跌宕的情節(jié)細(xì)膩的描寫(xiě)感人的事件

萬(wàn)郁文

但凡愛(ài)讀書(shū)的人都有買(mǎi)書(shū)的記憶，但是寫(xiě)買(mǎi)書(shū)這件事的文章不多，童臣賢能將少年時(shí)買(mǎi)書(shū)的記憶寫(xiě)出來(lái)，可見(jiàn)買(mǎi)書(shū)這件事在他的心靈里打下的烙印之深?！百I(mǎi)書(shū)”不但感動(dòng)作者本人，也深深感動(dòng)著讀者。

我們看一篇文章，首先看主題是不是突出、文章立意是否鮮明，還有文字流暢、語(yǔ)言準(zhǔn)確、詞意精練、內(nèi)容感人等。如果以上幾點(diǎn)都做到了，就是一篇好文章?！顿I(mǎi)書(shū)的記憶》這篇文章，我認(rèn)為在以上幾個(gè)方面都比較突出，是一篇值得稱(chēng)道的文章。

作者行文的主題明確、立意鮮明。

首先交代了買(mǎi)書(shū)事件發(fā)生的背景：五十年代末期“大躍進(jìn)”“人民公社”年代，四川邊遠(yuǎn)山區(qū)的老百姓很貧困，作者考起了蒼溪縣唯一一所中學(xué)，但因家庭貧困無(wú)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，母親東借西湊借錢(qián)才得以讓作者上學(xué)。買(mǎi)書(shū)事件的起因是因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生講了《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中保爾.柯察金英雄人物的故事深深感動(dòng)了作者，作者想得到這本書(shū)。整篇文章的結(jié)構(gòu)就是圍繞買(mǎi)書(shū)的過(guò)程展開(kāi)。

作者將買(mǎi)書(shū)的過(guò)程寫(xiě)得跌宕起伏。

買(mǎi)書(shū)的過(guò)程，是本文的經(jīng)典，因?yàn)樽髡呤〕詢(xún)€用只有四毛錢(qián)，而買(mǎi)書(shū)需要六毛錢(qián)，因?yàn)樯賰擅X(qián)，作者寫(xiě)了這么幾件事來(lái)表達(dá)當(dāng)時(shí)想得到書(shū)的心情。第一件事，是多次去新華書(shū)店，翻看書(shū)架上的這本書(shū)，很想乘機(jī)拿走這本書(shū)，但又發(fā)現(xiàn)售貨員的眼睛盯著自己而將書(shū)放回了書(shū)架。第二件事就是美夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)中自己湊夠了錢(qián)，興高采烈地買(mǎi)到了書(shū)。第三件事是農(nóng)忙回家的路上和同學(xué)一起吃了碗面，舍不得用錢(qián)，想借上廁所溜走，后來(lái)是一位女同學(xué)幫助給了錢(qián)。這些情節(jié)，生動(dòng)的寫(xiě)出了作者因差兩角錢(qián)而處處時(shí)時(shí)都想著為了買(mǎi)到書(shū)而作出的行為和心理活動(dòng)。

接下來(lái)作者在返校時(shí)，母親除了給了伙食費(fèi)外，多給了兩角錢(qián)，哥哥也給了一角錢(qián)，要作者在回校的路上吃碗面。作者有了這三角錢(qián)，真是喜出望外，不是想的在路上吃面，而是省下來(lái)買(mǎi)書(shū)。一般情況下，文章應(yīng)該是順理成章就買(mǎi)到書(shū)了，可是更精彩，更感動(dòng)人的情節(jié)還在后面。

作者家所在的山區(qū)，到學(xué)校要走整整一天的路程，中午，作者走到了一個(gè)場(chǎng)鎮(zhèn)，肚子早就餓了，但是他舍不得進(jìn)館子吃碗面，餓了渴了，就喝點(diǎn)路邊的泉水，繼續(xù)往前走，還有三十里路就到學(xué)校了，要爬一個(gè)高坡，作者實(shí)在是爬不動(dòng)了，餓得眼冒金花，差點(diǎn)昏了過(guò)去。這時(shí)正好遇到一個(gè)過(guò)路的老大爺，他問(wèn)了作者是饑餓所致，給作者吃了幾根背篼里的紅薯，作者才有力氣走回學(xué)校。

這幾段描述，寫(xiě)出了作者為了買(mǎi)書(shū)也就是為了節(jié)約兩角錢(qián)的生動(dòng)事例。他不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是以環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、合情合理的事實(shí)，寫(xiě)出了想買(mǎi)書(shū)的過(guò)程。

作者在買(mǎi)書(shū)過(guò)程中的心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。

就買(mǎi)書(shū)的過(guò)程，作者除了描寫(xiě)事件的過(guò)程而外，特別注意心理描寫(xiě)，這樣更加深了真實(shí)感。比如，作者在圖書(shū)館看書(shū)時(shí)，很想把這本書(shū)拿回家，但是他總覺(jué)得售貨員阿姨的眼睛盯著他，只好把書(shū)放回書(shū)架，我覺(jué)得這句話(huà)是最經(jīng)典的，“在回去的路上，我心里詛咒那位可惡的女售貨員的眼睛太厲害了?！边@完全合符少年作者的心理，寫(xiě)得真實(shí)，不虛偽。同樣，在飯館吃面想不給錢(qián)溜走的行為，也是非常真實(shí)的描寫(xiě)，本想逃避付錢(qián)，稱(chēng)上廁所，后來(lái)經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，回轉(zhuǎn)交錢(qián)。作者對(duì)自己的“不良”行為敢于解剖，敢于表述，這是難能可貴的。同時(shí)交錢(qián)這個(gè)情節(jié)非常細(xì)膩的描寫(xiě)了作者當(dāng)時(shí)那種矛盾的想法，既想節(jié)約錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又覺(jué)得對(duì)不起飯店，當(dāng)然這個(gè)結(jié)果又出乎意料，一個(gè)女同學(xué)已經(jīng)幫助付了錢(qián)。后面的那一段心理描寫(xiě)也是符合人物心理的，并且非常的細(xì)膩，我覺(jué)得也是最感人和最精彩的描述?！罢麄€(gè)過(guò)程我一直沒(méi)有正眼接觸過(guò)女服務(wù)員的目光。也不敢接觸同學(xué)們的目光。我低著頭迅即逃出飯店去追趕已經(jīng)上路的同學(xué)們”。“但是我像贖罪一樣，堅(jiān)決地將錢(qián)塞給了她，我的心被羞愧塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我卻再也高興不起來(lái)，要知道，我除了后悔、羞愧和不安而外，我兜兒里準(zhǔn)備買(mǎi)書(shū)的錢(qián)可又少了一角啊?！?/p>

這些心理的描寫(xiě)，展現(xiàn)了作者為了買(mǎi)書(shū)，千方百計(jì)節(jié)約錢(qián)，而在同學(xué)硬拉著去吃了一碗面后的心靈不安的狀態(tài)?？梢哉f(shuō)是刻畫(huà)人物的內(nèi)心活動(dòng)真是入木三分，非常的合理、真實(shí)、可信。

文章結(jié)尾生動(dòng)活潑畫(huà)龍點(diǎn)睛。

依照常理，可以想象，作者回家母親哥哥給了三角錢(qián)，回校路上舍不得吃喝，應(yīng)該買(mǎi)到自己心儀的書(shū)了。我們讀者也是希望他在經(jīng)歷了“苦難”之后很順利的買(mǎi)到書(shū)，結(jié)果，真是好事多磨。作者趕到蒼溪縣城，書(shū)店已經(jīng)下班了。作者沮喪地在書(shū)店門(mén)前徘徊了一陣，只得失望的回到學(xué)校。這天夜里，作者是肯定睡不著覺(jué)了，“既興奮又擔(dān)心”，第二天天還沒(méi)亮就醒來(lái)，上午第一節(jié)課逃學(xué)跑到書(shū)店，書(shū)買(mǎi)到了，可是“曠課”又使作者的心靈受到不安，不過(guò)還好，相對(duì)作者朝思暮想的書(shū)買(mǎi)到了，“曠課”都值得了。

有一點(diǎn)讓讀者很欣慰，也是作者給買(mǎi)書(shū)一個(gè)完整的交代的事項(xiàng)，這就是作者將書(shū)借給幫他給面錢(qián)的女同學(xué)，要她先看，女同學(xué)第二天將書(shū)用好看的畫(huà)報(bào)包好，寫(xiě)上作者的名字還給作者的這個(gè)情節(jié)，我覺(jué)得是一個(gè)完美的結(jié)尾。非常輕松愉快，還有男女同學(xué)之間的兩小無(wú)猜的那種純潔可愛(ài)的場(chǎng)面。

這篇散文讀后耐人尋味，不斷有出人意料的新意出現(xiàn)。文章角度小，只書(shū)寫(xiě)買(mǎi)書(shū)一件事，但是條理清晰，語(yǔ)言干凈精練，用詞準(zhǔn)確，最關(guān)鍵的是文章描寫(xiě)扣人心弦，生動(dòng)的刻畫(huà)出一位貧困學(xué)生為買(mǎi)一本書(shū)經(jīng)歷的感人過(guò)程。

———選自中國(guó)西部散文網(wǎng)