅(jiān)持創(chuàng)新性原則。

3.持續(xù)性原則

持續(xù)性原則指在高校思想政治教育與校園文化發(fā)展的過程中，由于外界的原因受到某種干擾，打亂原有的計(jì)劃，應(yīng)繼續(xù)保持原有狀態(tài)，減少受到的外界影響。

4.比較性原則

高校思想政治教育與校園文化建設(shè)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制的設(shè)計(jì)過程中需要充分考慮各自的優(yōu)勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

5.動(dòng)態(tài)性原則

根據(jù)不斷變化的形式對(duì)校園活動(dòng)、組織方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。動(dòng)態(tài)性原則要求我們根據(jù)不同的情況科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新嘗試，調(diào)整計(jì)劃。

6.階段性原則

高校思想政治教育與校園文化建設(shè)不是一簇而就的，不僅要實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展還需要相互帶動(dòng)，不斷完善。隨著高校的不斷發(fā)展，學(xué)生的需求不斷提高，思想政治教育與校園文化聯(lián)動(dòng)機(jī)制的實(shí)踐過程也是一個(gè)從低層次向高層次逐級(jí)過度的過程。

五、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的設(shè)計(jì)

(一)內(nèi)容上，突出高校思政工作的教育性，增強(qiáng)校園文化建設(shè)的育人功能

高校根據(jù)自己的實(shí)際辦學(xué)情況，結(jié)合大思政”戰(zhàn)略定位和工作格局，大力創(chuàng)建符合自身辦學(xué)特色的校園文化。從教師方面大力開展立德樹人教育，加強(qiáng)教師的師德教育是思想政治教育的核心，在學(xué)生方面要樹立榜樣作用，充分發(fā)揮黨、團(tuán)員模范帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過校團(tuán)委及各學(xué)院團(tuán)總支加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的管理和指導(dǎo)，從學(xué)生所關(guān)注熱點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

校園文化所具有育人功能也是高校思想政治教育的發(fā)展的一部分，思想政治教育的理念通過校園文化活動(dòng)表達(dá)。從宏觀上說要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代和十九大報(bào)告精神；微觀上說還要符合思想政治教育的要求，符合時(shí)代性和創(chuàng)新性等特點(diǎn)，充分挖掘?qū)W校的教育資源，合理吸收。

(二)機(jī)制上，建立思想政治教育與校園文化建設(shè)的時(shí)效性

高校思想政治教育與校園文化建設(shè)不單單是部門之間的事情，它是一項(xiàng)系統(tǒng)性、全面性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的工程，需要學(xué)校各部門之間相互協(xié)作共同完成。根據(jù)高校思想政治教育的發(fā)展需求和校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和，做到高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)。

(三)載體上，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提升校園文化建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這個(gè)新陣地在校園文化過程中發(fā)揮著十分重要的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)的到來對(duì)高校校園文化建設(shè)，是一把雙刃劍，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也存在一定的弊端，高校的思想政治教育工作充滿挑戰(zhàn)。學(xué)生日常時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的渲染，以訛傳訛，夸大事實(shí)，宣泄不良情緒，在學(xué)生之中造成不良影響，阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。

六、高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的案例分析

高校思想政治教育與校園文化建設(shè)想更好的聯(lián)動(dòng)發(fā)展，首先要調(diào)查高校思想政治教育與校園文化建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀，其次在其基礎(chǔ)上明確兩者之間的關(guān)系，有機(jī)結(jié)合，更好的促進(jìn)高校思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，建立長(zhǎng)效機(jī)制。天津體育學(xué)院開展具學(xué)院特色的校園文化活動(dòng)，通過開展主題實(shí)踐活動(dòng)，滿足學(xué)生發(fā)展需求，增強(qiáng)學(xué)生們思想政治意識(shí)。

“體院，剛好遇見你”文化衫設(shè)計(jì)大賽作為天津體育學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容之一，豐富學(xué)生業(yè)余生活，活躍校園氛圍，推進(jìn)學(xué)校文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，為同學(xué)們搭建一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。文化衫設(shè)計(jì)大賽以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，回憶老校區(qū)生活的點(diǎn)滴為主題，面向全校學(xué)生征集作品?；顒?dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了大家參與的積極性，展現(xiàn)了大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，激發(fā)了學(xué)生熱愛母校、奉獻(xiàn)母校的美好情感。

開展了以“學(xué)雷鋒，情暖敬老院”為主題的志愿服務(wù)活動(dòng)，為老人們送去歡聲和溫暖。在敬老院，同學(xué)們與老人親切交談，仔細(xì)詢問了解他們的身體狀況、日常飲食起居等情況，并為老人們帶去了精心準(zhǔn)備的文藝節(jié)目。女生的健美操、現(xiàn)代舞引來老人們的陣陣掌聲，男生的體能展示、歌曲串燒使得老人們笑容滿面。此外，一些志愿者自發(fā)為老人帶去了水果等慰問品，一些志愿者運(yùn)用實(shí)用按摩等專業(yè)知識(shí)為有需要的老人提供幫扶。

上述舉例的思想政治教育與校園文化建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制的案例，分別從校園文化、志愿服務(wù)、人才素質(zhì)培養(yǎng)、思想政治教育等主題出發(fā)，根據(jù)自身情況開展文化教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)全體師生的思想教育，高校思想政治教育與校園文化建設(shè)不僅具有相同的育人目標(biāo)，還合力打造雙一流學(xué)校。