“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)和實踐的研究

齊麗華　董立喬　許家忠　尤波

摘 要： “互聯(lián)網(wǎng) +”是當前高校科技創(chuàng)新教育改革與實踐中的熱點。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，各個高校致力于將互聯(lián)網(wǎng)技術與校園文化、校園服務以及校園管理融于一體。在高?？萍紕?chuàng)新建設中，“互聯(lián)網(wǎng)+”涉及到了科技建設中的各個領域，主要體現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育領域的改革。“互聯(lián)網(wǎng)+”不是將已存在的教育網(wǎng)絡化，而是將課堂教學、創(chuàng)新實踐教學、課外科技活動等教學環(huán)節(jié)結合到互聯(lián)網(wǎng)技術上，做到相互支撐、共同發(fā)展。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”； 創(chuàng)新實踐； 科技建設

20世紀80年代，隨著社會對高等院校的重視，高等教育規(guī)模、師資力量的持續(xù)加強，不僅教學質(zhì)量有大幅度的提高，教學環(huán)境也變得更適合學生全方位發(fā)展，如今的信息化社會，信息的傳播和流通不僅在社會中具有深遠的影響，同時也在科技教育創(chuàng)新改革中等高校領域占有重要的地位， “十二五”規(guī)劃將云計算、網(wǎng)絡通信、物聯(lián)網(wǎng)推進智慧校園的建設中。2015年3月，李克強在第十二屆全國人民代表大會第三次會議上提出要制定“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動計劃，將傳統(tǒng)的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結合，利用互聯(lián)網(wǎng)新興的云計算等網(wǎng)絡平臺建立新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造新的技術以及經(jīng)濟生態(tài)圈，促進經(jīng)濟的發(fā)展，促進教育的推動。這一行動計劃體現(xiàn)了以人為本、開放共享、協(xié)同創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)+”基本思想，而這一基本思想在各個高?？萍紕?chuàng)新改革中起到了很重要的作用，不僅展現(xiàn)了更廣闊的平臺，還提供了更多的發(fā)展機遇，為科技改革創(chuàng)新指明了發(fā)展的方向?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下的校園科技創(chuàng)新建設不是在教育的基礎上添加網(wǎng)絡，而是在科技教育創(chuàng)新中結合網(wǎng)絡，通過利用互聯(lián)網(wǎng)提供充足的教育資源，實時地資源共享，使網(wǎng)絡更好的服務科技教育。這種變革思路以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和創(chuàng)新要素，構建數(shù)字時代的新型校園科技教育生態(tài)體系。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”在校園科技創(chuàng)新建設中的重要意義

校園科技創(chuàng)新在整個校園文化建設中占據(jù)著重要的地位，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的帶動下，校園科技創(chuàng)新的內(nèi)容也有了一個新的發(fā)展，對于校園文化建設的要求不僅局限在對人才知識技能上的培養(yǎng)，而且注重對于人才的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動發(fā)展下的校園科技創(chuàng)新，具有以下優(yōu)點：

第一，信息傳播實時迅速，以網(wǎng)絡作為傳播的介質(zhì)，具有效率高、實時性好、便捷等優(yōu)點，信息傳播方式如校報，橫幅等需要經(jīng)過排版印刷等一系列制作過程，不僅時間比較漫長、工作量大，同時還耗費大量人力、物力、財力。而對于互聯(lián)網(wǎng)來說，信息傳播就可以避免以上問題，可以通過微信、QQ、微博等主流網(wǎng)絡平臺，將想要發(fā)布的圖片、文字甚至音頻、視頻等進行一定的編輯、排版后直接發(fā)布，可以對最新信息熱點等作出最迅速便捷的反應，為校園文化建設中信息傳播的高效提供了保障。

第二，信息量的大幅度增加，由校報，橫幅等傳播平臺傳播的信息由于篇幅和格式有限，帶給學生的信息量也有限?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的推廣為校園科技創(chuàng)新帶來了新的生命力，提供了更為寬廣、形式更為多樣的信息平臺，對校園科技創(chuàng)新中的熱門話題、創(chuàng)新亮點以及信息重點的文字、圖片、音頻、視頻等不同形式的內(nèi)容進行了宣傳，學校通過建立一個微信公眾平臺，將科技創(chuàng)新的信息發(fā)布在公眾平臺上，廣大師生通過掃描二維碼的方式進行關注傳閱，這種更為全面系統(tǒng)的方式，為校園營造了一個濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，更加促進學生們培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。

第三，增加了學生之間的交流，在科技創(chuàng)新過程中，關注的重點就是學生們的參與過程以及互動的程度。為了引起更多學生的關注，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上衍生出了更多生動有趣的科技信息推廣方式，通過留言隨機抽獎的方式鼓勵學生們更多的互動，同時根據(jù)學生的反饋留言對傳播的內(nèi)容進行修改完善，為學生提供更好更便捷的學習平臺。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學校園科技創(chuàng)新建設中的實際應用

在互聯(lián)網(wǎng)的推廣下，各個高校應該對以往的教學模式進行改革，把互聯(lián)網(wǎng)與課堂結合，允許并鼓勵學生將網(wǎng)絡帶進課堂，并將網(wǎng)絡融合到課程中，通過網(wǎng)絡查找和課堂相關的知識，思考并提出問題，最后進行小組討論，培養(yǎng)學生多學多思多創(chuàng)新的思維能力，同時老師也可以利用便捷的網(wǎng)絡技術，利用網(wǎng)絡工具將授課視頻以及相關資料上傳至網(wǎng)絡，方便學生在課余時間對課程進行預習和復習，同時還可以通過微信公眾平臺實現(xiàn)對課堂的管理，例如通過微信平臺查看學生參與課程的情況、在平臺上布置課后作業(yè)以及上傳一些科技創(chuàng)新的小實驗，將實際生活與教學內(nèi)容相結合，讓學生們在思考問題、親自研究問題、總結失敗教訓等些過程中，逐漸調(diào)動學生勤于思考、勇于探索的熱情，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過主動探索以及相互探討的過程，激發(fā)學生的學習興趣，進而提高學生的學習效率。

（ 一） “互聯(lián)網(wǎng)+”與科技建設的創(chuàng)新實踐

為了鼓勵學生響應學校的號召，積極主動地思考、動手實踐、進行科技創(chuàng)新，老師組織學生進行了一次科技創(chuàng)新的小型比賽，將班級學生分為幾個小組，任意選擇生活中常見的、實用的題材，結合學過的知識以及“互聯(lián)網(wǎng)+”進行創(chuàng)新實踐，最后通過全體學生投票選出最具有創(chuàng)新性的一組，對其進行適當?shù)莫剟睢?/p>

其中一組學生根據(jù)學過的STM32單片機為主控芯片，設計了一種對寵物窩進行遠程監(jiān)控的系統(tǒng)，就可以通過網(wǎng)絡平臺查看寵物窩實時溫濕度數(shù)值并進行相應的調(diào)節(jié)，使寵物擁有更舒適的生活環(huán)境，同時還可以觀察寵物是否在窩，之后下發(fā)來自云端的控制命令，通過網(wǎng)絡平臺控制電機驅動可調(diào)速電機的正轉與反轉，實現(xiàn)對寵物窩的排風、抽氣從而控制溫度和濕度。如果系統(tǒng)硬件部分與手機在同一局域網(wǎng)絡下工作，那么網(wǎng)絡平臺可以和系統(tǒng)的硬件部分進行直接交互，直接傳遞信息，不需要通過機智云。智能寵物屋系統(tǒng)的工作流程如圖1所示。

硬件部分由小組成員查閱資料、討論、詢問老師后合作完成，為了可以實時觀察家里寵物的動態(tài)，小組成員提出將硬件結合互聯(lián)網(wǎng)，通過手機app或者微信的方式來查看，由于近幾年微信的廣泛使用，學生一致決定選擇微信作為觀察的網(wǎng)絡平臺，其設計界面如圖2所示。

（ 二） 科技建設創(chuàng)新實踐的效果

通過以上創(chuàng)新實踐教學，學生都有了很多收獲。通過找選題、確定選題、具體實施、遇到問題、思考問題、尋找解決問題的辦法、解決問題到最后成功得到結果。不僅鍛煉了學生對知識學習的自主性、探索性以及實踐性，也鍛煉了學生之間相互配合、共同合作的協(xié)作性。在整個創(chuàng)新實踐的過程中，學生不僅把書本上學到的知識加深了理解，更是把掌握的知識與創(chuàng)新思維靈活地運用了起來。在創(chuàng)新方面，教師只須把握大體節(jié)奏，引導學生明確創(chuàng)新的目標和方向，學生們的創(chuàng)新點不需要太高深、太跟隨潮流，只要是學生們自己想出來的而不是照搬照抄，就值得鼓勵，鼓勵學生們根據(jù)自己的創(chuàng)新點去研究、去實踐，培養(yǎng)學生全方面發(fā)展。

三、結語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”這一潮流的推動下，各個高?？萍紕?chuàng)新改革更應加強網(wǎng)絡信息技術與科技創(chuàng)新的配合程度，將互聯(lián)網(wǎng)思維與技術充分深入到校園科技創(chuàng)新改革的每一個層面上，讓學生從不同的角度更好地接受、理解并應用科技創(chuàng)新改革的走向，從而更好地培養(yǎng)學生在學習中更好地運用創(chuàng)新精神。而這種新型的教學模式比傳統(tǒng)模式更具有優(yōu)勢，可以針對學生的具體需求進行分析。在實際的改革發(fā)展中，校高層必須要結合高校的教育背景，結合當前社會形勢要求，指定高?？萍紕?chuàng)新改革的發(fā)展方向，并提出改革措施，徹底實現(xiàn)將科技信息與技術融合在一起?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”校園，是迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的一種改變方法，打破了時間、空間的隔閡，在滿足信息化社會發(fā)展需求的同時對校園科技創(chuàng)新建設的長久發(fā)展也具有很大意義。

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編輯/岳鳳