“互聯(lián)網(wǎng)+”馬克思主義學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)探析

石玉蓮

【摘要】學(xué)習(xí)型黨組織是馬克思主義黨建理論與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義政黨的基礎(chǔ)工程。近年來，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)新興媒體技術(shù)與黨建相結(jié)合，已經(jīng)成為黨建工作發(fā)展的趨向，系統(tǒng)深入地研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的馬克思主義學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；馬克思主義學(xué)習(xí)型黨支部；問題；建設(shè)意義

一、引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體為代表的新媒體得到了快速發(fā)展，深刻影響著我們的生活。2016年12月15日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)“十三五”國(guó)家信息化規(guī)劃的通知》（國(guó)發(fā)〔2016〕73號(hào)）中明確提出“服務(wù)黨的建設(shè)工作，推動(dòng)‘互聯(lián)網(wǎng)+黨建”。傳統(tǒng)的黨建模式已經(jīng)不能激發(fā)大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于黨性教育和增強(qiáng)黨的凝聚力效果不明顯。因此，在新時(shí)代創(chuàng)新大學(xué)生黨支部建設(shè)，將黨建工作與信息化技術(shù)深入融合是提升大學(xué)生黨支部管理育人、服務(wù)育人水平的內(nèi)在需求。

二、學(xué)習(xí)型黨組織理論在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨支部中遇到的問題

（一）學(xué)習(xí)型組織理論與內(nèi)涵與90后大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合不夠

支部把學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)簡(jiǎn)單地理解成為學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，沒有對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論的內(nèi)在機(jī)理和創(chuàng)建機(jī)制結(jié)合90后大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，導(dǎo)致創(chuàng)建活動(dòng)停留在就學(xué)習(xí)談學(xué)習(xí)層面，難以激發(fā)學(xué)生黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（二）學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容與支部具體實(shí)踐結(jié)合不夠

支部在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部工作中制定的文件、活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃等都是按照上級(jí)黨組織相關(guān)要求來做的，沒有緊密聯(lián)系支部實(shí)際，緊扣支部“促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才”的黨建工作目標(biāo)，存在活動(dòng)方案移植、文件復(fù)制的問題，就活動(dòng)抓活動(dòng)，使活動(dòng)失去了旺盛的生命力和廣泛的影響力。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，支部因缺乏清晰的規(guī)劃，創(chuàng)建活動(dòng)僅限于培訓(xùn)活動(dòng)和微信平臺(tái)上相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的推送，沒有構(gòu)建起一套立體化的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)習(xí)型組織理論在支部建設(shè)過程中不能真正產(chǎn)生應(yīng)有的效果。

（三）黨建工作沒有形成全員參與的結(jié)構(gòu)模式

學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)的最大特點(diǎn)是扁平化管理，在具體管理行動(dòng)中倡導(dǎo)“無邊界行為”。組織各成員之間不受地域、時(shí)間、年齡的影響，相互學(xué)習(xí)，汲取新思想，共享學(xué)習(xí)資源和信息，但在實(shí)際黨建過程中，支部遇到了以下問題。

第一，隨著大學(xué)生人數(shù)的逐年增加，高校學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大，但是從事黨務(wù)工作的專職人員嚴(yán)重緊缺。支部書記都是由專職輔導(dǎo)員擔(dān)任。專職輔導(dǎo)員本職工作繁雜，還要面對(duì)大量的涉及學(xué)生黨員選拔培養(yǎng)、考察發(fā)展等支部日常程序性工作，很難抽出精力把控好學(xué)生黨員在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想狀態(tài)。

第二，因?yàn)橹Р砍蓡T分布在新老兩個(gè)校區(qū)，支部成員的分散性和特殊性在時(shí)間和空間上對(duì)黨支部開展學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了制約。支部成員之間交流較少，相互之間不了解，在支部開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中造成無話可談、談話內(nèi)容不能切入重點(diǎn)的情況。再加上支部黨員本身還是學(xué)生，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，時(shí)間和精力相對(duì)有限，通常只能按部就班地完成任務(wù)，轉(zhuǎn)入高年級(jí)后面臨著畢業(yè)就業(yè)壓力，影響了學(xué)生黨員參與支部團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。

第三，高校學(xué)生黨支部長(zhǎng)期以來都是一種等級(jí)管理模式，支部黨務(wù)工作者與學(xué)生黨員是上下級(jí)關(guān)系，這種模式下表現(xiàn)出來的是一種被動(dòng)性，這種被動(dòng)性壓制了學(xué)生黨員本該有的那種對(duì)黨支部建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，必然會(huì)影響學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的效果。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”馬克思主義學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的意義

黨的十九大報(bào)告中將黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性始終作為黨的建設(shè)堅(jiān)持不懈的任務(wù)。馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是這一任務(wù)的邏輯延伸和落實(shí)舉措。較傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)而言，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下黨支部學(xué)習(xí)方式更加豐富，傳播途徑更加多樣，契合新時(shí)期馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的客觀要求。

（一）有利于激發(fā)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，提高黨支部理論學(xué)習(xí)能力

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，新情況、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn)，不熟悉、不了解、不懂的事物越來越多，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式如學(xué)習(xí)文件、聽報(bào)告和講座等會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，難以激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)意識(shí)。筆者通過對(duì)所在學(xué)院學(xué)生黨員參與學(xué)生支部學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)中存在的主要問題如圖1。

圖1

通過對(duì)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過50%以上的學(xué)生選擇了利用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)（見圖2）。

圖2

在學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)中，黨員個(gè)體學(xué)習(xí)的積極性是基本條件，黨員之間的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要路徑。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳媒載體為黨組織建設(shè)開辟了新的宣傳教育空間。過去講“支部建在連上”，現(xiàn)在是“支部建在網(wǎng)上”，有網(wǎng)絡(luò)的地方就有黨組織在行動(dòng)，有網(wǎng)民的空間就有黨的成員在活動(dòng)。黨支部可以通過整合共享網(wǎng)絡(luò)資源，樹立“學(xué)習(xí)為本”的意識(shí)，破解“為什么學(xué)”的難題。學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是學(xué)習(xí)者的主觀愿望，學(xué)生黨員通過學(xué)習(xí)不斷加深對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的理解，集中精力，培養(yǎng)耐心，才能充分感受到學(xué)習(xí)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，自覺地將學(xué)習(xí)使命與自身的成長(zhǎng)價(jià)值統(tǒng)一起來，將學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的一種責(zé)任。另一方面，傳統(tǒng)的管理模式信息傳播相對(duì)封閉，信息量少，組織成員之間信息不對(duì)稱，也不能全面了解組織狀況。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下，支部可以運(yùn)用各類新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化、電子化、信息化，打破時(shí)間、空間、專業(yè)等的限制，用形式多樣的宣傳活動(dòng)代替純粹的理論教育，讓黨員群眾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容真學(xué)真懂真信真用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二） 有利于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，打造學(xué)習(xí)交流新高地，提高黨支部團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力

第一，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，黨支部的學(xué)習(xí)討論和分享活動(dòng)突破了時(shí)空和地域限制，從現(xiàn)實(shí)會(huì)場(chǎng)拓展到虛擬空間，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員之間信息交互和思想交流，及時(shí)解答疑難困惑，形成立體化的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，保障黨員學(xué)習(xí)的深度，有效提高了黨支部團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力。

第二，信息傳播快捷，內(nèi)容開放。彼得·圣吉認(rèn)為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是讓想法自由交流，以有創(chuàng)造性的方式察覺別人的智慧，并使其浮現(xiàn)，學(xué)習(xí)的速度便能大增。與傳統(tǒng)的傳播方式相比，依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立起來的信息傳播途徑縮短了信息傳播的縱向距離，加強(qiáng)了橫向聯(lián)系，契合了學(xué)習(xí)型黨組織扁平化的組織結(jié)構(gòu)；黨支部運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳媒載體廣泛表彰重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)并且通過學(xué)習(xí)獲得成功的先進(jìn)個(gè)體，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，使黨員學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)熱情。

（三）有利于引領(lǐng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，筑牢大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想主陣地

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話指出：“我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。”網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍，他們還未形成成熟的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。再加上西方敵對(duì)勢(shì)力在網(wǎng)絡(luò)中大肆傳播個(gè)人主義、享樂主義的價(jià)值觀，試圖通過攪渾網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)來侵蝕社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。支部通過網(wǎng)絡(luò)新媒體搭建平臺(tái)定期開展關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)問題的積極討論，提煉出正向的輿論觀點(diǎn)，掌握網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮正能量，使互聯(lián)網(wǎng)成為支部傳播先進(jìn)文化的重要陣地。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”順應(yīng)了新時(shí)代的要求，符合當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，為創(chuàng)建馬克思學(xué)習(xí)型黨支部拓展了學(xué)習(xí)陣地，搭建了網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)了黨員個(gè)體對(duì)新興媒體的運(yùn)用，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)，提高了業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用等方面的能力，推動(dòng)了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于黨組織決策的民主化和科學(xué)化，增強(qiáng)了黨建工作的公開性和黨務(wù)工作的透明性，保證了黨員個(gè)體學(xué)習(xí)創(chuàng)新的長(zhǎng)效性。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。在全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的同時(shí)，我們還必須要有理論上的前沿性、學(xué)術(shù)上的前瞻性和實(shí)踐上的預(yù)期性，才能更好地推動(dòng)馬克思學(xué)習(xí)型黨支部發(fā)展。

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