新時(shí)期企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)策略探究

史斌

摘 要：隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和企業(yè)管理的變化，傳統(tǒng)的工商管理類人才已經(jīng)難以有效滿足新時(shí)期企業(yè)發(fā)展的管理需求。當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)日益重視工商管理類人才的應(yīng)用能力，對(duì)于應(yīng)用型工商管理類人才的需求逐漸增多。當(dāng)前，我國(guó)高校對(duì)企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)還存在諸多問(wèn)題。在新時(shí)期，有必要深入分析企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的不足，采取切實(shí)有效的培養(yǎng)策略，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：企業(yè)工商管理；應(yīng)用能力；培養(yǎng)策略

1工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要性

新時(shí)期，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)數(shù)目不斷增加，個(gè)體企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模也不斷擴(kuò)大，在這種背景下，社會(huì)需要更多優(yōu)秀的企業(yè)工商管理類人才。作為學(xué)校工商管理專業(yè)教育，加大相關(guān)人才培養(yǎng)是非常重要的，這才能滿足社會(huì)對(duì)相關(guān)人才培養(yǎng)的需要。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多企業(yè)對(duì)學(xué)校工商管理類人才培養(yǎng)的質(zhì)量不是很滿意，企業(yè)普遍反映，學(xué)校所培養(yǎng)的企業(yè)工商管理類人才存在應(yīng)用能力不足、市場(chǎng)意識(shí)不強(qiáng)、實(shí)踐能力不強(qiáng)等弱項(xiàng)。基于這種情況，學(xué)校必須要實(shí)現(xiàn)企業(yè)工商管理類人才模式的創(chuàng)新，在教育過(guò)程中，不僅要加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的教育，更需要加強(qiáng)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這樣，所培養(yǎng)的人才才能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，在未來(lái)也才能更好地開展企業(yè)管理方面的工作。

2 企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1缺乏完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系

當(dāng)前，企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)缺乏完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系。對(duì)企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)課程體系理論知識(shí)構(gòu)成較為單一，缺乏顯著特色，且難以良好滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，對(duì)于工商管理類人才專業(yè)技能以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)缺乏重視，難以有效培養(yǎng)出應(yīng)用能力較強(qiáng)的工商管理類人才.另外，現(xiàn)有的工商管理類人才培養(yǎng)課程體系忽視對(duì)操作能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，難以有效提高工商管理類人才的實(shí)踐操作能力和應(yīng)用能力。

2.2缺乏明確的應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前，我國(guó)企業(yè)籠統(tǒng)地將工商管理類人才一律定位為高級(jí)管理人才，缺乏對(duì)工商管理類人才的詳細(xì)具體的類型劃分，對(duì)于偏重理論知識(shí)還是偏重實(shí)踐應(yīng)用的工商管理類人才沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明。這導(dǎo)致我國(guó)高校對(duì)于工商管理類人才的教育缺乏明確的應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)，在工商管理類人才的培養(yǎng)目標(biāo)上存在較大的盲目性，難以有效滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)應(yīng)用型工商管理人才的大量需求。

2.3缺乏對(duì)創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)

當(dāng)前，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)管理出現(xiàn)了巨大的變化，日益重視對(duì)創(chuàng)新型工商管理人才的需求。我國(guó)高校對(duì)工商管理類人才的培養(yǎng)模式，落后于時(shí)代發(fā)展，日漸僵化，缺乏對(duì)創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)。對(duì)企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)，大多采用填鴨式的教育方式，將工商管理相關(guān)的各類理論知識(shí)強(qiáng)制性地向?qū)W生灌輸，忽視對(duì)實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，難以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力的工商管理類人才。

3新時(shí)期企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

3.1構(gòu)建科學(xué)完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系

新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要構(gòu)建科學(xué)完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系。要深入分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)工商管理類人才的具體需求，考察企業(yè)各類管理部門的相應(yīng)職能，在此基礎(chǔ)上，設(shè)置科學(xué)合理的培養(yǎng)課程體系。要立足于企業(yè)各部門管理職能的要求，對(duì)工商管理類人才的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)。要完善培養(yǎng)課程體系的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)應(yīng)用能力相關(guān)的理論特色，在重視理論知識(shí)教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)工商管理的專業(yè)技能和應(yīng)用能力，加強(qiáng)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的有效結(jié)合。

3.2調(diào)整企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)

要保障新時(shí)期企業(yè)工商管理類人才的有效培養(yǎng)，就必須要能夠積極調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)。作為學(xué)校要基于企業(yè)人才需要的具體情況，對(duì)工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。新時(shí)期，企業(yè)所需要的管理類人才必須要具有豐富的企業(yè)工商管理方面的知識(shí)，同時(shí)還需要能夠結(jié)合企業(yè)發(fā)展情況，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，需要人才具有創(chuàng)新學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的精神和品質(zhì)。學(xué)校要能夠基于企業(yè)的人才需要狀況，調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置合理科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，這樣，才能保障工商企業(yè)管理人才的有效培養(yǎng)。

3.3加強(qiáng)對(duì)工商管理人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新時(shí)期，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，要加強(qiáng)對(duì)工商管理人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當(dāng)前，企業(yè)管理日益重視和強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力，因此，對(duì)工商管理類人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)必須要涵蓋對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要對(duì)企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，有效增強(qiáng)工商管理人才的創(chuàng)新意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，大力培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

3.4創(chuàng)新企業(yè)工商管理類人才培養(yǎng)方式

在工商管理類人才培養(yǎng)中，要能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改變傳統(tǒng)的知識(shí)灌輸式教學(xué)方法，能夠結(jié)合學(xué)生應(yīng)用能力，多設(shè)置案例教學(xué)法、模擬訓(xùn)練法、項(xiàng)目教學(xué)法等，通過(guò)多種教學(xué)方式創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。在人才培養(yǎng)方式創(chuàng)新中，要積極追求教學(xué)方式的豐富性和多樣性，并基于學(xué)生興趣愛(ài)好，選擇教學(xué)方式。對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)而言，案例教學(xué)法是較為理想的教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視案例教學(xué)法的應(yīng)用。在案例選擇設(shè)置中，要本著實(shí)用性、科學(xué)性的原則進(jìn)行案例內(nèi)容的選擇，把國(guó)內(nèi)外有關(guān)行業(yè)的經(jīng)典案例選入到課堂中，要結(jié)合企業(yè)工商管理工作的需要選擇案例內(nèi)容、設(shè)計(jì)案例方式。要通過(guò)有效的案例教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用，使學(xué)生能夠在案例學(xué)習(xí)中、在問(wèn)題探究討論中，有效地掌握知識(shí)，并發(fā)展學(xué)生的思考探究能力、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力，以促進(jìn)工商企業(yè)管理應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)。

3.5廣泛開展實(shí)踐教學(xué)

結(jié)合新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)工商企業(yè)管理人才模式的創(chuàng)新，要實(shí)現(xiàn)相關(guān)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，必須要廣泛開展實(shí)踐教學(xué)。學(xué)校要堅(jiān)持工商企業(yè)管理實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式，能夠通過(guò)企業(yè)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)建，把相關(guān)工商企業(yè)管理方面的知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠應(yīng)用工商企業(yè)管理方面的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，獲得發(fā)展。學(xué)校要能夠突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展知識(shí)實(shí)際應(yīng)用能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)前我國(guó)工商管理類人才應(yīng)用能力培養(yǎng)存在諸多問(wèn)題，諸如缺乏完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系、缺乏明確的應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)、缺乏對(duì)創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)等。針對(duì)上述問(wèn)題，要通過(guò)構(gòu)建科學(xué)完善的應(yīng)用能力培養(yǎng)課程體系、明確工商管理人才應(yīng)用能力培養(yǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)對(duì)工商管理人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)新時(shí)期企業(yè)工商管理類人才應(yīng)用能力的有效培養(yǎng)。

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（作者單位：上海恒能泰企業(yè)管理有限公司）