提升農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略分析

王樂彬

摘要：初中數(shù)學(xué)是我國(guó)教育教學(xué)體系當(dāng)中非常重要的一個(gè)部分，特別是在農(nóng)村，由于教學(xué)質(zhì)量較城市還有一定的差距，所以，農(nóng)村初中一直在尋求有效的方法來(lái)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。目前，在實(shí)際的教學(xué)中，眾多學(xué)校采取了切實(shí)可行的辦法豐富教學(xué)手段，起到了很好的效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；策略

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）34-0167-01

引言

近年來(lái)，隨著新課程教學(xué)改革的逐步深入，我國(guó)對(duì)于初中教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，其中，教學(xué)模式、教學(xué)理念和教學(xué)手段的豐富更是為提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率做出了突出的貢獻(xiàn)。目前，問題導(dǎo)學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等的應(yīng)用使數(shù)學(xué)課堂變得更加高效，生活化的教學(xué)模式和互動(dòng)式的教學(xué)模式讓數(shù)學(xué)課堂變得更加有趣，同時(shí)，多媒體形式很好的輔助了教學(xué)，起到了很好的效果。

1.豐富的教學(xué)方法有助于數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高

在農(nóng)村初中里，教學(xué)方法的單一是存在的一個(gè)大問題，教師主要采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，填鴨式的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是一個(gè)非常大的打擊，就更別提提高學(xué)習(xí)效率了，所以說，教師要提高課堂教學(xué)效率，其中非常重要的一點(diǎn)就是要使用豐富的教學(xué)方法。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，使用比較廣泛的方法包括了問題導(dǎo)學(xué)法、情景模式教學(xué)法以及小組合作學(xué)習(xí)法。首先，是問題導(dǎo)學(xué)法。一般來(lái)說，數(shù)學(xué)教學(xué)引入的部分難度是比較大的，也是課堂上的關(guān)鍵部分，如果課堂的開始就沒有抓住學(xué)生的注意力，那么，在后期的教學(xué)中將會(huì)寸步難行。在問題導(dǎo)學(xué)法的使用中，教師采取一些有趣的問題作為引入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的注意力，然后，一步一步的引入教學(xué)當(dāng)中，可以起到很好的效果。其次，是情景模式教學(xué)法。數(shù)學(xué)教學(xué)中是有非常多的地方可以引入到情景當(dāng)中的，通過情景教學(xué)，學(xué)生能夠更加深入的理解知識(shí)，教學(xué)效率更容易提升。最后，是小組合作學(xué)習(xí)的方法。很多時(shí)候，學(xué)生和教師的交流是相對(duì)比較少的，在這種情況下，學(xué)生之間的交流就顯得彌足珍貴了，教師把學(xué)生分為若干個(gè)小組，在小組中，學(xué)生之間可以探討問題，交流經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，提高能力，這樣，就很好的提高了自己的學(xué)習(xí)水平。這些教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的，能夠幫助他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在后期的教學(xué)過程中，要著力用好這幾種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。

2.采用多元化的教學(xué)模式開展教學(xué)

目前，教學(xué)模式的多元化很好的提高了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。首先，是生活化的教學(xué)模式，這是非常有效的一種教學(xué)模式的，對(duì)于學(xué)生的提高也是顯而易見的。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是解決生活中的問題，所以說，利用生活中的實(shí)例來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)是非常有效的一種方式。上文所提到的情景模式教學(xué)法可以和生活化的教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)起到最好的教學(xué)效果。例如，像利潤(rùn)最優(yōu)化、利息計(jì)算等問題都是來(lái)源于生活而又應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中的，所以說，教師在備課的時(shí)候要重視生活實(shí)例的應(yīng)用，將這些例子用到教學(xué)中不僅僅能夠提高教學(xué)的質(zhì)量，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其次，是互動(dòng)式的教學(xué)模式。在課堂上，互動(dòng)是非常重要的，如果只是老師講、學(xué)生聽，對(duì)于教學(xué)是非常不利的，在課堂上，存在兩種互動(dòng)。一是老師和學(xué)生的互動(dòng)，老師和學(xué)生可以通過提問等形式互相交流，讓老師知道學(xué)生哪些知識(shí)聽懂了，而哪些沒有聽懂，同時(shí)，也讓學(xué)生能夠時(shí)刻跟上老師的節(jié)奏，這樣，教學(xué)效率自然而然就提高了。另一種就是學(xué)生和學(xué)生的互動(dòng)，也就是上文提高的小組合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生在小組當(dāng)中學(xué)習(xí)，氣氛更加輕松，也有助于學(xué)生對(duì)問題的思考，提高教學(xué)效率。這兩種有效的教學(xué)模式將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而有趣味性，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，老師的教學(xué)水平自然也就提升了，這是教師應(yīng)當(dāng)著重把握的一點(diǎn)。

3.整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂還需要善始善終，在最后給學(xué)生布置有效的作業(yè)練習(xí)。數(shù)學(xué)作業(yè)的作用就是通過練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生消化和掌握新知識(shí)，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給出相應(yīng)的檢測(cè)，并有效地根據(jù)作業(yè)情況，讓教師和學(xué)生自動(dòng)地調(diào)整自身的教學(xué)和學(xué)習(xí)行為，為下一步的工作和學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。需要強(qiáng)調(diào)的是，初中數(shù)學(xué)老師在布置作業(yè)的時(shí)候一定要做到精簡(jiǎn)精練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)去解決各種需要數(shù)學(xué)知識(shí)去解決的實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；要做到基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，學(xué)生只有掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能在生活中靈活運(yùn)用。除了傳統(tǒng)的作業(yè)形式以外，教師還可以利用目前的高科技手段，給學(xué)生布置作業(yè)，例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的形式，讓學(xué)生在網(wǎng)站上作答。同時(shí)，也可以錄制一些微課來(lái)讓學(xué)生下課回家學(xué)習(xí)，作為課堂教學(xué)的一個(gè)良好補(bǔ)充，可以起到很好的效果。所以說，作業(yè)的設(shè)計(jì)是教師提高教學(xué)效率非常重要的一個(gè)部分，教師要重視作業(yè)的作用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)是我國(guó)教學(xué)體系中的重要一環(huán)，教師要利用好多種教學(xué)模式和方法，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，同時(shí)，要整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，給予學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，起到最好的學(xué)習(xí)效果。

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