遵義師范學(xué)院噪聲環(huán)境監(jiān)測與評價

顏 雄，李文昭，高智席，代 穎，黃明琴，楊廣麗

(1. 遵義師范學(xué)院， 貴州 遵義 563006；2.貴州省黔北土壤資源與環(huán)境特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室， 貴州 遵義 563006；3.遵義師范學(xué)院 土壤與山地資源開發(fā)利用研究所， 貴州 遵義 563006)

1 引言

環(huán)境噪聲作為世界四大噪聲污染之一，不僅干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)，也對他人健康造成危害[1]。遵義師范學(xué)院作為地方本科高校，教職工和學(xué)生人數(shù)達(dá)一萬多人，在日常的教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)和生活中難免會受到噪聲的影響。本研究為了解遵義師范學(xué)院校園噪聲環(huán)境的現(xiàn)狀，分析影響師生學(xué)習(xí)、工作和休息的主要噪聲來源，對校園噪聲環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測和評價，并提出相應(yīng)的防治措施。

2 噪聲來源及其場所分析

本研究針對校園噪聲環(huán)境進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放300份調(diào)查問卷，收回279份。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，噪聲來源方面，校園師生主觀感受噪聲來自校園內(nèi)交通噪聲、運(yùn)動場打球聲、人群喧嘩聲和上下課鈴聲等，其中，有76.2%的師生認(rèn)為最主要來自于交通噪聲和人群的喧嘩聲；場所方面，有26.4%的師生認(rèn)為噪聲最嚴(yán)重的場所是運(yùn)動場，40.1%的被調(diào)查者認(rèn)為是食堂，有18.2%和15.3%的分別認(rèn)為是教學(xué)樓和宿舍。

3 校園噪聲環(huán)境監(jiān)測

3.1 監(jiān)測布點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合遵義師范學(xué)院實(shí)際情況，將校園劃分為五大功能區(qū)[2]，教學(xué)辦公區(qū)、體育運(yùn)動區(qū)、學(xué)生自習(xí)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和食堂區(qū)。由于該校園面積較大，部分區(qū)域很少有師生活動，同時考慮到時間及人力等因素的制約，本文采取了定點(diǎn)測量的方法[3]。在五大功能區(qū)內(nèi)選擇有代表性的9個點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)測，其中教學(xué)辦公區(qū)設(shè)2個監(jiān)測點(diǎn)，體育運(yùn)動區(qū)選擇2個監(jiān)測點(diǎn)，學(xué)生自習(xí)區(qū)設(shè)1個監(jiān)測點(diǎn)，學(xué)生宿舍區(qū)設(shè)2個監(jiān)測點(diǎn)，食堂區(qū)設(shè)2個監(jiān)測點(diǎn)。

3.2 監(jiān)測方法

監(jiān)測儀器為TES-1350A聲級計，測量前后校準(zhǔn)聲級計，傳聲器在測量時加風(fēng)罩。測量地點(diǎn)根據(jù)校園布局情況選擇在室外測量，離反射物不小于1 m，傳聲器距離地面不小于1.2 m[4]。

監(jiān)測時間為2017年11月13日至11月30日，測量天氣選擇在無雨無雪，風(fēng)速較小(小于5 m/s)時的狀況下測量，每日測量3次，分別為上午8:00～9:00，下午15:00～16:00，夜間22:00～23：00，每個監(jiān)測點(diǎn)在連續(xù)時間內(nèi)測量25 min，每10 s讀取一個數(shù)值，每次每個測點(diǎn)共計130個數(shù)據(jù)，每個監(jiān)測點(diǎn)所計算出的等效連續(xù)A聲級的平均值及每個區(qū)域的連續(xù)A聲級的標(biāo)準(zhǔn)差就表示該測點(diǎn)的噪聲值[5]。

3.3 噪聲環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》(GB3096-2008)及《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治條例》，評價該校區(qū)域聲環(huán)境是否符合標(biāo)準(zhǔn)[6]。遵義師范學(xué)院屬于1類功能區(qū)(即適用于療養(yǎng)區(qū)等特別需要安靜的區(qū)域)，晝間噪聲標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)小于55dB，夜間標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)小于45dB[7]。

4 校園噪聲環(huán)境分析

4.1 噪聲水平的計算

每次每個監(jiān)測點(diǎn)共計130個數(shù)據(jù)，每周測量數(shù)據(jù)為130×9個測點(diǎn)×3 d。將每次每個測點(diǎn)所記錄的數(shù)據(jù)計算等效連續(xù)A聲級，然后將連續(xù)3周內(nèi)每個測點(diǎn)的上午、下午和夜間的連續(xù)等效A聲級取平均值及每個區(qū)域的連續(xù)A聲級的標(biāo)準(zhǔn)差表示該測點(diǎn)的長期噪聲水平。用等效連續(xù)A聲級Leq來計算噪聲水平，計算公式如下:

式中：Leg表示等效連續(xù)A聲級，dB(A)；Li表示第i個A聲級測量值dB(A)；N代表測量樣本數(shù)，為130個。

遵義師范學(xué)院的校內(nèi)噪聲監(jiān)測結(jié)果如表1所示。

表1 各監(jiān)測點(diǎn)等效連續(xù)A聲級(dB)

4.2 噪聲污染原因分析

(1)教學(xué)區(qū)。西教學(xué)區(qū)在下午15:00～16:00時間段內(nèi)，由于期間有教師下班開車回家，校園內(nèi)外主干道車流量加大，加之有學(xué)生來來往往的上課或下課，噪聲值相對較高，夜間屬于休息時間段，噪聲值較低。從整體上看，教學(xué)樓區(qū)域內(nèi)噪聲基本達(dá)標(biāo)。

(2)運(yùn)動場。在上午、下午和夜間運(yùn)動場均有超標(biāo)現(xiàn)象，因?yàn)檫\(yùn)動場的人流量和活動開展都較多。尤其是下午時間段超標(biāo)最高達(dá)到13.8%，其原因在于：下午開設(shè)的體育課較多，數(shù)量較多的同學(xué)在運(yùn)動場開展體育活動，以及還有部分同學(xué)在進(jìn)行體育鍛煉；此外，大型學(xué)生超市也在附近，從而造成該區(qū)域噪聲環(huán)境超標(biāo)嚴(yán)重。從整體上來看，上午該區(qū)域超標(biāo)不嚴(yán)重，其原因是測量期間天氣較冷，早上晨練和起來吃早飯的學(xué)生較少。

(3)圖書館。圖書館是學(xué)生們自習(xí)的區(qū)域，離交通干道較遠(yuǎn)，且進(jìn)出的師生都主動保持安靜。因此沒有存在超標(biāo)現(xiàn)象，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成干擾較少。

(4)宿舍。上午和下午宿舍噪聲值接近，沒有存在超標(biāo)現(xiàn)象，夜間由于部分學(xué)生開展文體活動較晚，另宿舍周邊有個別同學(xué)乘坐交通工具進(jìn)出，再加上談話聲和喧嘩聲，噪聲略有超標(biāo)。

(5)食堂。由于食堂的用餐原料的購入和餐廚垃圾需要及時清運(yùn)，附近有較多的車輛出入，以及食堂機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，食堂噪聲存在超標(biāo)。但監(jiān)測的時間不在食堂用餐的高峰期，因此食堂超標(biāo)現(xiàn)象不是十分嚴(yán)重。由于兩個食堂距離學(xué)生宿舍有一定距離，對學(xué)生休息產(chǎn)生的影響較小。

(6)施工路段。由于在監(jiān)測期間沒有大型施工來源，只有部分區(qū)域在進(jìn)行綠化改造，并距離教學(xué)區(qū)、圖書館等敏感區(qū)域有一定的距離，因此，此時間段施工噪聲對校園聲環(huán)境影響較小。

5 對策建議

目前遵義師范學(xué)院校園整體聲環(huán)境質(zhì)量達(dá)標(biāo)，但運(yùn)動場、食堂周邊存在超標(biāo)現(xiàn)象，且因校園基礎(chǔ)設(shè)施仍處于進(jìn)一步完善中，對整體噪聲環(huán)境產(chǎn)生影響。而提高聲環(huán)境質(zhì)量最重要的措施是從傳播途徑和噪聲源來減小校園噪聲污染，因此，本文針對控制遵義師范學(xué)院校園噪聲提出以下建議。

(1)交通噪聲帶來的影響對校園聲環(huán)境質(zhì)量危害較大，這種噪聲源將會在長時間內(nèi)影響到校園的噪聲環(huán)境質(zhì)量狀況，應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的措施來降低噪聲源。第一，要求車輛在通過校園主要路段時禁止鳴笛，規(guī)定車輛通過的最高時速，增加設(shè)置減速帶來降低車速；第二，在敏感區(qū)域路段劃分部分時段禁止車輛出入；第三，嚴(yán)格控制校外車輛和摩托車隨意進(jìn)出校園；第四，在校園圍墻內(nèi)外側(cè)、主干道以及教學(xué)樓周邊，種植吸聲效果較好的、枝繁葉茂的高大植被以降低噪聲值，從而提高聲環(huán)境質(zhì)量[8]。

(2)學(xué)校食堂的噪聲比較集中于就餐高峰期，此時間段還包括機(jī)器運(yùn)作的噪聲及餐廳工作人員的叫喊聲。建議食堂內(nèi)部工作人員將噪聲較大的運(yùn)作機(jī)器更換為噪聲較低的機(jī)器，或者多擺放植物盆栽來降低噪聲，并在食堂內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語引導(dǎo)大家文明就餐，安靜出行；禁止在食堂大聲嬉戲和追逐打鬧。

(3)教學(xué)區(qū)周邊主要噪聲源為交談聲和高聲喧嘩聲，可以通過開展集體教育活動和張貼宣傳標(biāo)語，呼吁同學(xué)們文明自習(xí)，形成“文明自習(xí)為榮，影響他人為恥”的學(xué)習(xí)氛圍，其次，可通過改善圖書館和教室墻體的隔聲能力，更換為隔聲門窗等，從而改善室內(nèi)各功能區(qū)安靜的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境。

(4)制定相關(guān)的規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生活動。針對晝夜間噪聲超標(biāo)區(qū)域，限制學(xué)生在上課和休息期間大聲喧嘩，規(guī)定中午12:00～13:00和夜間21:00以后禁止學(xué)生到籃球場運(yùn)動及大聲喧嘩，并適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生的活動場所來分流聚集人群。

(5)施工期間給校園帶來的噪聲影響不是長久的。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)施工期間的管理，其次，建議學(xué)校和相關(guān)施工部門協(xié)調(diào)，禁止夜間施工，還師生一個輕松愉快的休息環(huán)境。

(6)搭建環(huán)境噪聲在線監(jiān)測系統(tǒng)。如果條件允許，可以在敏感區(qū)域搭建環(huán)境噪聲在線監(jiān)測系統(tǒng)，由電子顯示屏公布噪聲值及等級，提示和警醒在校師生保護(hù)校園噪聲環(huán)境。

(7)組織成立校園噪聲環(huán)境污染控制協(xié)會。通過學(xué)生團(tuán)體自發(fā)組織活動，加強(qiáng)噪聲環(huán)境污染的宣傳和科普活動，讓學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，主動營造一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。