初中體育課堂有效教學(xué)策略研究

田學(xué)民

摘要：初中體育在初中教育體系中發(fā)揮著越來越重要的作用，使得提高初中體育教學(xué)有效性成為各初中體育老師們的主要教學(xué)目及任務(wù)，足以見得高效的初中體育教學(xué)對初中教育事業(yè)發(fā)展的重要性。對此，本文作者基于自己的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了初中體育課堂有效教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育；有效教學(xué)；策略分析

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）34-0220-01

初中體育教學(xué)的有效開展不僅能夠促進(jìn)初中體育乃至整體初中教育的發(fā)展，還能夠促進(jìn)初中生健康成長，為他們打造健康的身體，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活及工作等奠定良好的身體基礎(chǔ)，所以通過不斷完善體育教學(xué)方法及模式來提高初中體育教學(xué)有效性是非常必要和重要的，尤其是在新課改影響下，越來越多的老師及家長更是提高了對學(xué)生體育鍛煉的重視度。所以下文先簡單概述了“有效教學(xué)”，然后分析了打造高效初中體育課堂的重要性，最后分析了提高初中體育課堂教學(xué)有效性的策略，希望能夠?qū)?shí)際的初中體育教學(xué)發(fā)展起到積極作用。

1.“有效教學(xué)”的簡單概述

“有效教學(xué)”實(shí)質(zhì)上就是開展能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師教學(xué)效益的課堂教學(xué)，在初中體育中的“有效教學(xué)”則是指能夠提高學(xué)生體育鍛煉興趣及培訓(xùn)效果，進(jìn)而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)過程，在很大程度上促進(jìn)了初中體育教學(xué)發(fā)展及初中教育事業(yè)發(fā)展，所以在初中體育課堂中實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”是必須的。有效的體育教學(xué)主要包括明確教學(xué)目標(biāo)，選用多種教學(xué)模式及教學(xué)方法，能夠促進(jìn)學(xué)生身體健康和鍛煉學(xué)生體育技能。

2.打造高效初中體育課堂的重要性

第一，能夠有效提高初中體育教育水平，因?yàn)楦咝У某踔畜w育課堂教學(xué)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，還增強(qiáng)了師生之間的交流，拉近了師生關(guān)系，從而降低了體育教學(xué)難度，最終提高了初中體育教學(xué)水平；第二，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平，很多資料顯示，有效的初中體育教學(xué)能夠提高學(xué)生對體育鍛煉的積極性，強(qiáng)化了學(xué)生的心理素質(zhì)及健康素質(zhì)，進(jìn)而提高了學(xué)生的身體素質(zhì)及健康水平，為學(xué)生以后的全面發(fā)展及健康成長均奠定了良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)[1]。

3.提高初中體育課堂教學(xué)有效性的策略

3.1 明確體育教學(xué)目的。

第一，上課前對教材進(jìn)行深度研究，然后根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容明確具體詳實(shí)的教學(xué)目的；第二，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際等來制訂確切的教學(xué)目標(biāo)；第三，根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力等來確定教學(xué)范圍及教學(xué)目的。

3.2 引進(jìn)多種先進(jìn)模式來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情。

第一，引進(jìn)比賽教學(xué)模式，即老師可以定期性開展體育比賽活動(dòng)，可以是班級也可以是年級，以調(diào)動(dòng)各班級學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，同時(shí)還增強(qiáng)他們的體育競爭意識。例如，在對“400米耐力跑”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，老師就可以在課堂上開展本班級比賽，分為男生組和女生組，然后通過比賽選擇男女生組中表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生，并對他們給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以是“加分、期末獎(jiǎng)品及運(yùn)動(dòng)之星稱號”等。第二，游戲教學(xué)模式，即老師可以體育熱身和簡單體育動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)間開展小游戲活動(dòng)，例如大灰狼抓小雞，角色包括一只大灰狼，一只雞媽媽和一群小雞，老師扮演大灰狼，體育好的學(xué)生扮演雞媽媽，其他學(xué)生扮演小雞，然后開展抓小雞游戲，這既能夠使學(xué)生得到充分，還能夠鍛煉學(xué)生的快跑能力及反映能力等等[2]。

3.3 根據(jù)學(xué)生實(shí)際及體育教學(xué)要求確定教學(xué)內(nèi)容。

第一，正式上課前，老師要先對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)實(shí)際及教材進(jìn)行了解，然后綜合兩者選擇合適的體育教學(xué)內(nèi)容；第二，還需要考慮到學(xué)校的體育設(shè)施完善程度，只有在設(shè)施齊全且安全的情況下才能添加高難度體育項(xiàng)目鍛煉。

例如，在學(xué)校體育設(shè)施齊全且安全的情況下，老師要根據(jù)男生及女生的體質(zhì)，選擇教學(xué)內(nèi)容，其中女生選擇排球、乒乓球和羽毛球等教學(xué)內(nèi)容，而男生則選擇足球、籃球、跳高等教學(xué)內(nèi)容。

3.4 通過活躍課堂氣氛來促進(jìn)師生關(guān)系。

第一，老師要積極轉(zhuǎn)變自己教學(xué)理念及態(tài)度，將學(xué)生作為課堂的主體，持以公平、公正及民主的態(tài)度對待每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的公平性，從而為他們營造了良好的體育學(xué)習(xí)氣氛；第二，初中體育教學(xué)中要積極與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，并認(rèn)真回答每位學(xué)生提出的問題，以激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí)，增強(qiáng)與學(xué)生們的溝通，從而建立良好的師生關(guān)系，最終提高了初中體育教學(xué)質(zhì)量及效率[2]。

例如，在對“足球”相關(guān)體育技能教學(xué)中，老師要先與學(xué)生進(jìn)行交流，以了解學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情況及喜好偏向，以制定具有針對性的足球體育技能訓(xùn)練方案，另外在溝通過程中還拉近了師生之間的關(guān)系，營造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生對足球體育技能的學(xué)習(xí)自主性。

結(jié)語

通過上文的分析了解到，有效教學(xué)就是能夠幫助學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力提升和全面發(fā)展的教學(xué)過程，更是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路，而初中體育課堂有效教學(xué)策略則包括了明確體育教學(xué)目的；通過引進(jìn)多種先進(jìn)模式來激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情；根據(jù)學(xué)生實(shí)際及體育教學(xué)要制訂教學(xué)內(nèi)容；通過活躍課堂氣氛來促進(jìn)師生關(guān)系，進(jìn)而多層面提高體育教學(xué)實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王倩倩.初中體育課堂有效教學(xué)策略探究[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，33（06）：77-78.

[2] 郭勇.初中體育課堂有效教學(xué)策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（17）：108-109.