習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究

摘 要：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含有一套極為完整的社會(huì)思想道德規(guī)范體系，伴隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷凝聚、更新、整合，已十分完善，這是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的極好教材。本文對(duì)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)的基本途徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；大學(xué)生思想政治教育；價(jià)值研究

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中明確提出了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是繼毛澤東思想、鄧小平理論之后，馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的又一次歷史性飛躍。十九以來，習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想引起理論界、學(xué)術(shù)界和教育界的關(guān)注。很多專家學(xué)者也著手這方面的研究，許多高校也進(jìn)行這方面的理論和實(shí)踐的探究。如何讓大學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)與核心要義，并以此指導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)前高校面臨的重大課題。

一、將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性

目前，大學(xué)生思想政治教育中習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想缺失，很多學(xué)生對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想了解很少，認(rèn)為思政課和思政教育活動(dòng)除了用來考試和綜合測(cè)評(píng)外，對(duì)自己沒有什么實(shí)質(zhì)性的幫助，獲得感不強(qiáng)，參與的主動(dòng)性、積極性不高。導(dǎo)致這一問題的主要原因在于大學(xué)生學(xué)習(xí)上普遍存在實(shí)用主義傾向，而思政教育特別是思政課往往偏理論化，教育內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感覺距離比較遠(yuǎn)。

當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域正呈現(xiàn)“一元主導(dǎo)、多元并存”的態(tài)勢(shì)。思想越是多元化，就越需要發(fā)揮科學(xué)理論的導(dǎo)向作用。所以，當(dāng)前高校思想政治教育的重點(diǎn)，就是將“習(xí)近平新思想”融入高校課堂教學(xué)中，給大學(xué)生講清楚“習(xí)近平新思想”的理論精髓和要言妙道及地位、作用，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，增強(qiáng)其抵御各種非馬克思主義思潮尤其是錯(cuò)誤思潮侵蝕的能力，從而為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)有效培養(yǎng)時(shí)代新人，提供人才支撐。

二、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值

進(jìn)入新時(shí)期，特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，大學(xué)生的自主意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自我選擇意識(shí)的逐步增強(qiáng)，其思想意識(shí)、價(jià)值觀念、思維方式等日趨多元化和復(fù)雜化，給當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育提出了新的課題，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，對(duì)形成具有中國(guó)特色的思想政治教育體系，應(yīng)對(duì)思想政治教育中出現(xiàn)的新問題、新情況，具有深遠(yuǎn)的意義。

高校肩負(fù)著鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位與發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形的重要使命，辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，必須加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作，因?yàn)榇隧?xiàng)工作直接關(guān)系著辦什么樣的大學(xué)與怎樣辦大學(xué)的根本問題。“我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！蔽覈?guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地傳播和研究馬克思主義科學(xué)理論，尤其是馬克思主義中國(guó)化在當(dāng)代中國(guó)的新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。黨的十九大創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，這為大學(xué)生思想政治工作指明了方向，提出了新要求。高校思想政治工作者必須先“學(xué)深吃透”，并對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，找準(zhǔn)問題，明確思路，狠抓落實(shí)，才能扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治理論課既是用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦的現(xiàn)實(shí)需要，也是新時(shí)代改進(jìn)、加強(qiáng)與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校思想政治理論課的內(nèi)在契合性等使其融入成為可能。采用“一主三輔”的融入思路，突出各門思政課融入重點(diǎn)，開設(shè)專題講座和選修課程，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育在實(shí)踐教學(xué)方面的常態(tài)化等則是習(xí)近平新思想融入思想政治理論課教學(xué)體系的有效路徑。

通過學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分利用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之精華，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)思想政治教育的價(jià)值，這既是思想政治教育的重要內(nèi)容，也是開展思想政治教育的有效途徑。

三、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本路徑

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本路徑主要有確立大學(xué)生思想政治教育中的新理念、建立健全實(shí)現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價(jià)值的機(jī)制、積極營(yíng)造良好的大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境、提高大學(xué)生思想政治教育者的素養(yǎng)、構(gòu)建習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與大學(xué)生思想政治教育融合的教育平臺(tái)等。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是在新時(shí)代條件下經(jīng)過實(shí)踐不斷形成和發(fā)展的，是高校形象政治工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的原則。這就要求高校首先要能夠通過用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)進(jìn)行培養(yǎng)人工作的革新，將師生為核心的理念貫穿全過程；高校思想政治理論課“要推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的起點(diǎn)，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治教育全過程的根本目的。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿于高校 “毛澤東思想與中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”、“形勢(shì)與政策”等課程中，理論聯(lián)系實(shí)際，將教材內(nèi)容與新時(shí)代特征結(jié)合起來，進(jìn)而提升學(xué)生的道路、理論、制度、文化自信；將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與高校學(xué)生 理想信念教育結(jié)合起來，推動(dòng)對(duì) 高校學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值 觀指導(dǎo)作用，從而將社會(huì)意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)等潛移默化地融入到高校學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)而提升高校學(xué)生對(duì)于整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育要融入日常觀念，在認(rèn)知中為學(xué)生所懂；融入日常環(huán)境，在情感中內(nèi)化于心；融入日常規(guī)范，在意志中自覺追求；融入日常交往，在實(shí)踐中外化于行。結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想開展形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜愛的校園文化活動(dòng)，并結(jié)合校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)讓大學(xué)生自己創(chuàng)作、自己展演。發(fā)揮大學(xué)生朋輩典型榜樣示范作用，達(dá)到“見賢思齊”。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員的思想引領(lǐng)力和政治把控力，把準(zhǔn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生日常思想政治教育的前進(jìn)方向。

課題項(xiàng)目：2018年鞍山市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價(jià)值研究》（課題編號(hào)：as20183075）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

徐振（1974—），女，遼寧省海城人，鞍山師范學(xué)院——副教授。專業(yè)方向：思想政治教育

（作者單位：鞍山師范學(xué)院）