思政德育課實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)之感悟

摘 要：高校思政德育課的主要功能是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷完善和提升大學(xué)生的道德涵養(yǎng)和思想素質(zhì)。筆者通過一系列思政德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)式方法，培養(yǎng)學(xué)生成為會(huì)思考、會(huì)合作、知感恩、能擔(dān)當(dāng)?shù)木C合素質(zhì)全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。得到的體驗(yàn)感悟是德育課堂活的源頭在于實(shí)踐，寓教于樂、樂源于實(shí)踐，確實(shí)應(yīng)了“實(shí)踐出真知”的不變真理。

關(guān)鍵詞：思政德育；實(shí)踐活動(dòng)；體驗(yàn)；評(píng)價(jià)

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與智育、美育、體育等相互聯(lián)系，彼此滲透，密切協(xié)調(diào)，共同完成立德樹人的根本任務(wù)。高校思政德育課的主要功能是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷完善和提升大學(xué)生的道德涵養(yǎng)和思想素質(zhì)。德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)踐工作具有導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，培養(yǎng)其成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。

一、堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)一體化同行，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)思考、學(xué)會(huì)合作等綜合素質(zhì)能力

（一）課外實(shí)踐：結(jié)合本人擔(dān)任的《哲學(xué)與人生》課，在教學(xué)實(shí)踐中，積極探索新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)變枯燥無味的哲學(xué)知識(shí)為親身體驗(yàn)，嘗試使用實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)法，如在講“我的人生夢(mèng)想與科技”這部分知識(shí)時(shí)，將德育課堂搬向教室外，如德育實(shí)踐公開課——走入市科技館?；顒?dòng)前，制定具體實(shí)踐活動(dòng)方案；活動(dòng)中，同學(xué)們仔細(xì)觀察館內(nèi)的設(shè)施等，體驗(yàn)各種項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)其間蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)和帶給人類生活的推動(dòng)作用，并在活動(dòng)后寫下體會(huì)與體驗(yàn)感受。校外活動(dòng)拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)其對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)熱情，感受到現(xiàn)代科技給人們帶來的震撼，通過此次親身實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，從而激起了同學(xué)們?yōu)閴?mèng)想而學(xué)習(xí)的動(dòng)力與熱情。

（二）課內(nèi)實(shí)踐：在課堂內(nèi)也十分注重實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用，在講授《職業(yè)道德與法律》課時(shí)將學(xué)生身邊實(shí)例引入課堂，如在一次課堂體驗(yàn)踐行活動(dòng)中：每個(gè)同學(xué)分享一位最敬佩的職業(yè)道德榜樣或一件最受感動(dòng)或做過的最有意義的事情，同學(xué)們都積極參與其中，講述最敬佩的人有父母、老師、班主任、警察、清潔工等，還有講自己做過的最有意義的事情，講述過程中許多同學(xué)幾度潸然淚下，同時(shí)也感動(dòng)著其他同學(xué)，通過這樣的體驗(yàn)活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了感恩、增強(qiáng)了責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，從而達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的德育效果，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與實(shí)踐的積極性。

二、指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，在德育系列實(shí)踐活動(dòng)中積累新經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)感恩、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)意識(shí)

為適應(yīng)新時(shí)代形式，深入推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思政德育素質(zhì)能力，建設(shè)精神文化校園，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展德育系列實(shí)踐活動(dòng)。

（一）本人指導(dǎo)成立了“青春飛揚(yáng)德育”社團(tuán)。社團(tuán)堅(jiān)持以尊重個(gè)性，提倡個(gè)性，激發(fā)學(xué)生青春夢(mèng)想，發(fā)展學(xué)生綜合德育素養(yǎng)為中心，利用課余和周末假期時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)深入社區(qū)、幫扶單位、社會(huì)公共場(chǎng)所等開展形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。為打造豐富的校園文化環(huán)境和創(chuàng)新提高社會(huì)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、服務(wù)大眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的德育教育目標(biāo)，為同學(xué)們提供了更為廣闊的展示自我的空間和舞臺(tái)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生參加“感恩、責(zé)任、夢(mèng)想、青春飛揚(yáng)”為主題的演講比賽，通過比賽豐富了同學(xué)們的課余學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)同學(xué)們把握青春、追逐夢(mèng)想的信心，幫助同學(xué)們樹立“知恩、感恩、責(zé)任”的德育意識(shí)，對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)起到了重要作用，也更加鼓舞了同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”相結(jié)合而發(fā)奮學(xué)習(xí)的青春斗志。

（三）為迎接全國(guó)法制宣傳日的到來，每年11-12月份組織同學(xué)們結(jié)合所學(xué)法律知識(shí)，制作形式多樣的法律宣傳海報(bào)在校區(qū)內(nèi)展覽，展覽活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)老師們的好評(píng)；到幫扶聯(lián)誼單位——聾啞學(xué)校進(jìn)行校外展覽宣傳法律知識(shí)，為此聾啞學(xué)校老師和同學(xué)也向我們豎起了大拇指，感謝我們給他們上了一堂別開生面的法律課！活動(dòng)結(jié)束后同學(xué)都寫下活動(dòng)感想：他們說與特殊學(xué)校同學(xué)們相比，有些事情我們做的還不如他們，同時(shí)我們又是幸運(yùn)和幸福的，沒有理由不珍惜現(xiàn)在擁有的美好時(shí)光，要好好學(xué)習(xí)，做尊法、守法的新代好學(xué)生！

三、客觀評(píng)價(jià)思政德育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備較充分，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”在活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)，每次活動(dòng)之初我們都會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署，使得活動(dòng)有了成功開展的前提。

（二）密切配合，分工具體，安排合理。多方面積極協(xié)調(diào)和努力，是活動(dòng)得以完成的保證?；顒?dòng)之前，注意宣傳組織以及與各部人員的協(xié)調(diào)，在活動(dòng)期間注重溝通，任務(wù)分工明確。通過每一次的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）活動(dòng)后的教育工作全面深入，提升思想認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)舉辦結(jié)束并不是真正意義上的結(jié)束，活動(dòng)后期我們還會(huì)舉辦總結(jié)討論會(huì)并寫感想和活動(dòng)體會(huì)，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，并且加以升華理論，提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。

（四）活動(dòng)緊跟時(shí)代步伐，關(guān)心國(guó)家時(shí)事，體現(xiàn)時(shí)代性?；顒?dòng)緊扣當(dāng)今習(xí)主席提出的提高高校學(xué)生思想政治水平和政治素質(zhì)的任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，舉辦了學(xué)習(xí)黨“十九大”和習(xí)主席系列講話精神，使同學(xué)們了解國(guó)家、社會(huì)大事，人情國(guó)情，活動(dòng)也充分鍛煉了學(xué)生過硬的政治思想時(shí)代素質(zhì)。

通過實(shí)踐體驗(yàn)式教學(xué)模式的運(yùn)用和一系列思政德育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，感悟：德育課堂活的源頭在于實(shí)踐，寓教于樂、樂源于實(shí)踐，感悟來自每一次的實(shí)踐體驗(yàn)，確實(shí)應(yīng)了“實(shí)踐出真知”的不變真理。

突破了德育舊的教學(xué)方法不能僅僅局限于教材的進(jìn)度和內(nèi)容的先后安排以及學(xué)生固有的學(xué)習(xí)思維方式，而是注重引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)突破、勇敢展示新的自我，增強(qiáng)其將來在職場(chǎng)上站起來能說會(huì)說，坐下會(huì)寫能寫、工作中會(huì)合作的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高。

作者簡(jiǎn)介：滿麗（1975.11- ），女，漢族，山東濟(jì)寧人，碩士學(xué)位，講師，山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，研究方向：思想政治。